Cuarto 2 Periodo PDF

PREPARA
Saber
4.°
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
300001791
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a
resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible
para contestarlas.
PRUEBA N.° DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 16
LENGUAJE 16
CIENCIAS NATURALES 16
CIENCIAS SOCIALES 16
INGLÉS 16
TOTAL PREGUNTAS: 80
TIEMPO DISPONIBLE: 3:00 HORAS
Matemáticas
1. La receta para preparar cierto postre dice que debe agregarse a la mezcla media
taza de crema de leche. Sin embargo, el pastelero solo cuenta con recipientes
Lenguaje
de un sexto de taza, como el mostrado a continuación:
1/6 de taza
Ciencias Naturales
La cantidad de estos recipientes que debe usar para hacer una equivalencia
con la receta es
Ciencias Sociales
1/6 de taza 1/6 de taza
A.
Inglés
1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza
B.
1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza
C.
1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza
D.
2 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

2.
Luisa compra en la tienda un cuarto de libra de
mantequilla, media libra de queso y 2 libras y
media de harina. El paquete de las compras de
Luisa pesó en total
A. 3 libras y media
B. 2 libras y un cuarto
C. 2 libras y media
D. 3 libras y un cuarto
Responde las preguntas de la 3 a la 5 de acuerdo con la siguiente información.
Cuatro niños, al armar completamente un rompecabezas, registran sus tiempos

por separado.
-Lucía: 3/4 de hora

-Marcela: 2 horas
-Luis: 1 hora y 45 minutos
-Camilo: 5/6 de hora
Luis:
1 hora
hora y 45 minutos
minutos
Lucía:
3 de hora
hora
4
Camilo:
5 de hora
hora
6
Marcela:
Marcela:
2 horas
horas
PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 3

3. La persona que tardó menos tiempo armando el rompecabezas fue
A. Camilo
B. Lucía
C. Luis
D. Marcela
4. La diferencia entre el tiempo de Camilo y el de Lucía es equivalente a la fracción
A. 3
24
B. 1
12
C. 10
12
D. 5
24
5. Cuando todos arman el rompecabezas en grupo se demoran dos tercios

de lo que se demora Camilo; para conocer este valor planteamos el
siguiente producto:
2 5
•
3 6
El tiempo, en horas, que demoran en armar el rompecabezas en grupo es
A. 12/15
B. 27/18
C. 10/18
D. 13/16
Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo con la siguiente información.
Observa los siguientes dos prismas:

6. ¿Qué puedes afirmar de las bases de estos dos primas?
A. Tienen la misma cantidad de lados

B. Tienen las mismas medidas
C. Tienen diferente cantidad de lados
D. Tienen las mismas características
7. La plantilla que nos permite armar uno de los prismas es
A. B. C. D.
8. Fabián quiere armar un sólido con el siguiente molde:
¿Cuál de los siguientes fue el sólido que obtuvo?
A. B. C. D.

En la siguiente tabla están los resultados de 5 corredores que compitieron en la

última carrera de atletismo:
Jugador Minutos
Juan 5,35
Camilo 5,01
Carlos 5,15
David 4,89
José 4,78
9. Según estos resultados, los tres primeros lugares respectivamente son para
A. David, Juan y Camilo

B. José, Carlos y David
C. José, David y Camilo
D. David, Juan y Carlos
10. El tiempo de Juan fue mejor que el de Carlos; esto es
A. incorrecto, ya que Carlos tuvo mejor tiempo

B. correcto, ya que 5,15 es menor que 5,35
C. incorrecto, ya que 5,35 es un tiempo menor que 5,15
D. correcto, ya que Juan tuvo un puntaje mayor
11. Observa la siguiente recta numérica:

0 1 1 3 2 5 3
2 2 2
El número 5 se debe ubicar entre:

4
A. 0 y 1/2
B. 0y1
C. 1y2
D. 2y3

1
Isabela, Luna y Mateo se están comiendo una torta. Isabela se ha comido de la
1 2 8
torta, Luna y Mateo , tal como muestra la figura
4 8
Luna 1
4 Mateo 2
8
Isabela 1
8
12. Los niños que han comido la misma cantidad de torta, son
A. Luna e Isabela
B. Luna y Mateo
C. Isabela y Mateo
D. Luna, Isabela y Mateo
13. Después de haber comido la torta, Isabela hace la siguiente afirmación:

"Dejamos más torta de la que nos comimos".
Esta afirmación es
A. verdadera, pues entre Luna y Mateo se comen la mitad de la torta y la parte

que se deja es la mitad más lo que se comió Isabela
B. verdadera, pues 1 + 2 + 1 es mayor que 1

4 8 8 2
C. falsa, pues 1 + 2 + 1 es menor que 1

4 8 8 2
D. falsa, pues entre Luna y Mateo se comen la mitad de la torta y la parte que
se deja es la mitad menos lo que se comió Isabela

14. David, Felipe y Hugo fueron a una fiesta donde rompieron una piñata. En la
siguiente tabla se muestran los dulces que recolectó cada niño:
Niño Cantidad de dulces
Felipe
David
Hugo
cada representa 2 dulces
La cantidad de dulces que recolectaron los 3 niños es
A. 18
B. 20
C. 36
D. 40
100
90
Cantidad de estudiantes
80
Antes de las elecciones de personero, 70
se realizó una encuesta para conocer el 60
candidato favorito en una institución. Los
50
resultados se presentan en el siguiente
diagrama: 40
30
20
10
Juanito Anita Pablito Carito

Pérez Betancur Aguirre Jiménez
15. El total de estudiantes que respondieron la encuesta es
A. 280
B. 300
C. 330
D. 350
16. En la encuesta, la diferencia en votos entre Pablito Aguirre y Anita Betancur es

A. 60
B. 50
C. 40
D. 30

Mate
Lenguaje
Responde las preguntas de la 17 a la 19 de acuerdo con el siguiente texto.
Ciencias Naturales TEXTO I
BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LOS NIÑOS
Ciencias Sociales
Beneficios psicológicos: Beneficios en el conocimiento:
• Mejora el estado de ánimo. • Aumenta el flujo de oxígeno al

• Disminuye la ira, la tristeza cerebro, mejorando la capacidad
y libera la tensión acumulada. de aprendizaje, concentración,
memoria y estado de alerta.
• Potencia la creación y constancia
de hábitos, estimulando el
rendimiento académico.
Inglés
Beneficios contra la obesidad:
Beneficios físicos:
• Mejora la circulación,
respiración, digestión y acelera • Fortalece el corazón, los
el metabolismo. Relaciones personales: pulmones y el crecimiento de los
huesos y músculos.
• Fomenta el trabajo en equipo.
• Aumenta la fuerza, flexibilidad y
• El niño genera nuevas
resistencia de los huesos.
relaciones, acepta reglas,
reconoce y fomenta el liderazgo
y valora el compañerismo y
la lealtad.
17. El anterior texto puede encontrarse en
A. revistas de cómics
B. libros de sociales
C. revistas de salud
D. revistas de ropa deportiva
18. De la información del texto anterior podemos decir que la escribió un
A. astronauta
B. médico
C. abogado
D. ingeniero

19. El propósito del anterior texto es
A. describir los lugares donde se juega

B. contar la historia de los deportes
C. relatar en verso los deportes de niños
D. brindar información acerca del deporte
20.
TEXTO II
Muchos dientes definitivos pueden ser salvados si sabes

cómo actuar después de un golpe en la boca.
1.° 2.° 3.°
Buscar el El diente Acudir

trocito de puede ser inmediatamente al
diente pegado dentista
1.° 2.° 3.°

10 seg.
Buscar el Cogerlo por Si el diente no está limpio, lo

diente la corona lavamos bajo un chorro de
agua durante 10 segundos,
cuidando de no frotar la raíz
4.° 5.°
1 h.
Volver a colocar Si no puedes recolocarlo, Lo ideal para salvar el
el diente y apretar introducir el diente en un vaso con diente es acudir a tu
con una servilleta o suero fisiológico, leche o colocar dentista antes de 1 hora
pañuelo el diente entre mejillas y molares

La intención del anterior texto es
A. analizar científicamente por qué se caen los dientes
B. reprochar el descuido que tienen los jóvenes con sus dientes
C. informar cómo se puede partir un diente en un accidente
D. indicar cómo se recupera una pieza dental luego de algún golpe
Responde las preguntas de la 21 a la 24 de acuerdo con el siguiente texto.
TEXTO III
La Muelona
Se presenta siempre como una mujer muy hermosa, aunque provista de
una enorme dentadura. Se dice que persigue a los hombres imprudentes,
enamoradizos, en los caminos solitarios, mostrándose incitadora como una
mujer normal y bonita. De esa forma caen en sus redes y son arrastrados
por ella, maliciosamente, hasta un lugar más apartado donde los devora
triturándolos con su fuerte dentadura.
Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-110943.html#h2_7
21. El texto anterior puede considerarse

A. un cuento porque es una narración breve de ficción
B. una leyenda, puesto que narra un hecho fantástico que se transmite por
tradición
C. una fábula porque sus personajes son animales y al final deja una enseñanza
D. una canción, ya que está escrito en verso y va acompañado de música
22. Según la historia, la Muelona para atrapar a los hombres se muestra
A. normal y bonita
B. hermosa y muelona
C. muy espantosa
D. imprudente
23. La forma en que la Muelona acaba con sus víctimas es
A. enviándolos de viaje
B. desapareciéndolos
C. devorándolos
D. ahogándolos
24. De acuerdo con el texto, la Muelona persigue a los hombres
A. que se comportan prudentemente
B. que no actúan con prudencia
C. que son casados y tienen hijos
D. que pescan en los ríos con redes

Observa el siguiente texto:
TEXTO IV
25. El texto anterior lo podrías publicar en

A. un libro de deportes infantiles
B. una revista de juguetes para niños
C. una propaganda de balones de fútbol
D. un afiche sobre los derechos infantiles
26. Los cuatro rectángulos del texto anterior se llaman viñetas porque
A. representan instantes de la historia que se leen de izquierda a derecha
B. encierran solo las palabras de los diálogos de los personajes
C. tienen imágenes en donde se repiten los mismos personajes
D. explican en medio del rectángulo las acciones representadas por imágenes

27. Una idea que nos muestra la historia anterior es
A. solo las niñas pueden practicar deporte

B. el fútbol es un deporte solo para los niños
C. los niños y las niñas tenemos los mismos derechos
D. a las niñas no les gusta jugar fútbol con los niños
28. Teniendo en cuenta la primera y la segunda viñeta, lo que pudo preguntar la

niña para iniciar la conversación, fue
A. ¿No tienes amigos para jugar fútbol?

B. ¿Puedo jugar fútbol contigo y tus amigos?
C. ¿Me prestas el balón para jugar con mis amigas?
D. ¿Dónde están tus amigos?
29. Para una tarea de Ciencias, debes investigar el comportamiento de los perros
y gatos. ¿En cuál de los siguientes libros buscarías información?
A. B.
C. D.
30. A Julián le encantan los peces; si quiere investigar más sobre estos bellos
animales, ¿cuál de los siguientes libros debería consultar?
A. Oliver y el pez mágico

B. Las sirenas, ¿verdad o mentira?
C. Vida marina: peces y mucho más
D. Recetas: comida de mar

31. En el colegio te piden escribir sobre la vida de los animales; el texto que
consultarías sería
A. B.
C. D.
32. En tu casa van a poner un negocio de helados y tu mamá te pide que hagas el
aviso. De las siguientes imágenes, ¿cuál escogerías para hacerlo?
A. B.
Heladería Heladería Fruta divertida

BIENVENIDOSBIENVENIDOS Fruta divertida DELICIOSOS JUG
C. D.
ladería
BIENVENIDOS
BIENVENIDOS Fruta divertida
Fruta divertida DELICIOSOS JUGOS DELICIOSOS JUGOS

Lenguaje
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Una red trófica es una sucesión que representa el flujo de energía y las relaciones
de alimentación entre los organismos. Los organismos productores son las plantas
y las algas, los organismos consumidores obtienen su energía al comerse a otros
organismos. Hay de varios tipos: herbívoros (comen plantas), carnívoros (comen
animales), omnívoros (comen plantas y animales).
Inglés

33. El caracol de la red trófica es un organismo
A. productor
B. carnívoro
C. herbívoro
D. descomponedor
34. Un organismo omnívoro de la red trófica es
A. el búho porque come ratas y plantas acuáticas

B. el pato real porque se alimenta de plantas y camarón
C. el saltamontes porque come caracoles que comen plantas
D. las plantas acuáticas porque comen camarones y agua
35. Una red trófica de un ecosistema se compone de varias cadenas tróficas. Una
cadena trofica que hace parte de la red trófica es
A. plantas acuáticas → camarón → pato real → búho

B. plantas acuáticas → caracol → gorrión → garza
C. plantas terrestres → caracol → búho → halcón
D. plantas terrestres → pato real → caracol → camarón
36. Si un cambio en la temperatura del agua, hace que mueran los esperlanos
(peces), se esperaría que disminuyera la población de
A. B.
Búhos Ratas
C. D.
Plantas terrestres Garzas

Algunos de los movimiento de la Tierra son la traslación y la rotación como muestra

la siguiente imagen.
37. Sebastián coloca una pelota en cierto punto como representación del Sol. Si
Sebastián quiere mostrar el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del
Sol, entonces debe moverse como señala la imagen
A. B.
C. D.

38. Para la Tierra ir desde el punto A hasta C se tarda 6 meses, entonces el tiempo
que tardaría la Tierra en dar una vuelta completa alrededor del Sol es

A. un día
B. seis meses
C. un año
D. una semana
39. Según la imagen, se puede decir que el movimiento realizado por la Tierra
alrededor del Sol se llama
A. rotación
B. traslación
C. atracción
D. filtración
40. El movimiento que realiza la Tierra alrededor de sí misma se llama

A. rotación
B. traslación
C. atracción
D. filtración
41. Imagina que la Tierra es una naranja; lo que podrías hacer con ella para mostrar
cómo es la rotación de la Tierra es
A. B. C. D.
Subir la naranja Bajar la naranja Girar la naranja Lanzar la naranja

ROTACIÓN
La Tierra gira sobre sí misma y tarda 24

horas en dar un giro completo. Este giro
se llama movimiento de rotación y da lugar
a los días y a las noches.
En cada momento una mitad de la Tierra

recibe luz del Sol, en esa mitad es de día;
en la otra mitad donde no llega la luz del
Sol, es de noche.
TRASLACIÓN
La Tierra se desplaza alrededor del Sol

y tarda 365 días en dar una vuelta
completa. A este movimiento se le llama
traslación y da lugar al año.
En cada momento del año diferentes

partes de la Tierra reciben cantidades de
luz del Sol distintas, debido a la
inclinación de la Tierra, y están en
estaciones distintas.
Adaptado de: https://es.slideshare.net/pepacast/el-planeta-tierra-unidad-7
42. Si al mirar al cielo se ve el sol, entonces se puede concluir que
A. estamos en invierno
B. es de noche
C. estamos en otoño
D. es de día

43. Se tienen varios puntos de la Tierra como se muestra en la imagen.
·E El punto en que es de noche es

·C
·A A. B
B. A
C. C
·B ·D D. E
44. ¿Por qué vemos salir el Sol por el este y luego ponerse por el oeste cada día?
Imagina que estás parado en un carrusel del parque.

A medida que tus amigos te empujan, te parece que el
mundo gira a tu alrededor, ves tu casa, los carros y las
cercas, y luego ves tu casa otra vez y así sucesivamente.
Sin embargo, sabes que no es tu casa la que se está
moviendo rápidamente, ni las cercas, sino que lo
percibes así debido a que estás parado en el carrusel
girando con él. De cierta forma, la Tierra es como un
carrusel que gira rápidamente y nosotros estamos
montados en él. Es por esta razón que vemos el Sol
salir por el oriente, cada vez que damos una vuelta. El
tiempo que tardamos en dar una vuelta es un día, es
decir, veinticuatro horas.
Una descripción de la rotación de la Tierra sería
A. el movimiento de la Tierra alrededor del Sol

B. el movimiento de la Tierra alrededor de la Luna
C. el giro de la Tierra sobre ella misma
D. el giro del Sol sobre sí mismo
45. Ángela está asando una deliciosa carne para su hijo. Ella sabe que la carne ya
se encuentra asada porque esta cambia de, EXCEPTO
A. color
B. textura
C. sabor
D. posición

46. De las siguientes imágenes la que representa un alimento que se debe cocinar
en casa para poder consumirlo es
A. B. C. D.
47. Carolina compra una libra de carne y la cocina con el fin de eliminar bacterias
provenientes del animal y no enfermarse al comerla. El proceso de transformación
de la carne durante una cocción adecuada sería
A. B.
Se forman hongos y huele mal No se presenta ningún cambio visible
C. D.
Pierde líquidos y cambia de color Se pierden todos los líquidos y sabe mal
48. Para poder vender la leche en las tiendas se debe realizar una pasteurización.
Esto consiste en calentar la leche y hacerla hervir durante un tiempo. Con este
proceso se evitan enfermedades porque se
A. eliminan bacterias
B. cambia el sabor
C. toma caliente
D. vende menos

Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
49.
Inglés
Las culturas indígenas de Colombia
Nuestro país estuvo habitado por civilizaciones que se extendían desde la
costa caribe hasta la cordillera de los Andes. Este período es conocido como
la época precolombina o la época prehispanica porque se refieren a la historia
de nuestro territorio antes de la llegada de Cristóbal Colón y de los españoles.
Aunque estas civilizaciones desaparecieron, nos dejaron un legado cultural y
humano muy importante que hace parte de nuestra identidad.
A partir del texto, podemos decir que gran parte de la cultura colombiana es
el resultado
A. del intercambio cultural con los esclavos africanos
B. de los trabajos forzados que hicieron los indígenas colombianos
C. de la herencia cultural de nuestros antepasados indígenas
D. de muchos siglos de evolución humana en este territorio
50.
¿Quiénes eran los muiscas?
Los muiscas eran una gran sociedad con más de 600 mil personas que
habitaban los altiplanos de la cordillera Oriental, principalmente en los
actuales departamentos de Santander, Boyacá y Cundinamarca. Tomaban
el agua de ríos como el Bogotá, el Guavio y Garagoa, y disfrutaban de
hermosas lagunas como las de Fúquene, Tota y Guatavita, las cuales eran
consideradas sitios sagrados.
El agua era muy importante para los muiscas porque
A. su dios principal era el protector de los ríos y quebradas
B. era el principal alimento que se conseguía en su territorio
C. algunas fuentes de agua eran consideradas sitios sagrados
D. en los ríos botaban la basura que producían sus fábricas
Los muiscas eran principalmente agricultores y se dedicaban al cultivo de maíz,
papas, frijol y ahuyama. Algunos trabajaban en la minería, de donde obtenían sal y
esmeraldas. Otros se ocupaban en la orfebrería y los tejidos. Practicaban el trueque,
es decir, que intercambiaban aquellos productos que tenían en abundancia, como
la sal, por productos escasos en su región, como el algodón.

51. Además de la minería y la elaboración de elementos de oro y de barro, los
muiscas se dedicaban a la
A. orfebrería
B. alfarería
C. agricultura
D. navegación
52. La forma en la que los muiscas conseguían las cosas que necesitaban pero
que no tenían se conoce como trueque o
A. intercambio
B. venta
C. compra
D. recambio
53. El sector primario de la economía es el que está relacionado con la producción

mediante la explotación de los recursos de la naturaleza, el sector secundario
es el sector de la economía que transforma las materias primas (producidas por
el sector primario) en productos industrializados y el sector terciario es el sector
económico relativo a los servicios.
Si la ganadería y la agricultura son actividades productivas de la Orinoquía,

entonces el sector de la economía al que se dedica esta región es el
A. primario
B. secundario
C. terciario
D. cuaternario
54. La región Andina es donde se fabrican más productos, pero la mayoría de los
puertos por donde salen estas mercancías al exterior están en la región Caribe;
por eso, la región Andina
A. solo puede fabricar una pequeña cantidad de productos

B. le vende todos sus productos a la región Caribe
C. necesita a la región Caribe para exportar sus productos
D. fabrica los productos que necesitamos en el país
55. En la región de la Orinoquía, que se caracteríza por ser una región plana y con
pastos, especialmente en los Llanos Orientales, la gente se dedica sobre todo
a la
A. minería
B. ganadería
C. industria
D. artesanía

56. El sector secundario de la economía es el que toma materias primas de la
naturaleza y fabrica las cosas que necesitamos, como por ejemplo la ropa que
usamos. La imagen que corresponde a este sector es la
A. B.
C. D.
57. En la época de la Colonia, los españoles comercializaron desde África miles

de personas para desempeñar trabajos pesados en el continente americano.
Al territorio que hoy conocemos como Colombia, llegaron por la ciudad de
Cartagena, y se expandieron por toda la costa, desde el norte hasta el sur,
donde vivieron como esclavos por mucho tiempo en las minas de oro. Esta
población se relaciona con la de la imagen
A. B. C. D.

58. Las comunidades indígenas del sur de Colombia se refieren a nuestro planeta
como la Pachamama o la Madre Tierra, la cual es considerada como una diosa
protectora que hace posible la vida a través de los alimentos que permite
cultivar. Para agradecerle a la tierra, los indígenas realizan rituales como los
que encontramos en la imagen
A. B.
C. D.
59. Cada región de Colombia tiene diferentes costumbres, formas de vestirse,

distintos bailes, comidas tipícas y expresiones, etc. Esto es importante para el
país porque
A. sirve para conseguir dinero

B. muestra su riqueza cultural
C. permite rechazar a los demás
D. defiende nuestros derechos
60. El festival de San Pacho, en honor a San Francisco de Asís, se realiza cada
año en el Chocó. Durante 20 días los habitantes de este lugar celebran en las
calles con carrozas, disfraces y desfiles. Esta celebración se hace desde hace
mucho tiempo y es importante para Colombia porque
A. hace posible que reconozcamos la importancia de San Francisco de Asís

B. nos permite reconocer la diversidad cultural de las diferentes regiones
C. aumenta los niveles de alegría de los habitantes del sur y centro del país
D. genera ganancias adicionales para la región en el turismo y el comercio

61. Los daños al medio ambiente afectan a toda la sociedad. No importa si se
es rico o pobre o si vives en el campo o en la ciudad, la contaminación y los
cambios en el medio tocan nuestras vidas. Esto quiere decir que la solución al
problema ambiental
A. es algo imposible de lograr

B. tiene que venir de los gobiernos
C. necesita la participación de todos
D. se puede demorar unos años
62. Hay diferentes clases de contaminación, y todas traen problemas para el medio
ambiente y para el ser humano. Cuando el aire está contaminado tenemos
problemas para respirar y aumentan las enfermedades de los pulmones y de
los ojos. Esto quiere decir que la contaminación
A. está presente en el medio ambiente

B. es inevitable en nuestras ciudades
C. es un riesgo para la salud de todos
D. se puede evitar si tenemos cuidado
El reciclaje es un proceso en el que tomamos las basuras o desechos y los utilizamos

otra vez o los usamos para fabricar algo nuevo, en lugar de tirarlo todo a un basurero.
En las tareas de reciclaje trabaja mucha gente y es algo muy importante para cuidar
el medio ambiente
63. El reciclaje ayuda a cuidar el medio ambiente porque
A. es una fuente de trabajo para muchas personas

B. todos los desechos se pueden volver a utilizar
C. si se recicla hay menos gases en la atmósfera
D. evita que muchas basuras lleguen al suelo o al agua
64. Para hacer un buen proceso de reciclaje el primer paso es
A. separar y clasificar bien los desechos

B. sacar todas las basuras para que las recojan
C. no comprar cosas que haya que botar luego
D. buscar un sitio para dejar los desechos

Inglés
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES
Escoge la imagen que corresponde con el enunciado.
65.
She has __________ hair.

A. short curly
B. long curly
C. short straight
D. long straight
66. What is it?

It's a pencil.
A. B. C. D.
67.
A. They don't have a cat.

B. They have a cat.
C. She has a hamster
D. You have a dog.

68. Philip is bulky.
A. B. C. D.
69. My cat is sleepy.
A. B. C. D.
70.
A. Let's play!
B. It is your fault!
C. I'm sorry!
D. Move on!

71. It is a beautiful day.
A. B. C. D.
72. That's shiny!
A. B. C. D.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Lee los siguientes diálogos y completa los espacios vacíos con la palabra o
expresión adecuada.
73. Nicol: Are you Venezuelan?

Alice: No, I'm not. I am _______
A. Medellín
B. Europe
C. especial
D. Peruvian
74. Nicol: And you? Are you _____ or Colombian?

Sally: I'm American.
A. American
B. Venezuelan
C. Peruvian
D. Colombian

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
Ordena adecuadamente las siguientes palabras.
75. height - is - average - he
A. He is average height.
B. Average he height is.
C. Height he is average.
D. Is height average he.
76. shirts _ wear _ black - they
A. Shirts black wear they.

B. Black shirts they wear.
C. Wear they black shirts.
D. They wear black shirts.
TEXTOS INCOMPLETOS
Lee el siguiente texto y completa adecuadamente los espacios vacíos.
Carlos is 77 , he is from Bogotá but he lives in Brazil. He is a lawyer. Carlos is 33

years old. Carlos plays the guitar very well, and he likes 78 food and tequila. He
would like to know Peru because his best friend is 79 .
77. 78. 79.
A. Colombian A. Venezuela A. American

B. Brazil B. America B. Peruvian
C. Peru C. Peru C. Colombian
D. America D. Mexican D. Venezuelan
COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
80. If you do this
A. you need to apologize

B. you are a good guy
C. you have a friend
D. you are very funny

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PREPARA

PRUEBA N.° DE PREGUNTAS

1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza 1/6 de taza

2 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

Responde las preguntas de la 3 a la 5 de acuerdo con la siguiente información.

Cuatro niños, al armar completamente un rompecabezas, registran sus tiempos

-Lucía: 3/4 de hora

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 3

4. La diferencia entre el tiempo de Camilo y el de Lucía es equivalente a la fracción

5. Cuando todos arman el rompecabezas en grupo se demoran dos tercios

Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo con la siguiente información.

Observa los siguientes dos prismas:

4 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

A. Tienen la misma cantidad de lados

7. La plantilla que nos permite armar uno de los prismas es

8. Fabián quiere armar un sólido con el siguiente molde:

¿Cuál de los siguientes fue el sólido que obtuvo?

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 5

En la siguiente tabla están los resultados de 5 corredores que compitieron en la

A. David, Juan y Camilo

10. El tiempo de Juan fue mejor que el de Carlos; esto es

A. incorrecto, ya que Carlos tuvo mejor tiempo

11. Observa la siguiente recta numérica:

El número 5 se debe ubicar entre:

6 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

13. Después de haber comido la torta, Isabela hace la siguiente afirmación:

A. verdadera, pues entre Luna y Mateo se comen la mitad de la torta y la parte

B. verdadera, pues 1 + 2 + 1 es mayor que 1

C. falsa, pues 1 + 2 + 1 es menor que 1

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 7

cada representa 2 dulces

La cantidad de dulces que recolectaron los 3 niños es

Responde las preguntas 15 y 16 de acuerdo con la siguiente información.

Juanito Anita Pablito Carito

15. El total de estudiantes que respondieron la encuesta es

16. En la encuesta, la diferencia en votos entre Pablito Aguirre y Anita Betancur es

8 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

Ciencias Naturales TEXTO I

BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LOS NIÑOS

• Mejora el estado de ánimo. • Aumenta el flujo de oxígeno al

17. El anterior texto puede encontrarse en

18. De la información del texto anterior podemos decir que la escribió un

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 9

A. describir los lugares donde se juega

Muchos dientes definitivos pueden ser salvados si sabes

1.° 2.° 3.°

Buscar el El diente Acudir

1.° 2.° 3.°

Buscar el Cogerlo por Si el diente no está limpio, lo

10 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

21. El texto anterior puede considerarse

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 11

25. El texto anterior lo podrías publicar en

12 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

A. solo las niñas pueden practicar deporte

28. Teniendo en cuenta la primera y la segunda viñeta, lo que pudo preguntar la

A. ¿No tienes amigos para jugar fútbol?

A. Oliver y el pez mágico

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001791 13

Heladería Heladería Fruta divertida

14 300001791 PREPARA SABER CUARTO GRADO

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34. Un organismo omnívoro de la red trófica es