PRESENTACIÓN DEL INFORME ESCRITO

Es un informe técnicamente elaborado, en el cual se registra las acciones desarrolladas,

se indiquen las fuentes y los alcances obtenidos,adjuntando a éstos las fotografías
alusivas al evento y a los logros obtenidos.

TEMAS PARA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL AÑO 2016

1. GESTIÓN DIRECTIVA

Misión, visión y principios en el marco de una institución Integrada

DIRECCIONAMIENT Metas Institucionales
Conocimiento y apropiación del Direccionamiento
O ESTRATEGICO Y
Política de Integración de personas con capacidades disimiles o
HORIZONTE
diversidad cultural
INSTITUCIONAL
Liderazgo
Articulación de Planes, proyectos y Acciones
Estrategia Pedagógica
Uso de información( interna y externa) para la toma decisiones
GESTIÓN Seguimiento y autoevaluación
ESTRATEGICA
Consejo Directivo
Consejo Académico
Comisión Evaluación y Promoción
Comité de Convivencia
GOBIERNO Consejo Estudiantil
ESCOLAR Personero Estudiantil
Asamblea de Padres de Familia
Consejo de Padres de Familia
Mecanismos de Comunicación
CULTURA Trabajo en Equipo
Reconocimiento de Logros
INSTITUCIONAL
Identificación y divulgación de buenas prácticas
Pertenencia y participación
Ambiente Físico
Inducción a los nuevos Estudiantes
Motivación hacia el aprendizaje
Manual de Convivencia
CLIMA ESCOLAR Actividades Extracurriculares
 Bienestar del alumno
Manejo de Conflictos
Manejo de Casos Difíciles
Padres de Familia
RELACIONES CON Autoridades Educativas
Otras Instituciones
EL ENTORNO
Sector Productivo

2. PROYECTOS FUTUROS

Prioridades, proyectos a corto mediano y largo plazo:

 Proyecto PESCC
 Cátedra por la paz
 Convivencias

3. DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

GESTIONES DEBILIDADES FORTALEZAS

Gestión Directiva  

EVIDENCIAS
1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL:
La institución da a conocer el direccionamiento a toda la comunidad educativa. La misión
y la visión de la institución esta visible al público, se realiza las asambleas de padres, etc.
 2. GESTIÓN ESTRATEGICA
 Cada una de las diferentes gestiones están lideradas por un docente y un
directivo para hacerle seguimiento y evaluación al PMI.
 Desarrollo de proyectos por docentes de 1278 y provisionales, para el
embellecimiento y mantenimiento de la planta física de la institución.
 Reuniones periódicas para compartir experiencias significativas y platear
estrategias pedagógicas que mejoren los procesos de aprendizaje en los
estudiantes.
 3. GOBIERNO ESCOLAR

 Al iniciar el año escolar los docentes del área de Sociales lideraron junto con la
coordinación y rectoría la elaboración y desarrollo del proyecto para la conformación del
Gobierno Escolar. Se encuentra en ejecución en un 80% a la fecha.
 El consejo Directivo se reúne periódicamente para tomar decisiones en beneficio de la
institución.
 El consejo académico periódicamente se reúne para analizar del rendimiento académico
de los estudiantes que presentan un promedio Bajo y proponer estrategias de
mejoramiento en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Todos los entes del Gobierno Escolar reciben capacitación, cuando son elegidos por la
comunidad educativa.
 Cada comité se reúne periódicamente para ejecutar y evaluar las actividades planeadas.
 4. CCULTURA INSTITUCIONAL:
 Se trabaja en equipo con los docentes para la planeación y desarrollo de Actividades
institucionales (Olimpiadas Académicas, Izadas de Bandera, Feria Empresarial, Juegos
Intercalases, etc.)
 Estímulo y reconocimiento a los estudiantes que obtienen Desempeño superior y alto y se
resalta el acompañamiento constante de algunos padres de familia.
 Se mantiene comunicación asertiva, constante y oportuna a través de los grupos creados
en las redes sociales.
 Se da a conocer a la comunidad Educativa la implementación de las buenas prácticas y
avances logrados en la institución.
 5. CLIMA ESCOLAR
 El Ambiente Físico de la institución ha mejorado, se resalta la importancia de cuidar los
alrededores del colegio (zonas verdes, paredes, pupitres, etc.) con jornadas de
mantenimiento y embellecimiento con estudiantes y docentes.
 Se institucionalizó semanalmente el espacio para trabajar los grupos de semilleros de
investigación en algunas áreas.
 Se gestionó y adquirió la aplicación de veinte pruebas externas que permitan identificar
las falencias en los procesos de enseñanza en los docentes y falencias en los procesos de
aprendizaje de los estudiantes.
 El manual de convivencia se actualizo de acuerdo con la ley 1620 y el código de Infancia y
adolescencia.
 Se trabaja en transversalmente en las diferentes asignaturas la cátedra de la paz.
 Se trabaja con los estudiantes la importancia de aprender a manejar los conflictos, se
cuenta con psicóloga, coordinadoras y el comité de convivencia. (desarrollo de
convivencias).
 6. RELACIONES CON EL ENTORNO
 Los padres de familia cuentan con un horario de atención semanal por parte de los
docentes de secundaria, primaria y sedes rurales.
 Se realizan Escuelas de padres.
 Existe convenio con el SENA para CAP de Técnico en Gestión empresarial.
 En las diferentes actividades de la institución se integra el sector productivo.