UNIDAD EDUCATIVA “21 DE JULIO”

Dirección Calderón s/n. M. Maridueña

Email.colegio21dejulio@hotmail.com
AMIE: 09H05373

TABLA 1 
Docentes: MSc. Enma Quinto Holguín
Asignatura:  Lengua y Literatura
Curso: 8vo. EGB
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?
LECTURA: Más que una noticia (El reportaje)  Observar y describir imágenes.
 Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista  Compartir ideas de acuerdo al tema propuesto.
del autor, las motivaciones y argumentos de un texto.  Identificar ideas principales.
 Comparar, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas entre  Reconocer vocablo nuevo y revisar en el diccionario.
los contenidos de dos o más textos y contrastar sus fuentes.
 Recordar el procedimiento para elaborar un reportaje.
ESCRITURA: Informar con profundidad (¿Cómo se escribe un  Escribir relatos y textos narrativos, adecuados a una situación
reportaje? comunicativa determinada.
 Usar estrategias y procesos de pensamiento que apoyen la escritura de  Revisar signos de puntuación.
reportajes.
 Escribir reportajes con manejo de su estructura básica. / Autorregular
la escritura de reportajes con la selección y aplicación de variadas
técnicas y recursos. / Usar el procedimiento de planificación,
redacción y revisión en la escritura de reportajes.
UNIDAD EDUCATIVA “21 DE JULIO”
Dirección Calderón s/n. M. Maridueña
Email.colegio21dejulio@hotmail.com
AMIE: 09H05373
 TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA
SEMANA 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA 21 DE JULIO
DISTRITO: 09D021 CIRCUITO: 01-02 Código AMIE: 09H05373
DIRECCIÓN: CALDERÓN Y MARCELINO MARIDUEÑA
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
SUNIVEL: BÁSICA SUPERIOR CURSO: OCTAVO EGB SECCIÓN: MATUTINA
DOCENTES RESPONSABLES: MSc. ENMA QUINTO HOLGUÍN
GUÍA Nº 1 SEMANA DEL DÍA: LUNES 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020 
ACTIVIDADES RECURSOS
¿QUÉ DEBEN SABER NUESTROS (PARA REFORZAR LO QUE DEBEN SABER LOS (MATERIALES O
ESTUDIANTES? ESTUDIANTES) TECNOLÓGICOS)
 Observar y describir imágenes. Unidad 3  Computadora
 Compartir ideas de acuerdo al tema Tema: El reportaje  Internet
propuesto.  Observamos o escuchamos un reportaje en un medio  Texto digital
 Identificar ideas principales. de comunicación.  Texto año anterior (en
 Reconocer vocablo nuevo y revisar en el  Leamos la página 149 y subrayamos lo más caso de tenerlo)
diccionario. importante.  Llamada o mensaje de
 Realizamos un esquema mental sobre la definición texto.
del reportaje y cinco de sus características en el  Capture o foto de
cuaderno. actividades por
 Leamos la página 150 y conversamos sobre lo que WhatsApp.
comprendimos.  Cuaderno de trabajo.
 Para observar un reportaje, podemos acceder al  Hojas de carpeta.
siguiente enlace:
 Cuaderno reutilizable.
 http://www.revistalideres.ec/lìd eres/patineta-marca-
nacionaldesliza-otros.html
Tarea:
Realiza las actividades 6 y 8 de la página 151 del texto.

Unidad 3
 Recordar el procedimiento para elaborar  Computadora
Tema: ¿Cómo se escribe un reportaje?
un reportaje.  Internet
 Observamos o escuchamos un reportaje en
 TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA / ESTUDIANTE
SEMANA 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA 21 DE JULIO
DISTRITO: 09D021 CIRCUITO: 01-02 Código AMIE: 09H05373
DIRECCIÓN: CALDERÓN Y MARCELINO MARIDUEÑA
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
SUNIVEL: BÁSICA SUPERIOR CURSO: OCTAVO EGB SECCIÓN: MATUTINA
DOCENTES RESPONSABLES: MSc. ENMA QUINTO HOLGUÍN
GUÍA Nº 1 SEMANA DEL DÍA: LUNES 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020 

ACTIVIDADES 
Unidad 3

Tema: El reportaje

 Observamos o escuchamos un reportaje en un medio de comunicación.

 Leamos la página 149 y subrayamos lo más importante.
 Realizamos un esquema mental sobre la definición del reportaje y cinco de sus características en el
cuaderno.
 Leamos la página 150 y conversamos sobre lo que comprendimos.
 Para observar un reportaje, podemos acceder al siguiente enlace:
http://www.revistalideres.ec/lìd eres/patineta-marca-nacionaldesliza-otros.html

Tarea:

Realiza las actividades 6 y 8 de la página 151 del texto del Gobierno de Lengua y Literatura.

Unidad 3

Tema: ¿Cómo se escribe un reportaje?

 Observamos o escuchamos un reportaje en cualquier medio de comunicación y conversamos acerca de

la información del reportaje.
 Leamos las páginas 156 y 157 del texto.
 Recordamos los pasos para escribir: planificación, redacción, publicación y revisión.
 Planificamos la redacción de un reportaje con un tema de interés comunitario.
 Seguimos los cuatro pasos para escribir.
 Podemos acceder al siguiente enlace para observar un reportaje:
http://www.nationalgeographic.c om.es.

Tarea:

Escribe un reportaje corto sobre un tema de interés comunitario. Revisa la ortografía y redacción.