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Cada niño, PROYECTO: 1 semana Personal Social CONVIVE Y Construye normas, Conocemos los Fichas
proviene de “Demuestro mis PARTICIPA y asume acuerdos saberes previos Carteles
distintas saberes previos y DEMOCRATICAME y leyes. que traen los Bloques lógicos
familias, por lo proponemos niños.
NTE EN LA Tarjetas
cual sus saberes acuerdos para Mejor
tener una mejor BÚSQUEDA DEL Cinta
previos son convivencia entre
diferentes. convivencia” BIEN COMÚN. Dados (MED)
todos.
Cada niño o Imitan el
niña debe comportamiento
proponer CONSTRUYE SU de Jesús
acuerdos, para IDENTIDAD, COMO Conoce a Dios y
así poder tener asume su identidad
PERONSA
una mejor religiosa y
convivencia, HUMANA, AMADA
espiritual como
respetándonos POR DIOS, DIGNA, persona digna,
unos a otros. LIBRE Y libre y
No reconocen a TRASCENDENTE, transcendente.
Jesús como su COMPRENDIENDO
amigo. LA DOCTRINA DE
SU PROPIA
RELIGIÓN,
ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON
Lista de cotejos
CERCANAS.
A La mayoría de PROYECTO “Mi 1 Semana Personal Social CONSTRUYE SU Se valora a sí Elaboran un Cartulinas
B niños y niñas no Historia IDENTIDAD mismo. álbum de su Fotografías
R identifican sus Personal” Historia personal.
I Espejo
características y
Coronas
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
L cualidades
personales. Lo CONSTRUYE Interpreta
cual les dificulta INTERPRETACION críticamente
también conocer ES HISTÓRICAS fuentes diversas.
las CONVIVE Y Participa en Eligen a su Ánforas
características de PARTICIPA acciones que representante del Afiches
sus compañeros.
promueven el salón.
Los niños y Cinta
DEMOCRÁTICAM bienestar común.
niñas, ENTE EN LA
desconocen la BÚSQUEDA DEL
importancia de BIEN COMÚN
las elecciones
presidenciales en CONVIVE Y Construye normas, Practican
nuestro país. No PARTICIPA y asume acuerdos y valores: Orden
son capaces de leyes.
elegir a un DEMOCRÁTICAM
representante de ENTE EN LA
manera BÚSQUEDA DEL
democrática. BIEN COMÚN
En casa algunos
padres son muy
permisivos, lo
cual origina que
algunos niños
sean
desordenados.
Los niños y UNIDAD “ Muevo 1 Semana PSICOMOTRIZ SE DESEMVUELVE Comprende su Conocen las Espejo
niñas de 3 años mi cuerpo” DE MANERA cuerpo. partes de su Papelotes
de edad, AUTÓNOMA A cuerpo y la cara. Temperas
desconocen las TRAVÉS DE SU
partes de su Pinceles
MOTRICIDAD Muñeco de trapo
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
cuerpo y Pelota de trapo
desconocen el Chinches de dos
funcionamiento patitas
de cada una de
Rompecabezas de
ellas.
cartulina
No conocen la
oración del
Padre Nuestro
Es necesario que PROYECTO 1 Semana Personal Social CONVIVE Y Participa en Celebramos la Canciones
los niños “Celebrando el PARTICIPA acciones que fiesta del Témperas
conozcan la día de mi DEMOCRATICAME promueven el jardincito y Pinceles
importancia de la Jardincito” bienestar común. difundimos la
NTE EN LA Plumones
Educación Inicial importancia de la
como base para BÚSQUEDA DEL Punzones
Educación Inicial.
su desarrollo BIEN COMÚN Disfraces
integral
participando en Reconoce a Radio
construye su Cultiva y valora las
las actividades manifestaciones Jesús como Cd
programadas. identidad, como modelo a seguir.
religiosas de su Golosinas piñata
persona, humana,
Algunos niños amada por Dios, libre entorno Torta
son
y trascendente, argumentando su Fichas
desobedientes y fe de manera
comprendiendo la
no reconocen a comprensible y
doctrina de su propia
Jesús como respetuoso.
religión, abierto al
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
modelo a seguir. diálogo con las que
le son cercanas.
Los niños y UNIDAD 1 Semana PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE Comprende su Conocen los Frutas
niñas “Degustamos DE MANERA cuerpo. alimentos Verduras
desconocen los alimentos AUTÓNOMA A nutritivos y no Yogurt
beneficios de nutritivos” TRAVÉS DE SU nutritivos.
consumir MOTRICIDAD Golosinas
Preparan un
alimentos Cuentos
plato con
nutritivos, ya alimentos Siluetas
que con nutritivos cinta
frecuencia
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
consumen
comida chatarra
y golosinas. Cultiva y valora las
No conocen la manifestaciones
oración del construye su
religiosas de su
Ángel de la identidad, como Rezan la oración:
persona, humana, entorno
guarda Ángel de la
amada por Dios, libre argumentando su guarda.
y trascendente, fe de manera
comprendiendo la comprensible y
doctrina de su propia respetuoso.
religión, abierto al
diálogo con las que
le son cercanas.
La mayoría de PROYECTO 1 semana Personal Social CONVIVE Y Interactúa con Elaboran una Tarjetas
niños y niñas no “Conozco mi PARTICIPA todas las personas. maqueta de su Siluetas
conocen el comunidad y DEMOCRATICAME comunidad en Láminas
nombre de su juego con equipo.
NTE EN LA Lugares turísticos
comunidad y cuantificado-res” Degustan de
consecuenteme BÚSQUEDA DEL Ómnibus
BIEN COMÚN platos típicos de
nte, también su comunicad. Platos típicos de
desconocen sus Arequipa
costumbres y Construye normas, Bailan la música
de su comunidad Cd
tradiciones. y asume acuerdos
Practican Grabadora
Los niños y y leyes.
niñas de 3 años valores: La Serpentina
de edad no Bondad
utilizan
cuantificadores
en su lenguaje RESUELVE Comunica su
cotidiano, por lo PROBLEMAS DE comprensión sobe
cual presentan Matemática CANTIDAD los números las
dificultad en operaciones.
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
comparar
cantidades.
La mayoría de
niños son
egocéntricos, lo
cual les impide
practicar el valor
de la Bondad.
A La mayoría de PROYECTO “ 1 Semana Matemática RESUELVE Comunica su Realizan Juguetes
G niños y niñas de Somos PROBLEMAS DE comprensión sobe agrupaciones Tarjetas
3 años de edad, cocineritos y CANTIDAD los números las por color, forma
O Siluetas
tienen dificultad preparamos operaciones. tamaño
para agrupar galletas de Cuentos
S
objetos, pues diversas formas y Colores
T solo se dedican a colores” Ganchos
O jugar pues no
manejan la Chapas
inclusión de
clase y tampoco Personal Social Construye su Cultiva y valora las Valoran la
discriminan el identidad, como manifestaciones importancia de
criterio de persona, humana, religiosas de su recibir el
agrupación. amada por Dios, libre entorno Sacramento del
Algunos niños no y trascendente, argumentando su fe Bautismo.
han recibido el comprendiendo la de manera
sacramento del doctrina de su propia comprensible y
Bautismo. religión, abierto al respetuoso.
diálogo con las que
le son cercanas.
O La mayoría de PROYECTO 1 semana Comunicación ESCRIBE Adecua el texto a Creamos rimas, Cartulinas
C niños y niñas de “Producimos DIVERSOS TIPOS la situación trabalenguas y Plumones
tres años de textos” DE TEXTOS EN SU comunicativa. adivinanzas.
T Adivinanzas
edad, muestran LENGUA Representamos
dificultad para MATERNA. Rimas
U una obra de
crear rimas, Trabalenguas
B Mimos.
adivinanzas, Poesías
R trabalenguas,
pues en casa CONVIVE Y
E Construye normas,
carecen de PARTICIPA y asume acuerdos
hábitos de Personal Social DEMOCRATICAME y leyes. Practica valores:
lectura por lo que
NTE EN LA La Obediencia.
para muchos es
un tema nuevo. BÚSQUEDA DEL
Algunos niños no BIEN COMÚN
conocen el valor
de la gratitud.
La mayoría de PROYECTO: 1 semana Ciencia y INDAGA MEDIANTE Diseña estrategias Elaboran los TV
niños PROYECTO Tecnología METODO para hacer medios de CD
desconocen la “Somos CIENTÍFICOS PARA indagación. comunicación DVD
importancia de comunicativos” CONSTRUIR SUS
los Medios de CONOCIMIENTOS, Sala de computo
Comunicación y Teléfono
confunden el Celular
uso de algunos Disfraces
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
de ellos pues Construye su Cultiva y valora las Cuentos
solo los utilizan Personal Social identidad, como manifestaciones Conocen y Laminas
como medio de persona, humana, religiosas de su valoran la historia
distracción. amada por Dios, libre entorno del Señor de los
No conocen la y trascendente, argumentando su Milagros.
historia del comprendiendo la fe de manera
Señor de los doctrina de su propia comprensible y
Milagros religión, abierto al respetuoso.
diálogo con las que
le son cercanas.
La mayoría de PROYECTO 1 semana Personal Social GESTIONA Comprende las Realiza Cuentos
niños y niñas de “Practiquemos el RESPONSABLEM relaciones entre experimentos
ENTE LOS los elementos del
Siluetas
tres años de buen uso del guiados por un
RECURSOS sistema Tarjetas
edad agua y la adulto.
ECONÓMICOS económico y Láminas
desconocen que electricidad” financiero. Cuida el agua y
el mal uso del Artefactos
la electricidad.
agua y los Agua
electrodoméstico Preparan un
s en casa experimento y lo
originan mayor exponen
gasto de agua y
energía, ya que
podría ser
utilizado por
otras familias que
disponen de
estos servicios
de modo
Construye su
restringido. Cultiva y valora las
identidad, como
No han persona, humana, manifestaciones Conocen la
escuchado la amada por Dios, libre religiosas de su Parábola del
parábola del Buen
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
Buen y trascendente, entorno Samaritano.
Samaritano. comprendiendo la argumentando su
doctrina de su propia fe de manera
religión, abierto al comprensible y
diálogo con las que respetuoso.
le son cercanas.
Los niños y PROYECTO 1 semana PS Construye su Cultiva y valora las Escucha la Tiza
niñas de tres “Jugamos a identidad, como manifestaciones Parábola: La Tarjetas de
años de edad comprar y a persona, humana, religiosas de su Oveja Perdida. números
muestran vender.” amada por Dios, libre entorno
dificultad cuando y trascendente, argumentando su
se les plantea comprendiendo la fe de manera
problemas muy doctrina de su propia comprensible y
sencillos de religión, abierto al respetuoso.
situaciones diálogo con las que
cotidianas, le son cercanas.
asimismo les es
difícil vivenciar
estas
situaciones para
que las pueda
comprender y
resolver.
No han
escuchado la
parábola : La
Oveja Perdida
N Los niños y PROYECTO “ 1 semana Ciencia y INDAGA MEDIANTE Problematiza Sembramos un Álbumes
O niñas de 3 años Conociendo las Tecnología METODO situaciones para frijolito. Siluetas
desconocen que bondades de las CIENTÍFICOS PARA hacer indagación Degustamos una Vasos
V plantas” CONSTRUIR SUS
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
I las plantas son CONOCIMIENTOS, rica ensalada. Algodón
E seres vivos que Bailamos al ritmo Semillas
necesitan de de la música de
M Poesías
nuestros mi país.
cuidados para Canciones
B
poder crecer y Vivero
R
brindarnos el Hojas secas
E oxígeno CONVIVE Y Cinta
necesario para Practica valores:
vivir. Personal Social PARTICIPA Construye normas
DEMOCRATICAME y asume acuerdos La Veracidad.
Algunos niños y leyes.
NTE EN LA
no practican el
valor de la BÚSQUEDA DEL
veracidad. BIEN COMÚN
No escuchan
temas musicales
propios de su
país.
Los niños y niñas PROYECTO “Mis 1 semanas Ciencia y INDAGA MEDIANTE Genera y registra Participa en el Zoológico
de 3 años de amigos: Los Tecnología MÉTODOS datos e desfile de Siluetas
edad animales” CIENTÍFICOS PARA información. mascotas. Canciones
desconocen que CONSTRUIR SUS Visitamos el
al igual que los CONOCIMIENTOS. Láminas
zoológico
seres humanos Tarjetas
todos los Mascotas
animales se
alimentan y Papelotes
muchos de ellos Cd
necesitan de Grabadora
nuestros
cuidados. Los
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
niños y niñas no
han tenido la
oportunidad de
conocer a los Cultiva y valora las
animales de su Personal Social Construye su manifestaciones
país, razón por la identidad, como religiosas de su
cual no pueden persona, humana, entorno
establecer amada por Dios, libre argumentando su
semejanzas y y trascendente, fe de manera
diferencias entre comprendiendo la comprensible y
las diferentes doctrina de su propia respetuoso.
especies. religión, abierto al Conocen la
Desconocen la diálogo con las que historia del Arca
historia del Arca le son cercanas. de Noé.
de Noé.
Los niños y UNIDAD 1 semana Personal Social CONVIVE Y Construye normas, Elaboración de Pancartas
niñas de tres “Tenemos PARTICIPA y asume acuerdos pancartas para Tarjetas
años de edad, derechos y DEMOCRATICAME y leyes. difundir nuestros Juegos
no tienen deberes.” derechos.
NTE EN LA Laminas
conocimiento Fiesta Infantil
BÚSQUEDA DEL Fiesta
sobre sus
derechos, es BIEN COMÚN Conocen la
decir de las historia de San
responsabilidad Martin de Porres.
es que tienen
los adultos para
procurar que sus Construye su
hijos sean identidad, como Cultiva y valora las
felices, estén persona, humana, manifestaciones
sanos y amada por Dios, libre religiosas de su
seguros. y trascendente, entorno
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
Asimismo comprendiendo la argumentando su
desconocen que doctrina de su propia fe de manera
tienen religión, abierto al comprensible y
obligaciones, diálogo con las que respetuoso.
dentro de la le son cercanas.
familia, el jardín
y la comunidad
Desconocen la
historia de San
Martin de
Porres.
Ningún niño de UNIDAD : 1 semana Matemática RESUELVE Usa estrategias y Aprendemos a Jarras (MED)
tres años de “Aprendemos a PROBLEMAS DE procedimientos de medir y
CANTIDAD
Vasos
edad ha tenido medir y nos estimación y utilizamos los Botellas
la experiencia preparamos para cálculo. números.
de medir, recibir la Siluetas
Registramos
haciendo uso de navidad” Cuadrados
datos
las unidades de Regletas
medida. Elaboramos
nuestra corona papelotes
Todos los niños Ciencia y INDAGA MEDIANTE Genera y registra
Tecnología MÉTODOS datos o indagación. de adviento. Láminas
y niñas de tres
CIENTÍFICOS PARA Huevos de colores
años de edad,
muestran CONSTRUIR SUS
dificultad para CONOCIMIENTOS.
registrar
información oral Personal Social Construye su Cultiva y valora las
y gráfica y identidad, como manifestaciones
confunde el uso persona, humana, religiosas de su
del diagrama de amada por Dios, libre entorno
barras y el y trascendente, argumentando su fe
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
cuadro de doble comprendiendo la de manera
entrada. doctrina de su propia comprensible y
Los niños no religión, abierto al respetuoso.
saben que el diálogo con las que
adviento es una le son cercanas.
fecha de
reflexión y
preparación para
la navidad
D La mayoría de PROYECTO “Ya 2 semanas Personal Social CONVIVE Y Interactúa con Dramatizan el Cuentos
niños y niñas de llego la Navidad.” PARTICIPA todas las personas. nacimiento del
I Disfraces
tres años de Niño Jesús
DEMOCRATICAME Escenario
C edad, desconoce
que la Navidad NTE EN LA Escriben una Disfraces
I carta a Jesús
es una de las BÚSQUEDA DEL Biblia
E fiestas más BIEN COMÚN Elaboran una
importantes para Tarjetas
M tarjeta y un
los cristianos y adorno navideño. Lámina
B una de las más Misterio
R celebradas en el Adornos
mundo entero. Construye su
E Cultiva y valora las Cd
Algunos niños no identidad, como manifestaciones
practican el valor Grabadora
persona, humana, religiosas de su
de la
amada por Dios, libre entorno
generosidad.
y trascendente, argumentando su fe
comprendiendo la de manera
doctrina de su propia comprensible y
religión, abierto al respetuoso.
diálogo con las que
le son cercanas.
Los niños y niñas EVALUACIÓN 1 Semana Todas las Áreas Items de la prueba Resultados de la
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES Y
MES
SIGNIFICATVA UNIDAD RECURSOS
O CONTEXTO
de tres años de DE SALIDA. prueba.
edad,
demuestran la
mejora que han
obtenido en sus
aprendizajes