Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Estadística descriptiva

Grupo: 299210A_762

Trabajo de Unidad 1: Paso 2 - Organización y Presentación

Trabajo Individual

Presentado por:
Adonis Hernandez vela

Facultad de ciencias basicas, tecnologia e ingeniería

Programa de ingeniería de sistemas
Regional ccav sur Neiva-Huila

Neiva-Huila
2020
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se abarcará toda la temática de la estadística

descriptiva, por el cual podemos decir que la estadística descriptiva es
una ciencia que analiza serie de datos por medios de estudios basados
en ecuaciones y fórmulas matemáticas que nos a semeja a realizar
búsquedas y conclusiones por métodos estadísticos y de búsqueda para
la solución de un problema. ejemplo la edad de una población, altura de
los estudiantes de un colegio, el estudio del desempeño de cada
estudiante, el tema de un análisis completo de su información personal.
Trata de extraer conclusiones sobre el comportamiento de estas
variables.
por el cual desarrollaríamos un taller con base a lo analizado por las
lecturas.

JUSTIFICACIÓN
Este trabajo ha sido desarrollado con el propósito de entender afondo y
aplicar conceptos básicos de la estadística descriptiva como: población,
muestra, unidad de investigación, datos variables etc.
Se aplicará el uso de los diagramas estadísticos de barras y circulares en
la herramienta de Excel para observar las variables cualitativas,
realizando tablas de contingencias y se hallará conclusiones de acuerdo
con la temática en base a los gráficos con la base de datos publicado en
la guía.

OBJETIVOS
Objetivo General:
Identificar los fundamentos básicos de la estadística descriptiva por
medio de la caracterización de variables, a través de la solución de
problemas reales.
 1. MAPA MENTAL:

SE PLANTEA UN PROBLEMA

FUNDAMENTOS Y COMPRESIÓN DEL SE DETERMINA Y SE PLANTEA LOS

ESTUDIO E IDENTIFICACIÓN DE LAS OBJETIVOS
VARIABLES

DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UNA PRUEBA PILOTO

ORGANIZACIÓN Y COMPRENSIÓN DELESTUDIO Y LAS
BARIABLES
PLANEACIÓN

ORGANIZACIÓN DE LAS VARIABLES, PRESICICÓN DE LOS DATOS

IDENTIFICACIÓN Y ANALISIS DE ESTUDIOS SIMILARES

DETERMINACIÓN DE AMBITO INVESTIGATIVO

DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS RECOLECTAN LOS
DATOS OBTENIDOS
PARA SU ANALISIS

SE CONCLUYEN SI EL
TRABAJO ESTA ACORDE A LO
QUE SE INVESTIGO Y
REALIZÓ

PRESENTACIÓN
DE RESULTADOS RECOLECCIÓN

ETAPAS DE LA SE REVISA SI VA SEGÚN

INVESTIGACIÓN O PLANIFICADO

ESTADÍSTICA

ANÁLISIS ORGANIZACIÓN
SE IDENTIFICA LOS DATOS SE ORGANIZA LOS
OBTENIDOS RESULTADOS OBTENIDOS

SE PRESENTAN LOS
SE ANALIZA SI EL TRABAJO
RESULTADOS Y SE
CUMPLE CON LO
INTERPRETAN MEDIANTE
REQUERIDO
GRAFICAS Y/0 TABLAS
2. FICHA TECNICA:

Concepto Identificación según la base de datos

Población: universo o colectivo al Estudiantes que presentaron las pruebas SABER
conjunto de elementos que posee una 11 2020 de las instituciones públicas y privadas
determinada característica. de algunos departamentos de Colombia.
Tamaño de la muestra: Viene determinado 200 estudiantes del grado 11 de las instituciones
por el número de individuos que contiene. públicas y privadas de algunos departamentos de
Colombia.
Instrumento de recolección de Fuente secundaria
información: consiste en un conjunto de
Los datos ya se tenían porque ya teníamos los
operaciones de toma de datos que puede ser
resultados de las PRUEBAS SABER11.2020
por observación, por encuestas o tomadas
de publicaciones fuentes confiables que han
efectuado investigaciones estadísticas.
Ubicación espacio temporal del estudio Resultados de la PRUEBAS SABER 11 de
algunos departamentos de Colombia.
Unidades estadísticas Cada uno de los estudiantes que participaron en
las PRUEBAS SABER 11.2020
3. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES:

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

NOMINALES ORDINALES DISCRETAS CONTINUAS

Género que Nivel de Números de personas Horas dedicadas
maneja los educación de los en el hogar en el campo de
estudiante de la padres internet
institución
Tipo de Ingreso o Puntaje de la Edades de los
documento de patrimonio materias o áreas estudiantes
identidad familiar
Tipo de colegio o Nivel económico Números de libros de Intensidad horaria
institución consulta por materia de trabajo en
semana
Tiene servicio de Estrato económico Código postal de Horas de estudio
internet activo sí departamento o dedicado
o no municipio
Tipo de Nivel educativos Números de cuartos
proveedor de de los hermanos en su hogar
servicio de
internet
Servicio de Calendario
televisión estudiantil

Tiene Tipo promedio de las

computador materias de lenguaje

Tiene lavadora Promedio general

Tipo de vehículo
Nombre de la
institución

Tipo de
enseñanza de
lenguaje
Carácter del
colegio

Área de
ubicación del
colegio
Jornada del
colegio

Tiempo libre
4. LABORATORIO DIAGRAMAS ESTADISTICOS

Ejercicios:

4.1 Revolución T

En una encuesta se preguntó a 182 empresarios cual creían que sería la próxima revolución
tecnológica. Los resultados fueron los siguientes:
Razón  
Nuevas formas de producción energética 35
Inteligencia artificial 28
ciencia de la mente humana 18
Biotecnología, medicina o genética 8
Nanotecnología y/o nuevos materiales 56
Una nueva oleada de la revolución informática 32
Otras razones 5

a. Construya una gráfica de barras.

b. Construya un diagrama circular
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

A. Diagrama circular

Revolución T.
60
40
20
0
B. Diagrama de barras

Revolución T.
5; 3%

35; 19%
32; 18%

28; 15%

56; 31%

18; 10%
8; 4%

Nuevas formas de producción energética Inteligencia artificial

ciencia de la mente humana Biotecnología, medicina o genética
Nanotecnología y/o nuevos materiales Una nueva oleada de la revolución informática
Otras razones

C. La clase de variable que corresponde es cualitativa nominal.

D. Conclusión del gráfico:
 De la encuesta la mayor parte que eligieron fue la nanotecnología
tiene más valor o influencia.
 La próxima revolución tecnológica sería la nanotecnología.
4.2 Estudiantes U.

Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en un colegio de la ciudad

de Bogotá, con el fin de determinar cuáles serían las profesiones que están pensando
estudiar cuando Terminen el periodo académico. Para lo anterior se realizó una
encuesta a 149. Estudiantes, arrojando los siguientes resultados

Profesiones laborales Estudiantes

 Ingeniería en
40
Telecomunicaciones
Finanzas y Comercio
20
Internacional.
Contaduría Pública. 28
Medicina 21
Diseño Gráfico. 29
Odontología. 11

a. Construya una gráfica de barras.

b. Construya un diagrama circular
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

A. Barra grafica

Estudientes u.
40
30
20
10
0

B. Grafico Circular
 Estudiantes u
Diseñ Odon
o tolog  Inge Finan
Gráfi ía.; nierí zas y
co.; 11; a en Com
29; 7% Telec ercio
19% omu Inter
nicac nacio
Medi Cont iones
cina; adurí nal.;
; 40; 20;
21; a 27%
14% Públi 13%
ca.;
28;
19%

 Ingeniería en Telecomunicaciones Finanzas y Comercio Internacional.

Contaduría Pública. Medicina
Diseño Gráfico. Odontología.

C. La clase de variable que corresponde es cualitativa nominal

D. La encuesta nos indica que la mayor parte se la lleva el área de ingeniería de
telecomunicaciones es la que mayor valor contiene.

4.3 Prueba B.
La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Palmira, presenta un nuevo sabor
de Te limón, muy popular entre los clientes del Valle del Cauca. La compañía está
interesada en determinar la preferencia de consumo entre el mencionado producto,
Poni Malta, Manzana y uva. Se solicitó a 136 consumidores en forma aleatoria que
degustaran cada una de las bebidas y eligieran la bebida que más les gustara.

Los resultados de la prueba se resumen en la siguiente tabla:

Bebida Consumidores
Te limón 58
Poni Malta 34
Manzana 26
uva 18
 a. Construya una gráfica de barras.
b. Construya un diagrama circular
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

A. Barra grafica

Prueba B
70
60
50
40
30
20
10
0
Te limón Poni Malta Manzana uva

B. Grafico Circular

Prueba B
18; 13%
26; 19% 58; 43%

34; 25%

Te limón Poni Malta Manzana uva

C. La clase de variable que corresponde es cualitativa nominal

D. La encuesta nos indica que la mayor parte se la lleva es él te de limones la que
mayor valor contiene.

4.4. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere lo
siguiente:
 a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de
frecuencias para los datos.
b. Realizar un polígono de frecuencias.
c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

2.1. Peso Oz.

En el departamento de control de calidad de una empresa se tiene una lista de

valores, correspondientes al peso en onzas de treinta unidades de cierto producto
alimenticio, producido para ser empacado en cajas que deben contener 18 onzas de
este. Estos valores se encuentran contenidos en la siguiente tabla.

OBSERVACIONES MUESTRALES
18,2 17,8 18,3 17,6 18,6 17,9
18,3 18,2 17,8 18,8 17,8 18,6
17,4 18,5 17,9 18,5 17,1 17,4
17,4 18,1 18,5 17,4 17,9 18,8
18,7 17,4 17,5 17,7 18,6 17,3

Frecuenci
Clase a
17,1 1
17,95 15
y
mayor... 14

Peso Oz.
20
15
Frecuencia

10 Frecuencia
5
0
17,1 17,95 y mayor...
Clase
 Peso Oz.
20
15
Frecuencia

10 Frecuencia
5
0
17,1 17,95 y mayor...
Clase

Conclusiones del gráfico:

El contenido de peso en la frecuencia de mayor valor fue 15.
Esta variable es cuantitativa continua.

2.2. Salario I.

En España los salarios por día en euros, de los operarios de una industria
metalúrgica son:
71,1 73,4 50,8 83,2 75,5 68,6 91,1 51,1
88,9 85,3 74,2 89,2 85,7 94,4 79,3 70,5
88,9 85,3 74,2 89,2 64,3 90,4 79,3 80,3
66,7 96,1 80,1 68,6 85,7 90,7 62,2 70,5
66,7 96,1 80,1 68,6 98,1 90,7 62,2 91,2
 66,5 58,6 42,2 57,5 67,8 63,3 87,7 77,9
62,3 64,2 86,7 58,3 84,6 79,6 90,1 53
52,2 80,7 51,8 61 67,8 72,7 71 77,9
52,2 80,7 51,8 61 76,4 72,7 71 60,4
85,7 89,6 61,8 58,7 98,1 88,6 83,4 91,2

Frecuenc
Clase ia
42,2 1
60,833333
3 12
79,466666
7 33
y mayor... 34

Salario I.

40
35
30
25
Frecuencia

Frecuencia
20
15
10
5
0
42,2 60,83333333 79,46666667 y mayor...
Clase
 Salario I.
40
35
30
25
Frecuencia

20 Frecuencia
15
10
5
0
42,2 60,83333333 79,46666667 y mayor...
Clase

Conclusiones del gráfico:

El salario por día en euros en la frecuencia de mayor valor fue 79.
Esta variable es cuantitativa continua.

2.3. Octanaje C.
En un artículo de la revista “Motor” se presenta la información sobre el octanaje de
combustible para motores de varias marcas de gasolina.
98,8 89,3 94,2 88,9 88,2 88,3 88,5
84,3 89,6 100,3 88,7 89,7 93,7 90,9
89 91,6 92,7 89,3 87,4 88,4 86,7
89,8 90,7 87,9 91 92,2 87,7 104,5
89,9 90,1 86,7 92,3 92,2 91,1 90,8
90 94,2 90,4 88,3 89,9 90,1 92,7
90,1 90,4 87,6 92,7 93,3 91,8 93,3
90,3 88,3 94,4 87,8 84,3 90,4 92,2
91,5 85,3 91,2 89,2 91,8 89,8 92,6
91,6 88,6 93 87,5 96,5 88,5 91
94,7 96,1 90,5 88,6 86,7 90,6 91
88,5 93,4 91,1 93,2 91,1 91,2 83,4
 Frecuenc
Clase ia
83,4 1
90,43333
33 42
97,46666
67 38
y mayor... 3

Octanaje C.
45
40
35
30
Frecuencia

25
20 Frecuencia
15
10
5
0
83,4 90,43333333 97,46666667 y mayor...
Clase

Octanaje C.
45
40
35
30
Frecuencia

25
20 Frecuencia
15
10
5
0
83,4 90,43333333 97,46666667 y mayor...
Clase

Conclusiones del gráfico:

Se nota que según el octanaje de combustible para motores de varias marcas
de gasolina eso significa que frecuencia suele bajar según las marcas de los
 carros y el nivel de octanaje de combustible.
Esta variable es cuantitativa continua.

2.4. Peso P.
Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el peso ideal de
cierto producto comestible.

Categoría Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (hi)

Peso insuficiente 18 0,24
Peso aceptable 45 0,6
Peso excesivo 12 0,16
Totales 75 1.0

Peso P.

6
5
4
Frecuencia

Frecuencia
3
2
1
0
0,16 y mayor...
Clase
 Peso P.

6
5
4
Frecuencia

Frecuencia
3
2
1
0
0,16 y mayor...
Clase

peso p
Peso
excesivo; 12;
16%
Peso
insuficiente ;
18; 24%

Peso
aceptable;
45; 60%

Peso insuficiente Peso aceptable Peso excesivo

Conclusiones según el grafico:

 Con diferencia a la anterior el menor número es el 12 según el grafico de peso p

a- Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga como
mínimo lo siguiente:
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
M 78 78 0,39 39
F 122 200 0,61 61

TOTA
200  
L

genero por estudiantes

M
39%

F
61%

M F
 generos por estudiantes

140

120

100

80 122

60 78
40

20

0
M F

genero por estudiantes

140

120

100

80

60

40

20

0
M F

Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación objeto de estudio.

La moda es 78
 Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables cualitativas, las
cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas. No necesariamente tiene que ser la
misma variable estudiada anteriormente.

CONCLUSIONES

a. Se realizó la clasificación de las variables del caso de estudio de la base de

datos en variables cualitativas.
b. Se clasificaron los distintos tipos de variables cualitativos existentes como
son ordinales y nominales.
c. Sintetizar la información mediante tablas y gráficos
d. Se organizó una base de datos para tener una percepción más clara.

Recuento Etiquetas de
de GENERO columna
Total
Etiquetas BOYAC CALDA CAQUET CUNDINAMAR RISARALD VALL gener
de fila ATLANTICO A S A CA A E al
F 27 5 24 7 1 58 122
M 34 4 6 11 21 1 1 78
Total
general 61 9 6 35 28 2 59 200

BIBLIOGRAFIA

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13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (PP. 2 – 10).
OVI. Ortegón Pava, M. (27, 09,2018). Tablas de Frecuencia. [Archivo de video].
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Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical
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