Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Fase 2 -Identificar
Problemáticas-Revisar documentos y diligenciar matriz de
análisis

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos Sociales
curso
Código del curso 400002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 3
actividad: l a semana
s
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☒
la evaluación: unidad 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 80 Puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 18 de abril
martes, 12 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar El estudiante mediante la revisión del
plan de desarrollo y análisis del contexto donde interactúa identifica
las diferentes problemáticas para diligenciar la matriz de análisis.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos Básicos sobre
Proyectos Sociales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2: Identificar Problemáticas-Revisar documentos y diligenciar
matriz de análisis

Actividades a desarrollar:

En esta fase se construirá el esbozo inicial de lo que podría llegar a

ser un Proyecto de Desarrollo Social. Ello implicará lo siguiente:

1. Revisar el plan de desarrollo departamental o municipal, de su

contexto (buscar en Google) para seleccionar el Eje Estratégico o
Línea de Acción en el cual estará enmarcada su idea de proyecto.

2. Partiendo del Eje Estratégico seleccionado, identifique y delimite

una problemática, que afecta su contexto.

3. Justifique la selección de esa problemática. En esto es clave

señalar aspectos como gravedad de la problemática y afectaciones
directas o indirectas. Ideal agregar datos oficiales sobre la
problemática.

4. Señale mínimo 3 acciones que como parte del proyecto harían

parte de una intervención integral de la problemática.

5. Formula un título o nombre que represente la esencia de su Idea

de Proyecto Social. Comparta esta idea de proyecto con sus
compañeros.

6. De entre las propuestas individuales presentadas, los integrantes

deberás seleccionar una, y sólo una, que será la que en adelante
seguirán consolidando entre todos en las fases siguientes del curso.

Nota: A través del foro general y el correo interno los docentes les
entregarán un formato modelo en el cual se deberá integrar el
resultado de los ítems anteriores.

Entornos
para su Aprendizaje colaborativo - Evaluación y seguimiento
desarrollo
 Individual:
Cada estudiante entregará diligenciado el documento
modelo en el cual integrarán el resultado de las
acciones indicadas en la sección anterior. Un
documento escrito con las siguientes características:
Fuente: Verdana o Arial
Productos a
Tamaño fuente: 12. Interlineado 1.5 cm.
entregar por
Registre todas las referencias de las fuentes
el
bibliográficas, cibergráficas utilizadas en APA.
estudiante

Colaborativos:

En el foro dejarán establecido la idea de Proyecto de

Desarrollo Social que seleccionaron de entre las que
se presentaron en forma individual.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de La actividad es individual. El estudiante ingresa al foro
actividades colaborativo a realizar la presentación y dar a conocer
para el a sus compañeros (as) la idea de Proyecto de
desarrollo Desarrollo Social. El grupo selecciona una de las
del trabajo propuestas, con la cual todos continuarán.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles a
normas de presentación de trabajos exigidas por el
desarrollar
docente. Evaluador: Asegurar que el documento
por el
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
estudiante
comunicar a la persona encargada de las alertas para
dentro del
que informe a los demás integrantes del equipo en
grupo
caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el
colaborativo
tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
Roles y Los productos entregables deben cumplir con las
responsabili instrucciones dadas en la Guía de actividades,
dades para - Los estudiantes que ingresen los últimos 3 días del
la cierre de la actividad sus aportes pueden no tenerse
producción en cuenta.
de - Es importante recordar que no hay plagio pequeño
entregables y que será sancionado con nota de 0.
por los - los trabajos presentados estarán elaborados bajo la
estudiantes norma técnica APA.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
 correspondiente.

En los casos relacionados con plagio demostrado en el

trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación elijo
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración media
alta baja
Se identifica un
Plan de
No se
Desarrollo oficial Se identifica un Plan
Consulta selecciona un
de un ente de Desarrollo oficial
Plan de eje
territorial y se de un ente territorial
Desarrollo estratégico
selecciona un eje y se selecciona un eje 10
y incluido
estratégico, estratégico no afín a Punto
Selecciona realmente en
pertinente a la Proyectos de s
un Eje un plan de
formulación de Desarrollo Social.
estratégico desarrollo
un Proyecto de
.
Desarrollo Social.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
La problemática
Se selecciona una
Selección seleccionada es
problemática
de una coherente con el
incoherente al eje No se
problemáti eje estratégico, y
estratégico y/o que selecciona 10
ca social, sirve de base
no da lugar a un ningún tema. Punto
coherente para un Proyecto
Proyecto de s
al eje de Desarrollo
Desarrollo Social.
estratégico Social.
. (Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
 La problemática
La delimitación y/o
se selecciona,
Delimita y justificación de la
delimita y No se ofrecen
justifica la elección de la
justifica con argumentos.
elección de problemática son
argumentos 20
la débiles o confusos.
sólidas. punto
problemáti
(Hasta 20 s
ca (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Se presentan 3 o
Se presentan hasta 3
más ideas o
ideas para la
acciones para
intervención de la No se 20
configurar una
problemática, las incluyen ideas punto
Ideas de intervención
cuales son poco de solución s
solución social pertinente
viables o poco
a la
pertinentes.
problemática.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
El título/nombre Se presenta
de la propuesta el tema de la
es claro y refleja propuesta no
El título/nombre de
una idea pertinente 10
Título de la la propuesta
interesante para para un Punto
propuesta
un proyecto de proyecto s
desarrollo social. social
(Hasta 10 (Hasta 2
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Selección
grupal de El grupo elige una Se evidencia discusión
de las propuestas No se evidencia
propuesta en el foro, sin concretar
individuales para ninguna 10
de seguir trabajando
la elección de la
interacción
propuesta. punto
desarrollo con ella. s
social.
(Hasta 10 (Hasta 2
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
80
Calificación final punto
s