COLEGIO SAN LUIS

GUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO

Asignatura: ARTISTICA Contenido de aprendizaje:
La música e instrumentos musicales andinos
Docente: HIPÓLITO GUTIERREZ C. Actividad y/o estrategia de aprendizaje:
Intensidad horaria para el desarrollo Realice las actividades y envíalas al colegio
del trabajo: 2 HORAS en medio físico o en medio digital (imagen
Semana de trabajo: donde evidencie el trabajo) al siguiente correo
DEL 27 DE ABRIL AL 1 MAYO sanluis.hipolito.gutierrez@gmail.com para ser
GRADO: QUINTO valorado del 4 al 8 de mayo.
La valoración de la actividad se realizara en la semana del 4 al 8 de Mayo
Objetivos de aprendizaje:

 Interpreta el lenguaje musical como manifestación artística

 Reconoce en la música andina raíces de nuestra historia

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Realiza la lectura sobre algunos instrumentos musicales andinos

La música - Instrumentos musicales andinos

EI bombo Cumple un papel muy importante dentro de las

manifestaciones musicales Indo Americanas; los hay de
todos los tamaños y siempre acomodados a - las exigencias
rítmicas regionales.

Este instrumento, de origen boliviano, es también conocido

con el nombre de la tintaya (nombre original) que es una
ca1a cilíndrica provista de un cordel que sirve para prender
al instrumento del cuello para luego e¡ecutarlo con uno o
dos palos.

La quena
Es el aerófono (su sonido es producido por vibración de
aire) más importante de la región Andina y su área de
dispersión abarca casi todo el continente americano,
existiendo con ligeras variantes en Venezuela, Colombia,
Andes Ecuatorianos, Perú, Bolivia, noreste argentino,
noreste chileno y en algunos lugares del Amazona brasilero
 Taller musical: El monocordio
2. Recuerda :

UN MONOCORDIO : es un instrumento musical de cuerda

parecido a la cítara pero que tiene una sola cuerda y su caja
de resonancia es de forma rectangular

3. Recopila los materiales solicitados y siguiendo las instrucciones realiza el taller musical para la
elaboración de un MONOCORDIO

4. Responde de acuerdo a lo que comprendiste:

 ¿Piensas que con lo que acabas de realizar puedes tocar alguna melodía?
 Si al mover el rectángulo te queda un lado de la cuerda mas largo que el otro y tocas ambos lados ¿Suenan
igual?

 ¿Qué debes hacer para que este suene mas fuerte?

 ¿Qué instrumentos musicales de cuerda conoces?

 Inventa un instrumento y compártelo con tus compañeros

 Consulta cuáles instrumentos de cuerda son importantes para la música de nuestra región