AMBIENTACION DEL AULA DE MÚSICA

La ambientación de nuestro aula, enfocada a incentivar la imaginación

de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y
motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la
atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral,
etc.  Además de dar a conocer la influencia del entorno en el proceso
de aprendizaje de niños en su aprendizaje. Fue de esta manera que
se inició por la puerta que hicimos en forma de un teclado, lo realizamos junto a los
niños, de ahí fuimos haciendo figuras musicales para adornar nuestras paredes, inclusive
hicimos nuestras cajitas para guardar sus materiales.

LA BANDA ESCOLAR DE LA U.E EN LOS DESFILES

Este año se trabajó con las células rítmicas (salto, corro,

ligerito, voy) los niños aplicaron dichas células con mucho
entusiasmo y las ganas de mejorar cada día en los
instrumentos de percusión, ahora la agradable noticia
también fue que dos niñas más se incorporaron con sus
propias Liras con ellas se trabajó a diario y en horas extra para nivelarlas a las otras
niñas que ejecutaban las marchas , de esta manera se logró que todos coordinen el ritmo
adecuadamente, trabajando siempre el valor del respeto con las figuras y los tiempos.

COMPONEMOS JUNTO A LOS NIÑOS LA CANCIÓN DEL BUEN TRATO Y LA

CANCION AL PSCP
Genaro Gamarra presente
en lasClides
A N del
CIÓ N A L laP S CP
deporte, Viendo que no hay temas dirigidos a nuestro PSCP,
cultura y el arte(bis)
nos sentimos en la necesidad de a componer un tema
Enseñemos Gamarristas sobre la CULTURA DEL BUEN TRATO, bajo el concepto
Fortalecer la cultura
La cultura del buen trato de que la música es el arte de combinar los sonidos
Nuestro lema del pscp
Nuestro lema del PSCP….
Con respecto a la música se trabajó, bajo las normas de
la composición en ritmo de Huayño acompañado por
zampoñas , bombo y tambor.
GRUPO AUTOCTONO “GENARO GAMARRA” Para lograr conformar el grupo
autóctono se seleccionó a los niños y niñas que han tenido interés en
la composición del tema llegando al producto que es la conformación
del grupo autóctono valga la aclaración que a través de la práctica
responsabilidad y las ganas de hacer bien las cosas se logró nuestro
objetivo. Así mismo resaltar que sus ponchos fueron hechos de yute
por ellos mismos.

INVITACIÓN DE LA JUNTA DE VECINOS AL GRUPO AUTOCTONO AL

ANIVERSARIO DE LA ZONA

La Junta de Vecinos nos hizo una invitación para participar en

el Aniversario de la Zona que se realizó en la Plaza Riosinhio
con una de nuestras composiciones. Fue una experiencia muy
bonita puesto que los niños se sintieron felices de que les
hayan hecho esa invitación, agradecer a la Señora Directora por el aporte que hizo al
grupo en dotarles de ponchillos corales.

JUGUEMOS A LA RONDA IMITATIVA

Esta gestión dimos más resalte a la ronda imitativa puesto que

las rondas son juegos de tradición oral que además de formar
parte del acervo cultural de una comunidad fortalecen destrezas,
habilidades, valores y actitudes, muy necesarios para el
desarrollo integral de los niños y niñas.

A través de las rondas y canciones se trabaja distintas áreas: la expresión corporal, oral
y musical, las relaciones lógico matemáticas, la identidad , la autonomía personal. Es así
que las y los niños trabajaron con mucha alegría, además de interactuar con soltura, de
manera vivencial, en muchos casos crearon su caracterización y se logró motivarlos a
practicar este tipo de actividades.

ORQUESTACION RITMICA

Para hacer realidad la orquestación rítmica Genaro Gamarra primeramente se les

explicó que es la orquestación , posteriormente se les explicó sobre la construcción de
sus propios instrumentos de rítmica como ser bombos hechos de baldes , tambores
hechos de latas de leche, claves hechos de palos de escoba, recos
hechos de tubos, maracas hechos de botellas o pelotitas de
plástico. Cada uno de estos instrumentos tienen diferentes ritmos
para acompañar un tema musical trabajando con células rítmicas.

EL RINCON DE LA LECTURA

Observando la necesidad de las y los estudiantes de la Unidad Educativa sobre la

dificultad y la poca costumbre de leer, Uno de los grandes retos a los
que nos enfrentamos en nuestras aulas es la motivación de nuestros
alumnos ante la lectura desde el área de Educación Musical. Es así
como surge el Proyecto el RINCON DE LA LECTURA Un lugar
donde cada niño /niña pueda ir, agarrar un libro y ponerse cómodo para hojearlo y
además, que pueda hacerlo en silencio y se puede despertar, con el fín de que ellos
aplicando el hábito de la lectura puedan entonar las canciones , himnos y rondas
respetando los signos de puntuación.

Es así que lo primero que hicimos fue construir un estante de cartón en

forma de Clave de Sol para poder colocar los libritos, luego se pasó a
seleccionar pequeños cuentos musicales, cuentos con valores,
leyendas e historias todos producidos e impresos por mi persona y mi
asistente. En el transcurso de este ciclo escolar las actividades de
lectura desarrolladas para promover la lectura en mis alumnos fueron:

 EL LIBRO MUSICAL VIAJERO Consistió en crear las tapas de nuestro libro

para que los niños lleven a sus casas y junto a la familia busquen
en casa un libro, hacen su lectura junto a ellos, d elaborar con
mucha CREATIVIDAD e IMAGINACIÓN junto a
la familia un cuento escribiendo lo que entendieron de manera
creativa e imaginativa dejando su hoja con dibujos, decoradas
con todo tipo de material no pasando de una hoja ambos lados
para que otros niños lo lean, esto con el fin de que se fomente
la lectura también en sus casas junto a sus familias,

 ÁRBOL MUSICAL LECTOR: Consiste en llevar un seguimiento de los libros

 leídos por el alumno a través de manzanas; blanca, verde, amarilla y roja; cada
una de ellas tiene tres números seriados del 0 al 9, cuando leyó tres libros
quita su manzana verde y la cambia por la amarilla que contiene los números
del 4 al 6, lee esa cantidad de libros y cambia su manzana por la roja. Así
también con las hojitas del árbol que cada que lee el libro el niño le coloca el
título del libro o cuento, autor, quien lo lee y el curso, estas se van colocando
sobre un árbol grande pegado en la pared.

 TALLER DE LECTURA CON PP.FF Consiste en agendar

un día para cada padre de familia con la intención de que
lleve a cabo una lectura compartida con los alumnos.

 CAFETERIA MUSICAL LITERARIA: Se ambienta el lugar

con música clásica de fondo (musicoterapia), se sirve un cafesito y galletas
para su degustación mientras se lee un libro interesante junto a los
padres

PRODUCCION DE TEXTOS

En esta sección los estudiantes realizaron sus producciones interactuando

con el decorado del aula, comenzando por las paredes, realizando las diferentes figuras
musicales, así también el decorado de la puerta en forma de teclado, la elaboración de
las letras y demás adornos.

También participaron en la elaboración del estante musical en forma de Clave de sol

hecho de cartón, la elaboración del árbol lector, y del Libro musical viajero de cuentos.

CONCURSO DE FESTIVAL Lic. MIRTHA ESPAÑA

Recibimos la invitación al Festival de Danzas realizada en la

U.E. Luis Alberto Pabón A turno tarde donde participaron los
niños de Primero junto a su maestra la Profa. Judith quien
tan desprendida nos ayudó a que la danza y sus niños puedan hacer la representación
siendo que nos avisaron a última hora, pero que salimos en séptimo lugar utilizando los
trajes elaborados de material reciclable. Agradecer a los padres y madres de familia por
su apoyo, a la Sra. Directora quien nos acompañó e hizo posible que algunos niños
cuenten con su respectivo disfraz y sobre todo a su maestra por estar siempre activa y
predispuesta a trabajar por la Unidad Educativa.