Actividad N°3

Profesorado en Educación Inicial – 1ero

Mochen Lucía

Nuevas tecnologías y educación

1. De acuerdo al Diseño Curricular 2019 del Nivel Inicial, las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) dentro del area Educación digital,
Programación y Robótica, deben ser significativas y adecuadas con las
posibilidades de aprendizaje de los niños, acompañándolos de manera
continua y acorde a las necesidades que manifiesten en el proceso de
construcción de saberes que estén atravesando.
Este area de enseñanza, permite que los niños puedan acceder a la
información, desenvolverse en el mundo desde una perspectiva inclusiva y
comunicacional según sus prácticas cotidianas, motivando la participación,
el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de situaciones
problemáticas. Les posibilita crear y utilizar juegos de construcción, de
compartir experiencias y de elaborar estrategias mediadas por entornos
digitales para la resolución de problemas en colaboración con sus pares, en
un marco de respeto y valoración de la diversidad.
Es el docente quien podrá construir un territorio común para el desarrollo de
los contenidos de la misma. Este escenario emergente abre un espacio de
construcción de conocimientos con nuevas posibilidades, en el que los
niños son participantes plenos en el proceso de su propio aprendizaje.
2. ABC es una página del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Al
momento de ingresar a la misma, podemos observar notas, “carteles”,
información motivando el seguir estudiando que se precipita por la situación
que todos conocemos y estamos viviendo.

La organización del contenido del portal está presentada por niveles (inicial,
primario, secundario, técnico y adulto). Para el nivel Inicial ,  las docentes
del nivel han desarrollado propuestas de actividades integradas con
contenidos y aprendizaje que todo niño debe realizar a fin de potenciar sus
capacidades. En las áreas Artística, especial e inicial se proponen
actividades como experimentos, adivinanzas, poesías y cuentos, dibujar,
juegos como el tatetí, juegos de tablero para jugar con dados, juegos de
cartas, juegos de emboque, tutti-fruti, etc. Están presentadas por escrito,
indicando en cada una de las actividades como llevarla a cabo. Utiliza como
medio o materiales imágenes y videos para imaginar. A su vez,
encontramos la sección “efemerides” con acontecimientos importantes
ocurridos en determinadas fechas.

Me resulta una página interactiva, fácil de usar, se puede acceder a la

misma a través del cualquier dispositivo electrónico (notebook, tablet,
celular, etc.); e integra y responde a las necesidades de desarrollo del
curriculum escolar.