Nombre del Nelson Andrés Olmos Quimbayo

Estudiante
Tutor de Laboratorio Karen Stefanía Barrera
Centro José Celestino Mutis

PRACTICA NO. 01 NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

1. Defina:

a. Riesgo Consiste en la presencia de un organismo, o la sustancia

Biológico derivada de un organismo que plantea sobre todo una amenaza
a la salud humana. Estos pueden ser los residuos sanitarios,
muestra de un microorganismo, virus o toxinas que puede
resultar patógena.
b. Barrera La barrera protectora es un concepto sobre las acciones y
protectora métodos que todo ser humano sigue en orden para protegerse
de riesgos biológicos. Esto evita la exposición directa a sangre
otros fluidos orgánicos potencialmente contaminantes, mediante
la utilización de materiales adecuados que se interpongan al
contacto de los mismos.
c. Agente Se considera agente infeccioso a toda aquella entidad capaz de
infeccioso producir una enfermedad infecciosa en un huésped (humano,
animal, vegetal, etc.) sensiblemente predispuesto. Existen
diferentes tipos de agentes, que pueden ser infecciosos o
patógenos, estos son:

-Bacterias.
-Helmintos
-Hongos
-Priones
-Protozoos
-Virus

d. Nivel de Podemos describir los niveles de seguridad según

bioseguridad combinaciones prácticas y técnicas de laboratorio, equipos de
1,2 y 3 seguridad e instalaciones, cada combinación es específicamente
apropiada para las operaciones llevadas a cabo, las vías de
transmisión documentadas o sospechadas de los agentes
infecciosos y la función o la actividad de la instalación, los niveles
de seguridad se dividen en cuatro, estos son:

Nivel 1: Las instalaciones y practicas son adecuadas para la

educación secundaria o universitaria, se trabaja con
microorganismos de los que se conoce no producen enfermedad,
estas tienen pileta lava manos.
 Nivel 2: Las prácticas, los equipos, el diseño y la construcción de
instalaciones son aplicables a laboratorios educativos, de
diagnóstico, clínicos u otros donde se trabaja con un amplio
espectro de agentes de riesgo moderado que se encuentran
presentes en la comunidad y que están asociados con
enfermedad humana de variada gravedad.

Nivel 3: También conocido como nivel de contención, estos

laboratorios pueden aplicarse a instalaciones clínicas, de
producción, investigación, educación o diagnóstico, donde se
trabaja con agentes exóticos o indígenas con potencial de
transmisión respiratoria, y que pueden provocar una infección
grave y potencialmente letal.

Nivel 4: Conocido como nivel de contención máxima, son

aplicables al trabajo con agentes peligrosos o tóxicos que
representan un alto riesgo individual de enfermedades que ponen
en peligro la vida, que pueden transmitirse a través de aerosoles
y para las cuales no existen vacunas o terapias disponibles. Por
lo general, la instalación es un edificio separado o una zona
totalmente aislada con sistemas de gestión de desechos y
requisitos de ventilación especializados y complejos para
prevenir la liberación de agentes viables al medio ambiente.

2. Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico

contaminado. Describa paso a paso.

Respuesta: Cerrar todas la válvulas de agua y gas, ir inmediatamente a alertar al

personal alejándolo del lugar y leer el plan de contingencia que se tenga en el
laboratorio, si por el contrario, esto requiere de una respuesta de forma inmediata. Se
opta por ponerse dos pares de guantes. Cubrir el derrame con tela o papel absorbente.
Verter un desinfectante y parar el trabajo, al menos, durante 30 minutos.

3. Mencione los elementos de protección personal que se deben usar en el

laboratorio de biología.

Respuesta: Guantes, gafas con protección frontal, bata blanca, gorra, tapabocas,
mascarilla, zapatos cómodos, pantalón y camisa larga de material impermeable y que
sean cómodos.
 PRACTICA NO. 02 MICROSCOPÍA

Tabla 1: simulador microscopia

OBJETO AUMENTO CAPTURA DE ANÁLISIS Y

OBSERVADO EN EL PANTALLA CONCLUSIONES
SIMULADOR
Papel milimetrado 4X Se puede observar las
líneas del papel milimetrado,
con el enfoque 4X es para
observar algo que no se
haya percibido a simple
vista y se puede corregir.
Papel milimetrado 10X El acercamiento de la
imagen es radical, se puede
observar cada línea, la
imagen comienza a mostrar
partículas como de color,
lápiz y tierra.
Papel milimetrado 40X El mundo externo
desaparece, se observan
protuberancias, partículas
de color y sobre todo el
tejido de la hoja.

Tabla 2: Simulador observación al microscopio – muestra hilo

OBJETO AUMENTO CAPTURA DE ANÁLISIS Y

OBSERVADO EN EL PANTALLA CONCLUSIONES
SIMULADOR
Hilo 4X Se observa la forma y color
de los hilos sobre el porta
objetos.

Hilo 10X Se enfoca en la forma y

color de los hilos, pero
ahora la resolución y
aumento es evidente al
observar pequeños
destellos de luz sobre el
objeto y también se
diferencia que se encuentra
al revés la imagen.
 Hilo 40X Ahora se muestra los
pequeños “pelos” de los que
esta hecho el hilo, el color
de estos es más claro,
viéndose su pigmento, la luz
ingresa por todos lados del
hilo. Distinguiendo que no
todo los filamento se
enrollan quedando colgados
del cuerpo principal.

Cuestionario de la práctica 2

1¿Qué es el poder de resolución?

Respuesta: El poder de resolución de mostrar dos puntos distintos y separados que
están muy carca entre sí, en lugar de algo borroso único. está determinado en parte por
la longitud de onda de la radiación empleada para iluminar la sustancia u organismo y
es inversamente proporcional a la misma, es decir, a menor longitud de onda, mayor
poder de resolución y nitidez para ver el objetivo.

2 ¿Qué es el poder de aumento?

Respuesta: Permite magnificar la imagen, el aumento de un microscopio es una de las
características esenciales que define su calidad y el tipo de muestras que se podrán
observar. El aumento total de un microscopio indica en qué medida este puede
aumentar la imagen de la muestra observada, esto por medio de la lente que en
muchos casos, la imagen se observa al revés, se manejan varios tipos de lente, está el
de 4X, 10X y 40X entre muchos otros.

3. ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Respuesta: El microscopio es un instrumento óptico, formado por un sistema de lentes
de nombre objetivos y oculares que amplían los objetos extremadamente pequeños
para posibilitar su observación e investigación.

4. Mencione cual es el valor de cada uno de los objetivos para un microscopio

óptico compuesto como el que se emplea en los Laboratorios de Biología.
Respuesta: En los objetivo, el valor viene con una sigla X esto significa el aumento
ocular por el del objetivo dando como resultado el número de veces que se puede ver:

Objetivo 1: 4X
Objetivo 2: 10X
Objetivo 3: 20X
Objetivo 4: 40X
Objetivo 5: 60X
 PRACTICA No. 03 – LA CÉLULA

Tabla 3: Descripción tipos de célula

Imagen Tipo de célula Tejido en el que se Descripción general

encuentra
Las rejillas de la
membrana son
Tejido Vegetal, alargadas con su
Célula Eucariota tejido de Epidermis pared celular, se
Vegetal de la cebolla que observan a 10X. Es
(Cebolla) esta entre las capaz de color trasparente.

La membrana tiene
forma alargada
Tejido Vegetal, rectangular, esta visto
Célula Eucariota tejido de Epidermis desde 10X con tinción
Vegetal de la cebolla que de lugol que da color
(Cebolla) esta entre las capaz anaranjado oscuro
donde se observa el
núcleo de anaranjado
y pared celular del
mismo color.

Se aplica un poco de
alcohol y luego tinción
con lugol al corte de
Tejido papa que tiene que
Célula Eucariota Parenquimatoso de ser muy fino para que
Vegetal la papa, corte se observe en el
(Papa Pastusa) transversal casi microscopio, el lugol
trasparente tiñe de color morado
los amiloplastos que
tiene forma esférica o
de formas múltiples.

Se toma dos gramos

de la pulpa, entre la
Tejido blando entre semilla y la cascara,
Célula Eucariota las semillas y pulpa esta muestra es de
Vegetal amasado hasta que pulpa madura, visto
(Pulpa de Tomate) quede fino en 40X y 10X, su
color es anaranjado
opaco y se observan
los cromoplastos que
son los que general el
color rojo del tomate.
 Imagen observada a
40X sobre agua, en
donde se observa el
Célula Eucariota Tejido Vegetal, hojas color verde de los
Vegetal muy pequeñas de la cloroplastos y su
(Elodea) planta pared celular con
forma de panal, los
cloroplastos se
encuentra en
movimiento (ciclosis).

La muestra se toma
con copito y se
Célula Eucariota Células Escamosas observa a 40X, se
Animal Epiteliales de la observa que la tinción
(Saliva Humana) boca fue por Safranina, la
células son de color
violeta con su núcleo
y pared celular, y
tienen forma
hexagonal y
citoplasma.

Se pincha el dedo
para tomar la
muestra, esta se deja
Célula Eucariota Células Sanguíneas secar y se realiza
Animal tinción con colorante
Wright y se observa
con 100X los
eritrocitos, linfocitos y
neutrófilos. La células
son redondas de color
morado y violeta bien
diferenciados por su
membrana celular.

Cuestionario de la práctica 3

Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y conteste las
siguientes preguntas:

¿Qué forma tiene las células de Forma alargada o isodiamétricas

este tejido?

¿Qué función cumple el tejido Envuelve y protege la planta, recubriéndola para

epidermal? evitar la resecación, también ayuda a absorber el

Parénquima de papa.
¿Qué forma tienen las células de
este tejido?
¿Qué función cumplen?
Epidermis y parénquima de
Elodea.
¿Qué forma tienen las células?
¿Qué estructuras celulares se
observan en la imagen?
¿Qué función cumplen los
cloroplastos?
¿Qué es ciclosis? ¿Por qué se
realiza?
Tejido escamoso epitelial
¿Qué forma tienen las células
que forman el tejido escamoso
epitelial humano?
¿Cuál es la función del tejido
epitelial?
Células sanguíneas
agua y sales minerales y que pasen gases para
su transpiración.
Forma esférica
Almacena sustancias de reserva que se
encuentran en solución o en forma de partículas
sólidas.
La epidermis tiene forma alargada, con casillas
hexagonales y la parénquima tiene forma
ovalada que están en movimiento.
Pared celular y Cloroplastos
Su función es realizar la fotosíntesis, proceso en
el que se obtienen hidratos de carbono a partir de
la energía de la luz y el oxido de carbono.
También es la encargada del almacenamiento
del almidón y la síntesis de proteínas
La ciclosis es un movimiento permanente
giratorio de las celular vegetales y algunas algas,
el movimiento varia fundamentalmente
dependiendo del estado de las celular; su función
es la de facilitar el intercambio de sustancias
intracelularmente o entre la célula y el exterior.
Su forma es hexagonal
Recepción de señales nerviosas, así como en
absorber, proteger y secretar sustancias, en este
caso de la boca, porque dependiendo del sitio en
el que se encuentren secretan sustancias
distintas.
 Reconozca las células que forman el tejido sanguíneo y conteste las siguientes
preguntas

¿Qué tipos diferentes de células

se encuentran en una muestra de
sangre? Esquematice dichas
formas

¿En cuáles de estas formas Los glóbulos rojos y las plaquetas.

celulares no encuentra núcleo?
¿Cuáles se encuentran en mayor -Neutrófilo 65%
cantidad? -Eosinófilo 3%
-Basófilo 0,5%
-Monocito 5%
-Linfocito 25%

¿Qué función cumplen estas -Los glóbulos rojos ayudan en el transporte de

células? oxigeno a todo el cuerpo.

-Los glóbulos blancos cumplen la función de

proteger el organismo de cualquier de
infecciones producidas por gérmenes.

-Las plaquetas cumplen la función de coagular la

sangre cuando hay heridas, para proteger y
reconstruir el organismo.

PRACTICA No. 04 – TEJIDOS VEGETALES

Tabla 4: Descripción tejidos vegetales

Imagen Material Tipo de tejido Función

biológico del
que se
obtiene
 Tejido de Sostén Dar forma al
(corte hecho en esqueleto de la
pera madura, planta y
corte de la parte mantenerla
Pera carnosa y con el erguida sobre
bisturí se hace todo en plantas
un macerado en crecimiento y
visto en 40X, se caracteriza por
donde se ven las la acumulación
esclereidas) de celulosa y
pectina

Se ocupan de
Tejido Protector resguardar la
(Muestra de la planta exiliándola
Hoja de Olivo sustancia blanca del exterior y los
que desprende la posibles ataques
hoja llamados externos. Protege
pelos a la planta de
escamiformes, agentes externos
raspando con un como
bisturí vista a desecación, el
40X) agua lluvia y
agentes
infecciosos como
bacterias

Se ocupan de
Tejido Protector resguardar la
(Observación a planta exiliándola
Hoja de Lirio 40X, donde se del exterior y los
observa los posibles ataques
cloroplastos y externos. Protege
las células a la planta de
oclusivas) agentes externos
como
desecación, el
agua lluvia y
agentes
infecciosos como
bacterias

PRACTICA No. 05 – DIVERSIDAD MICROBIANA

Tabla 5: Diversidad microbiana

Imagen Descripción de la observación

Tipo de Microorganismo: Bacteria del
Yogurt.
Tinción: Azul de Metileno.
Origen: Lácteo.
Forma de Agruparse: En cadena y colonia.

Tipo de Microorganismo: Algas y

Protozoos.
Tinción: Azul de Lactofenol.
Origen: Agua.
Forma de Agruparse:

Tipo de Microorganismo:
Tinción: Contención de Gram positiva.
Forma de Agruparse:

Tipo de Microorganismo: Moho filamentoso

Tinción: Azul de Lactofenol.
Origen: Frutas y Pan.
Objetivo: 10X.
Forma de Agruparse: Filamentos

Tipo de Microrganismo: Levadura.

Tinción: Azul de Lactofenol.
Forma de Agruparse: Bacilos,
estreptococo, estafilococos.

Tipo de Microrganismo: Bacterias de la

cavidad bucal.
Tinción: Gram Negativa.
Objetivo: 100X.
Forma de agruparse: Bacilos y cocos.
Cuestionario de la práctica 5
1. ¿Qué son las gran positivas y las
gramnegativas?
2. ¿Cómo se clasifican las bacterias
según la manera de agruparse?
3. ¿Cuáles son las bacterias
grampositivas y las gramnegativas?
4. ¿Qué color toman las bacterias de
acuerdo a la coloración de Gram?
5. ¿Cómo se denominan los tejidos de
los hongos?
6. Nombre algunas clases de hongos
7. Establezca diferencias puntuales
entre bacterias y hongos
-Las grampositivas son sustancias
mixtas que se juntan para crear un color
distintivo, una tinción diferencial, entre
algunos microorganismo en este caso el
morado.
-Las gramnegativas, es la fusión de
varias sustancias para crear una tinción
diferencial, en este caso se crear el rojo
o rosado para algunos microrganismos.
Se clasifican en tres grupos:
-Bacilos: Forma alargado.
-Cocos: Forma redonda.
-Cocobacilo: Alargada con filamentos.
-Grampositiva: Cocos y Bacilos.
-Gramnegativa: Cocos, Bacilos y
Cocobacilo.
-Grampositiva: Organismos que se
visualizan de color morado.
-Gramnegativa: Organismos que se
visualizan de color rojo y rosado.
Se denomina micelio porque es la
ramificación de cada hifa ya que ellos no
desarrollan un tejido celular.
-Moho del pan.
-Colmenilla.
-Penicilium.
-Setas.
-Royal.
-Chytrids.
-Zirgote.
Arbuscular.
-SAC Fungi.
-Club Fungi.
Hongos:
1-Son organismos eucariotas
unicelulares o pluricelulares.
2-No poseen clorofila pero se les
considera vegetales.
 3-Unicelulares como la levadura o
pluricelulares como las setas.
4-Tienen membrana nuclear para su
reproducción esporulación.

Bacterias:
1-Son organismos procariotas.
2-Tienen estructura citoplasmática.
3-Carecen de orgánulos, excepto del
ribosoma.
4-No tiene membrana nuclear que
envuelva el ADN.
5-Son células procariotas y son siempre
unicelulares.

8. Evaluación en línea ingresando a

https://forms.gle/dEkTox4pkkbFETy17

PRACTICA No. 06 – MITOSIS Y MEIOSIS

Tabla 6. Mitosis y meiosis

Imagen Identificar y señalar células en interfase y

células en división
Círculos Verdes: Células en División.

Circulo Amarillo: La mayoría de las células

desde ese objetivo se observan en interfase.

Círculos Verdes: Interfase.

Círculos Amarillos: Profase.

Círculos Rojos: Metafase.

Circulo Azul: Telofase.

Círculos Verdes Oscuro: Interfase.

Círculos Amarillos: Profase.

Círculos Rojos: Metafase.

Círculos Verde Claro: Anafase.

Círculos Azul: Telofase.

Cuestionario de la práctica 6.

a-¿Describir de manera La Mitosis se divide en cuatro fases:

concreta las etapas de la
mitosis y meiosis?
Profases: Se forman cromosomas, desaparece el
núcleo.
Metafase: Los cromosomas llegan al centro o línea
ecuatorial.
Anafase: Se dividen los cromosomas y se dirigen a los
polos para dividirse el núcleo.
Telofase: Los cromosomas desaparecen y forman sus
núcleos, para posteriormente dividirse en dos células.

El proceso de Meiosis se divide en ocho partes, en la

cual la primera parte es similar a la mitosis (Profase1,
Metafase1,
Anafase1 y Telofase1) con la única diferencia de que
el proceso se replica y vuelve a dividirse las células en
Profase2, Metafase2, Anafase2 y Telofase2. Para
quedar al final 4 células hijas con 23 cromosomas
cada una. Las fases y replicación se conocen con fase
Meiosis1 y Meiosis2.

b-¿Qué proceso se está El proceso que se observa en la imágenes es el de la

desarrollando en las etapas Mitosis ya que el tejido que se observa las imágenes en
observadas en las 4X, 10X y 100X de la raíz de una cebolla.
imágenes?

c-¿Qué tipo de células se Se observa el meristemo de la raíz de la cebolla

están observando? cabezona.

d-¿Cuántos cromosomas Las células de la mitosis poseen 23 cromosomas, dos

poseen las células en células descendientes iguales de 46 cromosomas cada
mitosis? una.

e-¿Cuántos cromosomas Las células de la meiosis poseen 23 cromosomas,

poseen las células en cuatro células descendientes de 23 cromosomas cada
meiosis? una.

Recuerde Acceder al siguiente link

https://drive.google.com/open?id=1FTphNnzNtjln6lx_ZFxvKFmWzLYOAJTF
• Dentro de la presentación “Practica 6. Mitosis y Meiosis” encontrará una
diapositiva con el título “JEOPARDY”, es un juego de preguntas basado en un
concurso de televisión estadounidense, durante esta práctica usted jugará la
 versión unadista de esta práctica y esto corresponderá a la evaluación de la
actividad.

Tabla 7: Resultado Jeopardy

Nombre Completo: Nelson Andrés Olmos Quimbayo Código: 1025282566

Opción que le corresponde: C Fecha: 06/05/2020
Respuesta de los 100$: Verdadero.
Respuesta de los 200$: Interfase.
Respuesta de los 300$: Anafase.
Respuesta de los 400$: Profase.
Respuesta de los 500$: e. Al inicio de M.

PRACTICA No 7. FENOMENOS DE TRANSPORTE CELULAR

Tabla 8: transporte celular

Imagen Descripción
Cebolla 0.9% NaCl

Célula Vegetal de la Cebolla en medio

Isotónico. Se observan las estructuras
normales sin estar dañadas o
alteradas.

Cebolla 10% Na Cl

Célula de cebolla en medio

Hipotónico. Se observan las
estructuras turgentes. Presencia de
núcleo, membrana, pared celular y
citoplasma aumentados.

Eritrocitos 0,4% NaCl

 Células en medio Hipotónico, se
observan los eritrocitos en citólisis,
glóbulos rojos grandes llenos de
agua, lo que significa que hay poco
liquido en el exterior y más en el
interior produciendo hemolisis.

Eritrocitos 0.9% NaCl

Células en medio Isotónico, se

observa que las concentraciones de
los eritrocitos se encuentra igual con
el medio externo.

Eritrocitos 2% NaCl

Células en medio Hipertónico, se

observa que los eritrocitos liberan
agua al exterior porque el líquido está
muy concentrado, esto, para equilibrar
los fluidos en un proceso de
crenación, lo que hace que muchas de
las células exploten.

Cuestionario de la práctica 7:

a-Explique las diferencias -El transporte activo es un proceso de intercambio

entre transporte activo y de sustancias a través de la membrana. Se realiza
transporte pasivo con gasto de energía y en contra de un gradiente de
concentración, es decir, desde un medio con menor
concentración hacia otro con mayor concentración.
Las proteínas transportadoras que intervienen en el
transporte de moléculas requieren de un aporte
energético, en forma de ATP.
 -El transporte pasivo es un proceso de transporte
de sustancias, que se realiza en forma espontánea,
sin gasto de energía y a favor del gradiente de
concentración, es decir, desde un medio donde las
moléculas se hallan más concentradas hacia un
medio donde su concentración es menor.

b-Explique los mecanismos Las células se encuentran en contacto con el medio,

moleculares del transporte interactúan con él a través de la membrana
activo a través de las citoplasmática, esto verifica el ingreso de sustancias
membranas biológicas nutritivas para realizar diferentes funciones, además
de desechar otras sustancias, en el transporte activo
participan proteínas transportadoras que reciben el
nombre de “bombas” y que se encuentras en la
membrana celular cuya función es permitir el ingreso
de la sustancia al interior o exterior de la célula.
 Conclusiones

1.La celular es un organismo de nivel universal, ya que de ella se desprende un

sinnúmero de funciones que ayudan al desarrollo de organismos igual de
eficientes para ciclo de vida.

2.Es importante saber diferencia los reinos existentes en la vida y los que a pesar
de no tener algunos organismos puedan estar vivos, como por ejemplo los virus.

3.El microscopio es un elemento que aporto un avance a nivel universal, al

descubrir el complejo mundo que se desarrollaba a nuestro alrededor, fuera de
nuestra vista, pero que ahora es un hecho a investigar y dar razón de los mundo
internos y externos.

4.Con estas investigaciones puedo dar sentido a la vida que lleva muchas
personas, ya que la falta de conocimiento puede perjudica el desarrollo de su
organismo, lo mejor es hacer deporte, comer bien y tener una estabilidad, un
equilibrio entre el cuerpo y los demás organismos que regulan mi estado vital.

5.Este trabajo corrobora mis ganas de seguir estudiando, enfocándome hacia el

estudio de las neuronas y la comprensión total del cerebro, como
neuropsicólogo que deseo ser.

6.El sistema de estudio fue excelente, no perdí el “hilo” y seguí aprendiendo sin
la necesidad de verlo como algo obligatorio.
 Bibliografía

Unidad de Prevención de Riesgos Profesionales, Universidad de Zaragoza España

año 2020: http://uprl.unizar.es/seguridad/epislab.html
Bioslab, Centro de Medicina Veterinaria: https://www.visavet.es/es/bioslab/niveles-
de-bioseguridad.php
Agentes Patógenos, Ambientech: https://ambientech.org/agente-infeccioso
Uso de elementos de Barrera, SlideShare, Uniandes año 2104:
https://es.slideshare.net/Elyllaverito/uso-de-elementos-de-barrera
Riesgo Biológico, Wikipedia Enciclopedia Libre:
https://es.slideshare.net/Elyllaverito/uso-de-elementos-de-barrera
Practica numero 3 de Célula, You tube, Biología ciencias básicas UNAD, abril del
2020: https://www.youtube.com/watch?v=nnHk0HLU01E
Tejido de sostén, Wikipedia Enciclopedia Libre:
https://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_de_sost%C3%A9n
Wikillerato, Hongos: http://www.wikillerato.org/Hongos.html
Transporte Celular, SlideShare, Helena Vzla 9 de Octubre del 2012:
https://es.slideshare.net/helenavzla/transporte-a-traves-de-las-membranas-
biologicas