Niveau : première année secondaire, scientifique.

Projet 01 :
Objet d’étude : l’interview.
Séquence 02 : interviewer pour informer.
Compétence : Compréhension de l’oral
Support : Document audio-visuel « le dialecte algérien »
Objectifs :
Apprendre à l’élève comment développer son écoute afin de dégager
l’essentiel de l’information.
Repérer le thème de l’interview.
Identifier les caractéristiques de l’interview.
A- Phase de pré-écoute : Eveil d’intérêt
Consigne 1 : d’après vous, cette vidéo parlerait de quel sujet ?
……………………………………………………………………………………
Consigne 2 : quelle est la différence entre dialecte et langue ?
…………………………………………………………………………………….
B- Phase d’écoute globale (première écoute) :
Consigne 3 : Complétez le tableau ci-dessous :
Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?

C- Phase d’écoute sélective (deuxième écoute) :

Consigne 4 : qui est l’invité du journal et quelle est sa fonction ?
………………………………………………………………………………………………….
Consigne 5 : répondez par « vrai » ou « faux » :
*le dialecte est une langue.
*le dialecte de Koraiche est ce qu’on appelle la daridja.
*la daridja est une langue de création.
Consigne 6 : comment était caractérisé le dialecte algérien pendant la période
coloniale ?
………………………………………………………………………………………………………
Consigne 7 : pourquoi certains mots n’existent-ils pas en arabe ?  
………………………………………………………………………………………………..
Consigne 8 : choisissez la bonne réponse :
L’emprunt des mots d’une langue, selon le professeur, est :
* Un enrichissement pour la langue.
*Un appauvrissement de la langue.
D- Phase de synthèse :
Qu’avez-vous retenu d’essentiel par rapport à ce que nous avons vu aujourd’hui ?
………………………………………………………………………………………………
Quels sont les sujets sur lesquels souhaitez-vous qu’un débat s’instaure ?
……………………………………………………………………………………………..
.
Niveau : première année secondaire, scientifique.
Projet 01 :
Intention communicative : informer.
Objet d’étude : l’interview.
Séquence 02 : interviewer pour informer.
Compétence : Compréhension de l’oral
Support : Document audio-visuel « le dialecte algérien »
Objectifs :
Apprendre à l’élève comment développer son écoute afin de dégager
l’essentiel de l’information.
Repérer le thème de l’interview.
Identifier les caractéristiques de l’interview.
Capac Objectifs Activités Rôle Organis Dur
ités du ation du ée
profes travail
seur
Emettre A- Phase de pré-écoute : Eveil Présen Collecti 10
Anticiper le sens

des d’intérêt ter ve min

hypothèse Consigne 1 : d’après vous, cette
s de sens vidéo parlerait de quel sujet ?
en relation ………………………………………
avec le Consigne 2 : quelle est la
titre de différence entre dialecte et
vidéo langue ?
 Pousser les B- Phase d’écoute globale Orient Individu 40
élèves à (première écoute) : er elle min
développe Consigne 3 : Complétez le tableau
r l’écoute ci-dessous :
pour Qui  A Quo Comm Pourqu
repérer les ? qui  i ? ent ? oi ?
finalités ?
d’une
C- Phase d’écoute En
situation
sélective (deuxième écoute) : binôme
d’énonciati
Consigne 4 : qui est l’invité du
on à savoir
journal et quelle est sa fonction ?
l’interview.
……………………………………………
Consigne 5 : répondez par « vrai »
ou « faux » :
*le dialecte est une langue.
*le dialecte de Koraiche
est ce qu’on appelle la
daridja.
*la daridja est une langue
de création.
Approche globale

Consigne 6 : comment était

caractérisé le dialecte algérien
pendant la période coloniale ?
……………………………………………
Consigne 7 : pourquoi certains
mots n’existent-ils pas en arabe ?  
………………………………………
Consigne 8 : choisissez la bonne
réponse :
L’emprunt des mots
d’une langue, selon le professeur,
est :
* Un enrichissement
pour la langue. Individu 10
*Un appauvrissement elle min
de la langue.
D- Phase de synthèse :
Qu’avez-vous retenu d’essentiel
par rapport à ce que nous avons vu
aujourd’hui ?
……………………………………………
Quels sont les sujets sur lesquels
souhaitez-vous qu’un débat
s’instaure ?
………………………………………………
…
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