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EXERCICE 1.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Gantt
Énoncé:
Chargé de l'organisation d'une enquête marketing, vous devez établir la planification des
tâches en fonction des contraintes suivantes:
TACHES DUREE
TACHES DESCRIPTION
ANTERIEURES (SEMAINES)
Contacter un
A / 1
statisticien
Constituer un
B / 3
échantillon
Rechercher des
C instituts de / 1
sondage
Elaborer le
D / 4
questionnaire
Sélectionner
E l'institut de C 1
sondage
Test du
F D 1
questionnaire
Administration de
G B, I 5
l'enquête
Mise à disposition
H E 1
des enquêteurs
Essai du
I H, F 2
questionnaire
Saisie des
J G 1
données
Relance des non
K J 2
répondants
Administration
L K 1
des relances
Traitement des
M A, J, N 2
données
Saisie des
N L 1
relances
Résultat de
O M 1
l'enquête
Etablissez un diagramme de Gantt sur papier A4 couché quadrillé pour chacun des cas
suivants:
E1. Sachant que l'enquête peut commencer la semaine n°5 au début, quand sera-t-elle
terminée avec un jalonnement au plus tôt et des liaisons entre les tâches de type fin à début.
E2. Sachant que l'enquête doit se terminer la semaine n°26 en fin, quand doit-elle commencer
avec un jalonnement au plus tard et des liaisons entre les tâches de type fin à début.
Solutions:
S1. Avec un jalonnement au plus tôt, il faut insérer les tâches sans liens d'antériorité à partir
de la semaine 5. Ensuite, on continue en inscrivant les tâches qui ont leurs tâches antérieures
réalisées et ainsi de suite, de gauche à droite. Cela nous permet d'obtenir le diagramme
suivant:
S2. Avec un jalonnement au plus tard, il faut insérer les tâches sans liens de postériorité à
partir de la semaine 26. Ensuite, on continue en inscrivant les tâches qui ont leurs tâches
postérieures réalisées et ainsi de suite, de droite à gauche. Cela nous permet d'obtenir le
diagramme suivant:
EXERCICE 2.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Méthode des potentiels métra
Énoncé:
TACHES
TACHES DURÉE
ANTERIEURES
A 3 E
B 4 K, C
C 3 -
D 2 E, J
E 2 -
F 3 G, L
G 4 -
H 2 A, M, R
J 2 E
K 2 C
L 5 G
M 4 C
N 3 G
R 2 J
Représenter et calculer sur papier le graphe MPM (Méthode des Potentiels Métra), les tâches
critiques, le chemin critique, les marges libres et totales des tâches.
Solution:
S2. Une tâche est critique lorsque par définition sa marge totale est nulle ou en d'autres termes
que sa date de début au plus tôt égale sa date de début au plus tard.
Nous avons donc pour tâches critiques (les jalons omis) dans le MPM ci-dessus:
G, L, F
S3. Le chemin critique comprend lui les jalons. Nous avons alors pour chemin critique:
Début, G, L, F, Fin
S4. Rappelons que la marge libre (free slack) est par définition la marge de temps sur laquelle
une tâche peut varier avant que sa successeur ne se mette elle aussi à bouger. La marge totale
(total slack) est quant à elle la marge de temps sur laquelle la tâche peut varier avant que la
date de fin du projet se mette à bouger.
Le mieux pour déterminer rapidement ces informations est de construire le Gantt dans un
logiciel ou une feuille de papier et d'observer à l'œil les écarts libres entre tâches liées. Dans
MS Project cela donne:
EXERCICE 3.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Regroupements par analyse de covariance
Énoncé:
Un projet est composé de 10 tâches et 8 ressources y participent. Nous avons listé dans une
table à double entrée qui participait à quoi:
Faites une analyse de la corrélation pour regrouper les personnes dans des équipes ad hoc en
utilisant MS Excel.
Solution:
Vient alors une boîte de dialogue qu'il convient de remplir comme suit:
Ce qui donne (nous avons mis des couleurs pour mettre en évidence un choix de
regroupement arbitraire):
- Alain (corrélé + avec Albert), Albert (corrélé + avec Arthur), Arthur (corrélé avec personne)
EXERCICE 4.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: PERT Probabiliste (PNET) selon loi bêta
Énoncé:
Soit d i la durée des tâches d'un chemin critique composé des tâches B, D, F , G d'un projet
donné et le choix suivant pour les durées optimistes pessimiste et attendues de chaque tâche
respectivement:
Nous imaginons que les tâches critiques sont telles que leurs durées attendues sont:
TB 7, TD 12, TF 6, TG 2
En déduire:
Solutions:
tO 4tV tP
E( X ) tPr
6
et:
1
Référentiel de Gestion de projets: Project Management Body of Knowledge
(t P tO )2
(T )
62
et:
2t P 2tO 2(t P tO )
M0
4
tPr TB 6.88 tPr TD 11.8 tPr TF 5.9 tPr TG 1.96
TB 0.583 TD 1 TF 0.5 TG 0.166
M 0 7.88 M 0 13.52 M 0 6.76 M 0 2.25
2. La durée de chacune des tâches avec un niveau de confiance de 95% ne peut être obtenue
formellement. Il faut passer par exemple par MS Excel ou @Risk de Palissade.
Nous avons:
avec un logiciel plus performant que MS Excel nous avons pour la fonction de distribution de
la tâche B où nous voyons bien sur l'image les valeurs calculées précédemment:
Par contre nous voyons que la moyenne donnée par le logiciel @Risk ne correspond pas à la
valeur obtenue à l'aide de formule donnée par le PMBOK (PMI) qui est de 6.88 et donc sous
évalue de manière non négligeable la vraie espérance mathématique.
Au fait la raison est simple car le PMBOK (PMI) fait une erreur en confondant la valeur
modale et la valeur attendue. Nous n'avons en l'occurrence démontrés dans le chapitre de
Statistique que nous n'avons pas:
tO 4tV tP
E( X ) tPr
6
mais:
tO 4M 0 tP
E( X ) tPr
6
et vous pouvez vérifier….!!! On comprend alors mieux aussi pourquoi nombre de projets
échouent…
3. La probabilité cumulée que chacune des tâches se termine dans le temps attendu ne peut
être obtenue formellement. Il faut passer par exemple par MS Excel ou @Risk de Palissade.
Nous avons alors:
P TB 7 =BETADIST(7;3+SQRT(2);3-SQRT(2);0.7*7;1.2*7)=20.79%
P TD 12 = BETADIST(12;3+SQRT(2);3-SQRT(2);0.7*12;1.2*12)=20.79%
P TF 6 = BETADIST(6;3+SQRT(2);3-SQRT(2);0.7*6;1.2*6)=20.79%
P TF 2 =BETADIST(2;3+SQRT(2);3-SQRT(2);0.7*2;1.2*2)=20.79%
Nous voyons donc que la probabilité cumulée de tomber juste dans la durée estimée par le
chef de projet est assez faible…! Alors que la probabilité de tomber sur la valeur Modale est
bien plus grande!!!
La variance du chemin critique est alors (si les variables aléatoires sont indépendantes
rappelons que la variance d'un somme est égale à la somme des variances quelque soit la loi!):
5. Calculons la probabilité pour que la durée du chemin critique soit inférieure à la valeur 27.
La loi de Gauss centrée réduite nous permet d'écrire:
=LOI.NORMALE.STANDARD(0.353)=63.82%
Donc nous avons une probabilité cumulée de ~64% d'avoir une durée inférieure ou égale à 27
jours !
=LOI.NORMALE(27;26.54;1.27;1)=63.82%
6. Nous utilisons pour déterminer la durée avec une couverture du risque de 95%:
=LOI.NORMALE.INVERSE(95%;26.54;1.27)=28.62
EXERCICE 5.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Coût non qualité selon modèle Taguchi
Énoncé:
Dans un projet, une tâche de 4 jours a une marge totale de 2 jours. Si nous sortons de cette
marge, le projet va prendre du retard pour un coût de 1200.-/jour. Quel est le coût réel associé
à 1, 2 et 3 jours de retard selon le modèle de Taguchi?
Solution
Nous avons:
2 ' 400
L( y ) k y T L(1) 5 4 2 600. / j.
2
2
2
2 ' 400
L( y ) k y T L(2) 6 4 2 2 ' 400. / j.
2
2
2
2 ' 400
L( y ) k y T L(3) 7 4 2 5' 400. / j.
2
2
2
EXERCICE 6.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: tV@r et fV@r
Énoncés:
E1. Calculez la durée d'un projet de 26.5 jours planifié ayant un écart-type 1.27 jours pour
couvrir 95% des dépassements.
E2. Calculez le budget prévisionnel d'un projet ayant un coût planifié de ~78'000.- et un écart-
type de 3'900.- pour couvrir 95% des dépassements.
Solutions:
=NORMSINV(95%)*1.27=2.1
=NORMSINV(95%)*3'900.- =6'400.-
EXERCICE 7.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Indicateurs de coûts et performances
Énoncés:
Dans MS Project, créez une tâche T1 de 500.- (francs) en coût fixe et d'une durée 5 j (à 8
h./jour) commençant un lundi à 8h00 et finissant donc le vendredi de la même semaine à
17h00.
Question 3: affichez le Tracking Gantt (Gantt Suivi) pour comparer la baseline à l'actuel
E2. Mettez maintenant la date d'état du projet (status date) à la fin du sixième jour ouvrable
(soit le deuxième lundi à 17h00) et le travail accompli à 75%.
Question 2. Quelle est la valeur du coût budgété du travail effectué BCWP (CBTE) ?
Correspond-il à la relation (selon la définition):
ou le % à la date d'état:
Mettez ensuite le coût fixe de la tâche courante T1 à 2000.- et dites combien vaut le BCWS,
BCWP et ACWP.
Question 4: Quelles sont les valeurs du CPI (IPC), IPP (SPI) et TCIP (TCPI).
Solutions:
Exercice 1:
Réponse 2: Oui les valeurs données du BCWS correspond bien à sa définition car il indique
bien les coûts sur la base de la planification initiale et non sur la courante. Pour preuve, à
partir du 5ème jour, nous avons toujours BCWS=500.- même si la tâche courante est de 10
jours !
Réponse 3: La tâche telle que préparée avec sa planification initiale est représentée dans MS
Project par:
Exercice 2:
Réponse 1: La valeur de l'ACWP (coût encouru/CRTE) est de 300.- Oui car sur la base des 10
jours de la tâche selon la planification courante, nous avons bien:
500.
ACWP CRTE 6 j. 500 60% 300.
10 j.
la valeur obtenue correspond bien au coût réel des travaux réalisés et imputable au projet et
ceci à la date d'état (car dans notre exemple elle est antérieure au travail effectué!!!).
Effectivement, nous avons changé la durée de la tâche et non ses coûts par rapport à la
planification initiale. Donc nous devons avoir une variation nulle des coûts (CV) tel que:
et comme nous avons ACWP 300. cela répond à la question. Le BCWP correspond donc
bien aux coûts initiaux de la tâche (500) rapporté à la durée de 10 jours relativement à la
position de la date d'état (60%)
Si nous changeons les coûts de la tâche fixe à 2000.-, nous avons en toute logique:
Réponse 3: Nous avons alors pour les indicateurs d'écart de planning et de coût, selon les
définitions:
Le résultat étant négatif, cela signifie que la dépense des coûts à un retard de 200 selon la
planification initiale (d'où le fait que nous parlions de Schedule Variance), soit une variation
de -40% (le 40% de 500 étant égal à 200) par rapport à ce qui était prévu (retard).
Nous avons donc une variation de -900 (coûts ont augmenté) à travail égal et durée égale
entre la tâche dans planification initiale (tirée à 10 jours) et la tâche courante. Cela correspond
à un écart de 300% (le 300% de 300 étant 900).
cette valeur est mauvaise. Plus on est proche de 1 plus les coûts sont respectueux de la
planification. La valeur tend vers zéro dans le cas contraire. Le résultat est donc ici assez
médiocre.
cet indicateur s'interprète de la même manière que le CPI mais dans un contexte temporel. Le
résultat est cependant médiocre.
le TCPI nous indique ici que nous les performances (rapidité du travail sur le terrain) peuvent
diminuer pour rester dans le budget et ainsi améliorer la qualité ou le profit (c'est selon).
Effectivement, dans notre exemple, le travail effectué à la date d'état est de 60% alors que
nous sommes réellement à 75% de travail achevé.
EXERCICE 8.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Indicateurs de coûts et performances
Énoncés:
Nous devons fabriquer 1'000 pièces à 10.- en 50 jours. Au bout de 22 jours, l'atelier de
production a fabriqué 600 pièces pour un coût de 6'300.-.
E1. Quelle est la valeur de l'indice de performance des coûts donné pour rappel par:
BCWP CBTE
CPI
ACWP CRTE
E2. Quelle est la valeur de l'indice de performance des la planification donné pour rappel par:
CBTE BCWP
SPI
CBTP BCWS
Solutions:
S1. Nous avons dans le cas présent le CBTE (valeur acquise) qui est de 6'000 et le CRTE
(coûts effectifs) qui est de 6'300. Le rapport est donc de:
S2. Nous avons dans le cas présent le CBTE (valeur acquise) qui est de 6'000 et le CBTP qui
vaut:
22
1000 10 4 '400
50
EXERCICE 9.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Indicateurs de coûts et performances
Énoncés:
La première phase du projet LHC "pose de cavités accélératrices" a débuté le 3 mars et finira
le 10 octobre. Sur les 941 mètres prévus, 380 [m] ont été posés au 30 juin, et 13'648.- ont été
dépensés. Le budget total du projet est de 42'000.-.
Calculez BAC, CRTE, CBTP, CRTB, SV, CV, SPI, CPI, EAC
Solution:
D'abord nous avons la durée totale qui est de 31.5 semaines et la durée en cours qui est de 17
semaines d'effectuées.
941
29.87m
31.5
42 '000
44.63. [m1 ]
941
42 '000
1'333.33. [sem 1 ]
31.5
BAC 42 '000.
CRTE 13'648.-
Nous avons alors la variation due uniquement à la planification qui est de:
Nous avons alors la variation due uniquement aux coûts qui est de:
ce qui est bon car globalement nous somme entrain de gagner de l'argent…!
42 '000
EAC 33'816
1.242
donc en termes de coûts si le projet continue tel qu'il est le coût global sera moins élevé que
prévu initialement.
EXERCICE 10.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Valeur actuelle nette (Goodwill/ROI)
Énoncés:
E1. Un ami vous propose de vendre votre machine pour un investissement de 2'000.-
(correspondant à sa valeur résiduelle) dans un projet ayant un cash-flow qui double chaque
période sur une base de 400.- assurée pendant 3 périodes alors que le taux moyen géométrique
d'intérêt du marché est de 5%. L'investissement est-il intéressant ?
E2. Une entreprise souhaite acquérir une nouvelle machine valant 6'000.- ce qui devrait
permettre d'abaisser les coûts de production de 1'000.- par an durant 5 ans. On estime que
dans 5 ans, la valeur résiduelle de cette machine sera de 3'000.-. Doit-on acheter cette
machine si cet investissement peut être financé par un emprunt à 10%?
E3. Une entreprise pharmaceutique veut développer un nouveau médicament. Elle opte pour
deux stratégies:
Solutions:
Rappel:
La valeur actuelle nette (différence entre la valeur actuelle des dépenses et entrées futures) est
donnée par:
n
Ck Vn
VAN V0
k 1 (1 t %) (1 t %) n
k
où:
Ck
1. Les donnent le capital initial investi pour arriver à chaque capital C k après un
(1 t %) k
temps k.
n
Ck
2. La somme (1 t %)
k 1
k
donne donc le capital total à investir pour arriver à la somme des
Vn
3. Le terme donne le capital initial à investir pour arriver après n périodes au
(1 t %) n
capital Vn .
donne le capital total à place en épargne pour arriver aux sommes respectives des Vn , Ck après
leurs périodes d'investissement respectives.
Donc la différence:
n
Ck Vn
VAN V0
k 1 (1 t %) (1 t %) n
k
nous informe si l'investissement V0 est plus intéressant que celui d'épargner pendant des
périodes respectives des sommes qui nous auraient permis d'arriver aux Vn , Ck .
S1. Un ami vous propose d'investir 2'000.- dans un projet ayant un cash-flow qui double
chaque période sur une base de 400.- assurée pendant 3 périodes alors que le taux moyen
géométrique d'intérêt du marché est de 5%. L'investissement est-il intéressant ?
Pour réponde à cette question nous savons donc que nous aurons pour les 3 périodes
respectivement 400.-, 800.- et 1600.- de cash-flow
Pour obtenir chacune des ces trois sommes à 3% pendant 1, 2 et 3 périodes respectives nous
aurions du épargner une somme initiale de:
n
Ck 400 800 1600
(1 t %)
k 1
k
(1 5%) (1 5%)
1 2
(1 5%)3
2'488.72.
La somme à capitaliser est donc plus grande que la somme de 2'000 à investir que nous
propose notre ami. Le ou VAN est donc de positif et égal à:
=-2000+VAN(5%;400;800;1600)
S2. Une entreprise souhaite acquérir une nouvelle machine valant 6'000.- ce qui devrait
permettre d'abaisser les coûts de production de 1'000.- par an durant 5 ans. On estime que
dans 5 ans, la valeur résiduelle de cette machine sera de 3'000.-. Doit-on acheter cette
machine si cet investissement peut être financé par un emprunt à 10%
Le VAN étant négatif, nous n'avons pas intérêt, selon ce critère, à acheter cette machine.
=-6000+VAN(10%;1000;1000;1000;1000;4000)
S3. Une entreprise pharmaceutique veut développer un nouveau médicament. Elle opte pour
deux stratégies:
Pour la stratégie (b) il faut bien distinguer la partie retour sur investissement (cash-flow) de la
partie investie:
=-200+VAN(5%;-200;300;300)
EXERCICE 11.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Valeur actuelle nette (Goodwill/ROI)
Énoncés:
Considérons en avenir certain avec un investissement initial unique de 10'000.- avec un taux
d'actualisation constant de 10% et un cash flow parfaitement périodique de 3'250.-, 3'750.-,
4'250.-, 4'750.-.
Solutions:
où dans le tableau ci-dessus F.N.T. signifie "Fond Net de Trésorerie", F.N.T.A. "Fond Net de
Trésorerie Actualisé", C.A. "Coefficient d'Actualisation" et C.F.A. "Cash-Flow Actualisé".
EXERCICE 12.
Niveau: Gymnase (lycée)
Auteur: Vincent ISOZ (isozv@hotmail.com)
Mots-clés: Taux de rendement interne (Internal Rate of Return)
Énoncés:
E1. Un ami vous propose de vendre votre machine pour un investissement de 2'000.-
(correspondant à sa valeur résiduelle) dans un projet ayant un cash-flow qui double chaque
période sur une base de 400.- assurée pendant 3 périodes alors que le taux moyen géométrique
d'intérêt du marché est de 5%. Calculer le TRI (taux de rendement interne) à partir duquel le
VAN est nul.
E2. Une entreprise souhaite acquérir une nouvelle machine valant 6'000.- ce qui devrait
permettre d'abaisser les coûts de production de 1'000.- par an durant 5 ans. On estime que
dans 5 ans, la valeur résiduelle de cette machine sera de 3'000.-. Calculer le TRI (taux de
rendement interne) à partir duquel le VAN est nul.
E3. Une entreprise pharmaceutique veut développer un nouveau médicament. Elle opte pour
deux stratégies:
Calculer le TRI (taux de rendement interne) à partir duquel le VAN est nul pour chaque
stratégie
E4. Une machine coûte 10'000.-. Elle permet de générer un profit net de 1'500.- par an durant
14 ans avec une valeur résiduelle nulle. Calculer le TRI de cet investissement.
E5. Calculez le VAN et le TRI d'un projet qui a amené à investir 400.- MF au départ et qui a
rapporté 100.- MF la première année, où nous avons investi 150.- MF la deuxième année, qui
nous a fait gagner 200.- MF la troisième année et 500.- MF la quatrième sur un marché où le
taux géométrique moyen est de 10 %.
Solutions:
Rappel: le taux de rentabilité interne (TRI) est le taux d'actualisation pour lequel le VAN du
projet est nulle. Il s'agit en fait de trouver le taux t% tel que:
C1 C2 Cn Vn
VAN ... V0 0
1 t % (1 t %) 2
(1 t %) n
(1 t %) n
C1 C2 Cn Vn
V0 ...
1 t % (1 t %) 2
(1 t %) n
(1 t %) n
Il existe une fonction spéciale pour cela dans MS Excel, la fonction TRI:
S1. Nous avons déjà partiellement résolu cet exercice précédemment où nous avions écrit:
et de trouver le bon t%. Pour cela nous allons recourir au logiciel standard MS Excel en
écrivant (attention à mettre V0 toujours en premier et ensuite à l'ordre chronologique des cash
flow!) la formule
=TRI({-2000;400;800;1600)=15.117%
S2. Une entreprise souhaite acquérir une nouvelle machine valant 6'000.- ce qui devrait
permettre d'abaisser les coûts de production de 1'000.- par an durant 5 ans. On estime que
dans 5 ans, la valeur résiduelle de cette machine sera de 3'000.-. Calculer le TRI (taux de
rendement interne) à partir duquel le VAN est nul.
=TRI({-6000;1000;1000;1000;1000;4000})=8.17 %
S3. Une entreprise pharmaceutique veut développer un nouveau médicament. Elle opte pour
deux stratégies:
=TRI({-1000;500;400;300})=10.65 %
=TRI({-200;-200;300;300})=22.47%
S4. Une machine coûte 10'000.-. Elle permet de générer un profit net de 1'500.- par an durant
14 ans avec une valeur résiduelle nulle. Calculer le TRI de cet investissement (sol. = 11.89%)
=TRI({-10000;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500;1500)=11.89%
=-400+VAN (10%;100;-150;200;500)=58.71
et:
=TRI({-400;100;-150;200;500})=14.26%
EXERCICE 13.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: VAN et TRI apériodiques
Énoncé:
Calculez le VAN et le TRI d'un projet qui a amené à investir 400.- MF le 01.01.2008, et qui a
rapporté 100.- MF le 31.12.2008, où nous avons investi 150.- MF le 31.12.2009, qui nous a
fait gagner 200.- MF la 31.12.2010 et 500.- MF le 31.12.2011 où le taux géométrique moyen
est de 10%.
Solution:
EXERCICE 14.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: F. HEMICI, M. BOUNAB
Mots-clés: Valeur actuelle nette espérée et TRI espéré
Énoncé:
Soit un projet dont les cash-flows annuels possibles sont estimés comme suit (chiffres en
millier de francs):
Année 1: 20, 40, 60, 80 / Année 2: 40, 60, 70, 90 / Année 3: 30, 40, 60, 80
E1. Sachant que le montant de l'investissement est de 100'000.- et que le taux du marché est
de 12% déterminer l'espérance et l'écart-type du VAN.
Solution:
(20 0.2 40 0.3 60 0.3 80 0.2) (40 0.2 60 0.3 70 0.3 90 0.2)
(1 12%)1 (1 12%) 2
(30 0.2 40 0.3 60 03 80 0.2)
100
(1 12%)3
50 0.893 65 0.797 52 0.712 100 33.479. kF
=-100+NPV(12%;50;65;52)
et donc:
Entre deux ou plusieurs projets concurrents, nous retenons celui dont l'espérance
mathématique de la VAN est la plus élevée et l'écart-type de la VAN la plus faible. Ne reste
plus qu'à faire de l'inférence statistique…
S2. Une fois les calculs du VAN effectués le calcul du TRI espéré est simple.
=TRI({-100;50;65;52})=30.415%
EXERCICE 15.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Rendement global combiné de processus
Énoncé:
dont le niveau de qualité de certaines étapes a été indiqué en rouge. Veuillez calculer le RTY
(taux de rendement global combiné) de l'ensemble du processus et déterminez son niveau de
qualité Sigma basé sur la méthodologie Six Sigma.
Solution:
En ouvrant MS Excel et en y reportant les différent taux nous avons alors en les multipliant:
En prenant le tableau de niveau de qualité Six Sigma (cf. chapitre de Génie Industriel):
cela correspond donc à la ligne numéro 2 et alors à un niveau de qualité d'environ 3 sigma.
EXERCICE 16.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Rendement global combiné de procédé de fabrication
Énoncé:
Soit un procédé de production industrielle dont le taux de non-rebus a été indiqué à chacune
des étapes ci-dessous:
Quelle quantité Q bien définie de produits (supposés utiliser qu'un seul composant de chaque
étape) au début de la chaîne faudra-t-il prévoir à l'étape A et à l'étape B pour avoir un RTY de
100% à la fin?
Solution:
par rapport au prévision initiales. Soit 52.42% de composants A de plus que prévus.
Remarque: En toute rigueur le taux de rebus (et respectivement de non-rebus) est une variable
aléatoire. Donc pour savoir combien on devrait lancer de pièces à chaque étape on utilisera
typiquement dans les grosses productions la fonction CRITERE.LOI.BINOMIALE de
MS Excel ce qui donnera par dans le cas présent, 19 chances sur 20 d'arriver à 100 pièces de
RTY si en A nous en prévoyons ~169. Donc une différence de 17% avec le calcul précédent!
EXERCICE 17.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Pareto
Énoncé:
Une entreprise prestataire services vend des formations continues en entreprise. Elle a extrait
de sa base de données la liste de tous les cours vendus en ne prenant que le nom du domaine
concerné et le numéro d'identifiant correspondant (car MS Excel ne sait pas faire d'analyse de
Pareto automatique sur une base autre que des chiffres). Ce qui correspond à 2528 lignes de
données avec 43 types de formations (ID) dans une feuille nommée Données:
Pareto.xls
Nous souhaiterions savoir quels sont les cours qui à eux seuls représentent 80% des ventes
afin de pouvoir se focaliser sur leur qualité et de développer la partie minoritaire.
Solution:
D'abord créez sur une nouvelle feuille nommée Rangée une liste simple des numéros allant de
1 à 43 (le nombre de type de formations):
Ensuite, revenez dans la feuille Données, après avoir éventuellement activé l'Utilitaire
d'Analyse de MS Excel, vous allez dans le menu Données/Utilitaire d'Analyse:
vous y mettez les valeurs ci-dessus et validez par OK pour obtenir un tableau qui après
nettoyage donne (nous avons un peu amélioré esthétiquement le diagramme et avons mis en
rouge la ligne limite représentant les 80%):
Attention il arrive à MS Excel de retourner dans la colonne Bin des valeurs décimales… il
faut alors formater les cellules afin d'avoir des valeurs entières.
Nous voyons alors dans la colonne D que les numéros (5;27;4;6;3;7;21;8;19;14) du type de
formation représentant les 80% des prestations à eux seuls.
Copions maintenant les données dans Minitab qui lui est capable de se baser sur des textes
pour faire un diagramme de Pareto:
EXERCICE 18.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Indice de Gini
Énoncé:
Solution:
1
G 1 66.77 0.55
43
Il y a donc une assez forte inégalité entre les éléments étudiés car si l'indice de Gini vaut 0
l'égalité est parfait et dans le cas extrême l'indice vaut 1.
EXERCICE 19.
Niveau: Lycée (Gymnase)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Probabilité de rupture de stocks
Énoncés:
Considérons un article dont la demande quotidienne suite une loi normale de paramètres:
90, 20
E1. Quelle est la probabilité cumulée d'être au-dessus ou égale à la rupture de stock?
Solution:
Nous avons pour le premier point la consommation moyenne sur 5 jours qui est en utilisant la
propriété de l'espérance et de la linéarité de la variance (pour cette dernière la linéarité et
valable qui si les variables sont indépendantes!):
5 90 450
20 2 202 202 202 202 20 5 44.72
Nous avons alors en utilisant la propriété de stabilité de la loi Normal (la somme de variables
aléatoires normalement distribuées donne encore une loi Normale!):
P( X 450) 13.17%
=1-LOI.NORMALE(500;450;44.72;1)=13.17%
=1-LOI.NORMALE(100;90;20;1)=30.85%
EXERCICE 20.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Modèle de Wilson (pilotage de stocks)
Énoncés:
Pour un entrepôt, la demande de réfrigérateurs est estimée à 600 unités par mois Le coût de
lancement s'élève à 3'000.- par commande (de lot). Le coût de possession du stock est estimé
à 90.- par unité en stock et par mois.
Solution:
S2. La rotation annuelle des stocks est définie comme le nombre de fois que le lot optimal est
consommé sur une période. Ainsi dans notre cas le lot optimal est consommé 3 fois par mois,
soit:
S3. Nous avons donc 600 unités par mois soit sur un mois de 30 jours: 20 unités quotidiennes
qui sortent. Et comme le lot économique est de 200, la couverture du stock est de:
10 jours
N Q N Q
Ct CL S s t % Pu CL S s Cs
Q 2 Q 2
N Q 600 200
Ct C L e S s Cs 3000 S s 90
Qe 2 200 2
600 200
Ct 3000 90 9000 9000 90 200 18'000.
200 2
ce que le lecteur peut comparer au coût de gestion de gestion sans optimisation du lot
économique… il verra que la différence est absolument non négligeable!
EXERCICE 21.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: ?
Mots-clés: Modèle de Wilson (réapprovisionnement de stocks)
Énoncés:
La valeur de chaque livraison ne saurait être inférieure à 10'000.- pour des questions de
logistiques.
E2. Dans chacune des hypothèses du possible calculez le coût de stockage et déterminez le
nombre de commandes optimal.
Solutions:
S1. Le nombre maximum de livraisons est de 7. Car juste au-delà nous aurions:
78'000
9 '750 10 '000
8
ce qui ne répond plus au cahier des charges qui exige que la valeur de chaque livraison soit
supérieure à 10'000.-
Nombre de commandes 1 2 3 4 5 6 7
Q 1'300 650 433 325 260 217 186
Stock moyen:
2N pcs. pcs. pcs. pcs. pcs. pcs. pcs.
Q
Coût de détention: t % Pu 4'680.- 2'340.- 1'560.- 1'170.- 936.- 780 669
2N
Coût de lancement 270.- 540.- 810.- 1'080.- 1'350.- 1'620.- 1'890.-
Coût total de stockage 4'950.- 2'880.- 2'370.- 2'250.- 2'286.- 2'400.- 2'559.-
Nous nous apercevons que c'est pour un nombre de commandes égal à 4 que le coût total de
stockage est minimum.
S3. Pour déterminer le nombre optimum de commandes nous utilisons la relation de Wilson:
Ce qui correspond à:
2 '600
4.16
624.5
EXERCICE 22.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Modèle de Wilson (réapprovisionnement de stocks)
Énoncés:
Une entreprise approvisionne des clients en semences. La demande est fortement saisonnière
et concentrée sur le printemps. Les prévisions mensuelles de ventes pour le premier semestre
sont de:
L'entreprise achète les semences en vrac, au prix de 920.-/tonne et les conditionne en sacs de
100 [Kg]. La livraison s'effectue par voie ferroviaire, un wagon ayant une contenance de 25
tonnes.
Le coût de passation et de réception d'une commande est de 90.- et nous considérons que le
coût du financement du besoin en fond de roulement est de 6% l'an.
Solutions:
Comme nous n'avons que des données pour le 1er semestre il va falloir tout rapporter à cette
période.
Comme le fournisseur livre par wagon de 25 tonnes, nous avons intérêt à programmer par
quantités constantes et à commander le multiple de 25 le plus proche de 51: ici 50.
Chaque commande portera donc sur 2 wagons, et il faut déterminer les dates prévisionnelles
de livraison et de commande par la méthode des cumuls. Il y aura donc pour un semestre:
400
8
50
commandes à passer.
Pour anticiper les dates de livraison, il faut comparer l'évolution de la fonction des ressources
disponibles cumulées (stock initial + achats cumulés) à celle de la fonction des besoins
cumulés (consommations cumulées + stock de sécurité). Il faut déclencher chaque mois
suffisamment de commandes pour que les ressources cumulées couvrent les besoins cumulés.
Pour calculer la date de livraison on utilise une simple interpolation linéaire. Prenons pour
exemple le mois de février (supposé faire 28 jours).
Nous avons en début de mois 40 tonnes (résiduels de l'année précédente) et nous avons mis en
stock de sécurité 30 tonnes. Cela fait que nous avons 10 tonnes disponibles pour le mois de
février pour lequel il y a 10 tonnes (aussi…) de consommation prévue. Donc nous devons
avoir une nouvelle livraison de 50 tonnes le dernier jour du mois, soit le 28 Février 2010.
Comme il faut 15 jours de délai de livraison il faudra donc faire la commande le:
13 Février
Pour le mois de mars l'idée est la même si on veut calculer le jour de commande. Nous avons
donc reçu le 28 février 50 tonnes et nous savons que pendant les 31 jours ouvrés du mois de
Mars nous allons consommer linéairement (hypothèse du modèle de Wilson) 80 tonnes. Ce
qui équivaut à une consommation journalière de:
80
2.58
31
50
20.161 jours
2.58
Il avoir un nouvel arrive pour le 20 Mars. Comme il faut 15 jours de délai de livraison il
faudra donc faire la commande le:
5 Mars
EXERCICE 23.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Prévision des ventes
Énoncé:
Une entreprise a représenté graphiquement ses ventes mensuelles sous formes graphique
comme ci-dessous:
Elle fait alors l'hypothèse de normalité et calcule alors la moyenne est l'écart-type suivant:
14 et 39
E1. Quelle est la quantité de vente possible à 1 sigma pour le 25ème mois et la probabilité de
dépasser cette quantité si les ventes sont considérées sans tendance générale (sans drift)?
E2. Déterminez la relation MS Excel à écrire pour connaître la probabilité cumulée d'en
vendre au moins un nombre XX!
Solution:
La quantité des ventes pour le mois de 24ème mois étant de 20 pièces, pour la prochaine
période (25ème mois), sous l'hypothèse de normalité… nous avons la quantité qui suit la loi
suivante:
=20+N(14,39)
Nous avons donc 68% (1 sigma) de probabilité cumulée d'avoir le mois prochain entre:
[20+14-39,20+14+39]=[-,73] pièces
Ce qui signifie aussi que nous avons 32%/2=16% (1 chance sur 6) de probabilité cumulée de
dépasser les 73 pièces.
=LOI.NORMALE.INVERSE(50%+68%/2;14;39)+20
S2. La probabilité cumulée d'en vendre au moins une quantité XX est donnée dans MS Excel
par:
=1-LOI.NORMALE(XX-20;14;39;1)
EXERCICE 24.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: SPC en gestion de projets
Énoncé:
Les déviations temporelles en % de 25 tâches donnent les valeurs suivantes après clôture d'un
projet:
E1. Nous souhaiterions savoir si les estimations du chef de projet sont sous contrôle (test de
normalité de Kolmogorov-Smirnov sous Minitab).
E2. Nous souhaitons faire une analyse de capabilité des déviations en faisant les calculs
manuellement et en les vérifiant avec Minitab en prenant l'intervalle LSL/USL de [-0.1,02]
avec une cible nulle.
Solution:
S1. Nous ouvrons Minitab et reportons les données dans une unique colonne:
La p-value étant supérieur à 0.05 (puisque Minitab indique qu'elle est plus grande que 0.150)
fait qu'on peut accepter sans crainte l'hypothèse de normalité.
T 0.05 0.174
C pk C p 1 k C p 1 0.35 1
1
(USL LSL) 0.5 0.1 ( 0.2)
2
0.224
0.35 1 0.17
0.15
où pour rappel:
USL LSL
T
2
Donc comme k est supérieur à 1 (et donc Cpk inférieur à 0), nous sommes au-delà de USL (ce
que nous confirmera la graphique Minitab).
Remarque: Cette valeur correspond à la capabilité potentielle long terme Ppk dans Minitab.
EXERCICE 25.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: -
Mots-clés: Théorie des files d'attentes (probabilité d'appels) M/M/1
Énoncé:
Supposons que l'on dispose d'une machine à commande numérique traitant des pièces une à la
fois. Supposons que 8 pièces/heure et que 10 pièces/heure . Calculer les paramètres
suivants:
M/M/1
Probabilité système vide 1 A
Probabilité d'attente A
Nombre moyen de clients dans le système A
E (C )
1 A
Nombre moyen de clients en attente A2
E CQ
1 A
Nombre moyen de client en service
Temps moyen de séjour dans le système E (C ) 1
E (T )
1 A
Temps moyen d'attente dans la queue
1 A
E TQ
Solution:
Supposons que l'on dispose d'une machine à commande numérique traitant des pièces une à la
fois. Supposons que 8 pièces/heure et que 10 pièces/heure . Nous avons alors:
8
A 80%
10
A 0.8
E (C ) 4
1 A 1 0.8
Ce qui correspond donc au nombre moyen de pièces dans le système (machine + en attente).
A2 0.82
E CQ
1 A 1 0.8
3.2
1 1
E (T ) 0.5
10 8
1 A 1 0.8
E TQ
1 A 10 1 0.8
0.4
EXERCICE 26.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: -
Mots-clés: Théorie des files d'attentes (probabilité d'appels) M/M/1
Énoncé:
Une entreprise effectue des mesures sur son serveur de base de données:
E1. A partir de quelle charge faut-il augmenter la vitesse du processeur pour maintenir un
service de même qualité?
E2. Si la firme augmente la charge du serveur de 40% par exemple, de combien doit
augmenter la vitesse du processeur?
Solution:
1
50 requetes/seconde
20 103
30
A 0.6
50
Donc c'est à partir de cette valeur qu'il faudra augmenter la vitesse du processeur pour
maintenant un service de qualité ayant un temps d'attente moyen dans le système (à garder
constant!):
1 1 1
E (T ) 50 millisecondes
50 30 20
1 1
E (T ) 125 millisecondes
1.4 50 1.4 30
Pour que ce chiffre reste à 50 ms, il suffit la différence au dénominateur fasse toujours 20.
Ainsi:
62 50
24%
50
EXERCICE 27.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Théorie des files d'attentes (probabilité d'appels) M/M/…
Énoncé:
Une TPE souhaitant mettre en place une hotline estime qu'au début elle recevra par journée de
8 heures, 4 appels téléphoniques (soit une probabilité de 1 chance sur 2 d'avoir un appel par
heure). Qu'elle est la probabilité:
2. Au moins 4 appels par jour selon le modèle théorique de la théorie des files d'attentes?
Solution:
Puisque l'estimation est de 4 appels téléphoniques par journée de 8 heures, nous avons le
temps moyen entre appel qui est alors de:
1 1
0.5 [h 1 ]
4
4 4
( t ) k t
pk k ! e LOI.POISSON(4;0.5*8;VRAI) 62.88%
k 0 k 0
EXERCICE 28.
Niveau: Université (Fac)
Auteur: Vincent ISOZ
Mots-clés: Théorie des files d'attentes (probabilité de saturation) M/M/k/k
Énoncés:
E1. Quelle est la probabilité de saturation d'une hotline (dont la durée de service suit une loi
exponentielle et la distribution des arrivées suit une loi de Poisson) sachant que le trafic A de
la ligne est estimé à 2 Erlang (1 appel par heure pour 1 appel traité par ½ heure - - donc
rapport de 2 sur 1) pour une seule ligne téléphonique (N=1) en utilisant le modèle d'Erlang-B?
E2. Dans une entreprise, on a dénombré aux heures de pointes 200 appels d'une durée
moyenne de traitement de 6 minutes (temps de service moyen). Quelle est la probabilité de
saturation avec 20 opérateurs (sachant que la durée de service suit une loi exponentielle et la
distribution des arrivées une loi de Poisson)?
E3. Dans un magasin, on compte 240 clients par heure et il faut 28 secondes en moyenne pour
traiter un client (temps de service moyen). Sachant que la durée de service suit une loi
exponentielle et la distribution des arrivées une loi de Poisson, quelle est l'intensité du trafic et
le taux d'occupation des caisses si le magasin en a que deux?
Solutions:
S1. Nous utilisons la relation démontrée lors de notre étude de la théorie des files d'attentes:
ce qui donne:
S2. La plus grosse difficulté ici est de calculer le trafic…! Il y a donc 200 appels par heures
avec 10 appels traités seulement par heure (puisque 6 minutes par appel dans une heure de 60
minutes fait 10 appels). Le trafic A est donc de 200/10 soit 20 Erlang. En appliquant alors la
relation précédente, nous avons:
S3. Le trafic est donc donné par le rapport du nombre de clients par heure divisé par le
nombre de clients traités par heure. Comme il faut 28 secondes pour en traiter un et qu'il y a
3'600 secondes dans une heure, nous avons l'intensité de trafic suivante:
240 240
A 1.866 Erlangs
60 60 28 228.57
La charge moyenne (ou taux d'occupation) par caisse, sachant qu'il y en a deux, est donc de:
1.866
0.93 93%
2