Класс: 4-Б Дата: 06.03.2018 г.

Тема. «Тайны» профессий Донбасса.

Цель:

 образовательная: познакомить детей с историей профессий Донбасса, их

особенностями;

 развивающая: развивать познавательный интерес, умение работать с

дополнительной информацией, умение наблюдать; развивать
познавательные и творческие способности учащихся, умение работать в
группе и делать выводы.

 воспитательная: воспитывать уважительное отношение к героическим

профессиям нашего края, воспитывать интерес к предметуи трудовой
деятельности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование:

ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА.

I. Организационный момент 1 мин

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности 4 мин

III. Изучение нового материала 20 мин

IV. Обобщение и систематизация знаний 7 мин

V. Подведение итогов урока 2 мин

VI. Домашнее задание 1 мин

 Ход урока:

I. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Александровна. И сегодня урок

гражданственности проведу у вас я.

- Вы пришли сюда учиться. Не лениться, а трудиться. Работаем старательно,

слушаем внимательно.

- Проверьте, ребята, всё ли у вас готово для урока: тетрадь, дневник, пенал.

- Давайте настроимся на плодотворную работу. Нас ожидает много интересных

заданий, новых открытий, а помощниками для вас будут: внимание, память,
смекалка.

II. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности .

- Чтобы узнать тему нашего урока давайте разгадаем ребус.

- Сегодня мы познакомимся с наукой о веществах – химией, с профессией

химик; с предприятиями химической промышленности Донбасса; узнаем о
великом ученом Д.И. Менделееве , об ученых – химиках, прославивших
Донбасс. Мы узнаем какое значение имеет химия в нашей жизни.

III. Изучение нового материала.

- Ребята, давайте попробуем определить с вами понятие «химия».

- Кто знает, что же такое химия?

- Химия — это наука о веществах и их превращениях: о строении

элементов, их свойствах и механизмах химических реакций.

1. Работа с тетрадью.
- Откройте свои тетради на странице 61.

- Давайте прочитаем стихотворения под №1.

- Подумайте, зачем человеку нужна химия?

3. Игра «Интервью»

-Ребята, я предлагаю вам поиграть в одну очень интересную игру, которая

называется «Интервью». У меня в руках есть волшебный микрофон. И кому я
передаю микрофон, тот должен ответить на вопрос.

- Давайте представим, что мы совершили путешествие и навестили химиков.

Вопросы:

1. Какие химики, по – твоему?

2.Расскажи про их отдельные черты характера.

3. Опиши их внешность.

4. О чём бы тебе хотелось поговорить с ними?

5. Как вы думаете, какие у них были черты поведения?

6. А рассказали вы бы им кто вы, откуда?

- Молодцы!

4. Работа с тетрадью.

- Выполняем задание №8 на стр. 63.

Музыкальная физкультминутка «Смотрите в небе самолет».

5. Рассказ о профессии химика и великих людях.

Химик — это название профессии объединяет всех специалистов — учёных,

лаборантов, технологов, — работающих с химическими веществами
(металлург, антрополог, геолог, астроном, археолог и др.)
Наиболее востребованные категории химиков:
×Химик-технолог. В зависимости от профиля обучения, может работать на
пищевых или на промышленных предприятиях. Главной задачей этого
специалиста является контроль качества продукции, а также внедрение
инноваций в производство.
×Химик-косметолог. Весьма популярное направление, особенно в тех
регионах, где есть большие косметические предприятия.
× Фармацевт. Высшее образование дает возможность работать в крупных
компаниях, производящих лекарства. Заурядный специалист всегда сможет
найти себе место в городской аптеке.
×Химик-эколог. Практически в каждом городе есть отдел, следящий за
экологической ситуацией в округе. В такой организации всегда есть
должность штатного химика.
×Криминалистика и судмедэкспертиза. В МВД также нужны химики, ведь,
как показывает практика, их знания могут помочь в поимке преступников.
Великие люди:
Дмитрий Иванович Менделеев – руский ученый, химик, физик,
технолог,геолог. Создал периодическую таблицу химических элементов.Он,
как патриот своей Родины, внес много ценных предложений для развития
различных отраслей отечественной промышленности.
Валентин Михайлович Кравченко – ученый-химик, прославивший Донбасс.
Занимался исследовательской работой, был заведующим кафедрой
«Органическая химия» в Донецком индустриальном институте.
Леонид Михайлович Литвиненко – профессор, первый ректор университета
физико – органической химии и углехимии, образованного в Донецке на базе
пединститута.

6. Работа с тетрадью.

- На основе моего рассказа мы с вами можем выполнить задание №9 на стр. 64.

Также прочитаем рассказ №7 и отгадаем загадки № 6.

IV. Обобщение и систематизация.

- Давайте выполним тест «Проверь себя» на стр. 64.

V. Домашнее задание.

- С помощью Интернет - ресурсов найти информацию и выполнить в тетради

задания №3, 4, 5 на странице 61.

VI. Итоги урока.

- Что вы нового узнали сегодня на уроке?

- Что вам было больше всего интересно?

- Так кто такие химики?

- А что такое химия?

- Оцените свою работу на уроке. Если работа выполнена хорошо зелёный

кружочек, очень хорошо – жёлтый. Спасибо за урок.