FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

LIDIAR CON EL CIBERACOSO

Nombres y apellidos:_________________________________________________________

Grado: _______________ Sección:_____________ Fecha:__________

Observa la historia de Juan en el video, conversa con tus compañeros sobre el

caso y debatan en el aula en relación a las siguientes situaciones que
completarás en equipo con tus compañeros.

h�ps://www.youtube.com/watch?v=XQeFYgedVZg

ACTIVIDAD 1: Detección del Ciberacoso

¿Qué crees sin�ó Juan en la situación del video? Produce:

H:……………………………..
Juan U:……………………………..
R:……………………………..
T:………………………………

ACTIVIDAD 2:

¿Qué es el bullying?

¿Qué es el ciberbullying?

¿Qué es el ciberacoso?
 ACTIVIDAD 3: ¿Alguna vez has realizado alguno de estos actos? Marca con una x

Me hice pasar por otra Me burlé de mi amigo en Eliminé a un amigo en el

Pienso que:
persona para enviar un el WhatsApp. WhatsApp porque no me
chiste malo. cae bien.

Divulgué en el Facebook Divulgué en el Facebook Insulté a mi amiga por el

un secreto de mi un secreto de mi WhatsApp porque ella lo
compañera. compañera. hizo antes conmigo.

ACTIVIDAD 4: ¿Cómo me involucro en un acto de ciberacoso?

En el caso de Juan ¿qué roles del ciberacoso se mostraron? (agresor, vic�ma, seguidor, espectador) señala además una
caracterís�ca de cada uno.

ACTIVIDAD 5: ¿Cómo me preparo antes de responder o reaccionar ante una situación de cyber-bullying? (Busca áreas de
acuerdo, no inicies una guerra de fuego, toma un descanso, reduce la intensidad y gobierna tus emociones)

1 ……………………………..

5. ……………………………..

2. ……………………………..

Por qué es importante estar preparado

ante una situación de acoso?:

4. …………………………….. 3. ……………………………..
 Luego…..¿Qué hacer?

¡Detente no contestes! ¡Guarda evidencia! Dile a un adulto de confianza

Lista a adultos de tu confianza: ¿Por qué son de tu confianza? Menciona 3 adultos de confianza

ACTIVIDAD 6: Plantea tus propias opciones en equipo: Observa ahora el siguiente video, conversa con tus compañeros,
sobre la situación de María y elaboren una propuesta de ¿cómo deberíamos haber ayudado a María para que no la sigan
acosando? ¿Qué es el sex�ng?

h�ps://www.youtube.com/watch?v=moL3g9FPB-8

Caso de María Pineda y su ídolo Caso de María Pineda y su ídolo

El ar�culo recoge la no�cia de una joven canadiense, de _____________________________________________

15 años, que desde los 12 sufría ciberacoso, no sólo de
su agresor sino también del resto de sus compañeros. El
caso comienza con la prác�ca del sex�ng: ella envía un
video suyo con poca ropa y bailando a un “supuesto
ídolo” online que en realidad era un impostor. Su agresor
la emplea como herramienta de extorsión. Cuando se
difunde públicamente, se produce un acoso presencial y
ciberacoso por parte no sólo del agresor, sino también
del entorno de la víc�ma. Ella ha perdido el control de la
imagen y no puede eliminarla de Internet. No logra
escapar del acoso y de su es�gma�zación social ni
cambiando de centro, ni de ciudad. La víc�ma llega a
tener trastornos de ansiedad, autolesión y necesita
mucha ayuda.
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¡Recuerda!

El ciberacoso es cruel y no causa broma.

Puede ocurrir de muchas formas y sin que nadie se dé cuenta

Es fácil involucrarse en el ciberacoso a veces no somos conscientes de que estamos

par�cipando en ello.

Es importante comunicar a �empo una situación detectada de ciberacoso.

Busca siempre a un adulto de confianza cuando tengas ciberproblemas.

Si conoces o detectas un caso de acoso denuncia, ingresa a la página

h�p://publico.siseve.pe/Cuenta/ReportarCaso, así ayudaremos a eliminar el ciberacoso.