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ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

CONDICIONAMIENTO CLASICO O RESPONDIENTE

BEATRIZ ELENA PEREZ PULGARIN

100068061

JENNY TATIANA DIAZ BENITEZ

100072330

BEATRIZ ADIELA GARCIA CORREA

100069030

SANDRA MILENA MURCIA CBRERA

ID: 100048342

EULALIA DEL CARMEN ESCALANTE PINTO

100061724

MARIA ISABEL GAITAN CAMELO

TUTORA

CORPORACION UNIVERCITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD EN EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

2020
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CONDICIONAMIENTO CLASICO O RESPONDIENTE

Los estudios del condicionamiento clásico se conocieron por la producción y ocupación de

Iván P. Pavlov el gran creador y Ganador del premio Nobel de Medicina Y Fisiología por su

trabajo sobre las glándulas digestivas, no solo por esto, sino también por sus descubrimientos en

condicionamiento, como testimonio a sus contribuciones a ese campo. Para los perros, colocó un

tubo en las glándulas salivares, y logro medir con exactitud, la cantidad de saliva que este obtenía

en su boca.

De la misma manera el condicionamiento clásico lo estudio y fue descubierto por Edwin B.

Twitmyer quien estudio los reflejos condicionados, de forma independiente, pero al mismo

tiempo, de la misma manera, para avisar a los participantes hacía sonar una campana 0,5 antes de

dar el golpe, entre ellos los estudiantes universitarios.

En este ensayo argumentativo, evidenciaremos el estudio del condicionamiento clásico,

conociendo el proceso conductual y aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas

involuntarias, como lo es la sudoración, el temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación etc.

denotando en la elaboración del escrito de estos, veremos la forma en la cual, estamos

condicionados a realizar conductas en las que aparentemente salimos beneficiados, pero estas

simplemente son conductas que tomamos como seres humanos.

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A continuación daremos a conocer los conceptos de condicionamiento clásico y el

condicionamiento operante, mostraremos desde nuestro punto de vista argumentativo las teorías

surgidas en este ensayo, sustentando la importancia del condicionamiento clásico o respondiente,

y las variables que afectan el condicionamiento pavloviano, dando un acercamiento a las teorías

y abordajes como el temor y los perjuicios.

DESARROLLO:

El condicionamiento clásico hace referencia a los procesos de aprendizaje que adquiere un

organismo cuyos estímulos se producen de forma automática, son innatas o congénitas, donde los

estímulos incondicionados no dependen de la respuesta del sujeto, por este motivo explicamos

que es el de proceso de aprendizaje mediante el cual se aprende a responder a los estímulos que

antes no respondía por asociación con otro estímulos que si producía la respuesta.

El condicionamiento clásico o pavlatino nace al comienzos de siglo XIX a raíz de unas

investigaciones realizada por el psicólogo Ivan pavlov quien explica refiere a una conexión entre

un estímulo naciente y un reflejo que ya estaba, por este motivo es un tipo de aprendizaje de un

estímulo auténticamente neutro que no genera respuesta puede reaccionar al asociarse uno con el

otro y provoca una respuesta cuando se asocian dichos estímulos.

Cabe resaltar que el condicionamiento clásico se asoció a las bases de del conductismo,

naciendo de los derivados de los estudios de Pavlov psicólogo Ruso quien tenía enfoque en la

filosofía de la gestión, John Watson fue la persona a quien se le atribuyo el conductismo siendo

esta la ciencia que estudia el ser humano dejemos claro que esta es la ciencia que estudia el

comportamiento de un organismo, esto quiere decir que si realizamos el estímulo adecuado

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podremos recibir la respuesta deseada, de este modo se ha considerado el condicionamiento

clásico como un modelo de estímulo que lleva a una respuesta o para ser más claros un

aprendizaje por asociaciones.

En un comienzo, en su experimento único,Pavlov utilizó una campana y registró las respuestas

de un mamífero (perro) dadas al sonido de esta y el estímulo de la comida; antes y después de

este entrenamiento.A traves del proceso de condicionamiento clásico es posible , preparar y

adecuar seres humanos y animales, para que estos reaccionen a ciertos estímulos, estímulos que

llega a producir o generar respuestas de manera autómatica.

Con esto Afirmamos que gran parte de las conductas son aprendidas y en la mayoría de las

ocasiones las aprendemos mediante el condicionamiento.

Este método de aprendizaje tiene mucha lógica, pues desde nuestro punto de vista los las

mayoría de conductas son involuntarias, como por ejemplo: el soñar ya que cuando soñamos no

somos consientes de lo que estamos recreando durante el sueño, ni tampoco se ha planeado traer

a nuestra corteza cerebral dicha información, pero la mayoría de las veces soñamos por algún

suceso de nuestra vida que puede ser de agrado o de desagrado, dicho de la forma correcta es un

estímulo incondicionado, por este motivo hace que las conductas sean involuntarias o mejor

referido una respuesta incondicionada.

También está el estímulo condicionado que nace a base de experimentos del psicólogo Iván

pavlov, este experimento da lugar a comportamientos asociados a un estímulo determinado, si

colocamos un ejemplo para hacer claridad a lo que nos queremos referir; podríamos decir que un
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estímulo interno o externo que en un principio no provoca ninguna reacción, pero que atreves de

un proceso de condicionamiento clásico, se produce una respuesta.

En este caso colocaremos el siguiente ejemplo: a un niño le hacen sonar el timbre del colegio

todos los días a las 9:00 am para tomar su merienda, este ya responde a un estímulo

condicionado y que a medida que este suceso se va repitiendo se obtiene una respuesta

condicionada, lo cual quiere decir que cada vez que el niño escuche el timbre va a salivar y sentir

deseos de su merienda sin haber visto u olido el alimento

Consideramos que el estudio del condicionamiento clásico es importante ya que estudia el

comportamiento de un organismo desde la parte innata y muestra los diferentes tipos de

conductas que se procesan mediante estímulos condicionados e incondicionados.

Este tipo de condicionamientos nos ayuda comprender las diversas formas de

comportamientos de los seres humanos y en otros sujetos que lo requieran.

El psicólogo BF Skinner es el autor del condicionamiento operante, este tipo de

condicionamiento tiene dos modalidades, uno es el refuerzo y el otro es el castigo, solo con la

diferencia que si el organismo queda feliz estas aplicando el refuerzo y si el organismo queda

triste estas aplicando el castigo, ejemplo: si una joven que juega en un equipo de futbol no quiere

jugar ese partido, pero su entrenador le da un billete de 50 pesos para estimularla a hacerlo, ella

inmediato sale a el campo de juego y queda feliz, lo más probable es que quiera seguir jugando

pues se le aplicó un refuerzo positivo.

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Si se aplicara el castigo la otra modalidad del condicionamiento opérate, entonces el

entrenador no le daría los 50 pesos y la sancionaba por 1 mes sin estar en las canchas, lo más

probable es que nunca se vuelva a revelar y siempre estará dispuesta a jugar de ahí en adelante:

pues aquí se aplicó un castigo positivo.

En las teorías de aprendizaje es importante resaltar que no es solo la habilidad o capacidad

para adquirir conocimientos, saber hacer algzo o saber dirigir si no que la estrategia es saber

aprovechar las experiencias para poder adáptanos al mundo que nos rodea.

El ser humano tiene la capacidad de obtener aprendizajes, pues no solo dependemos de si

tenemos o no estímulos, debido a que pensamos y podemos rectificar nuestro comportamiento,

también podemos moldear nuestra personalidad, tenemos la capacidad de manejar los miedos y

poder ser autónomos de nuestro propio condicionamiento.

CONCLUSIONES

 El condicionamiento clásico o respondiente es uno de los principios básicos del

aprendizaje.

 Iván Pavlov en su experimento realizado con perros se dio cuenta que tras la llegada y

presencias de Él al laboratorio, el perro sabía que iba a recibir comida, y al colocar

alimento en su boca, la saliva, simplemente fluía. También, que, este animal, fue

condicionado a responder de alguna u otra manera al recibir auditivamente el sonido de

una campana, el cual es un estímulo neutro, y el cual no produce ninguna respuesta.

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 Se puede evidenciar que la comida es un estímulo incondicionado, que no ha sido

aprendido mediante el condicionamiento clásico el organismo aprende a una nueva

asociación entre los hechos, Sensaciones distintivas de textura y sabor en la boca.

 De la misma manera comparar el condicionamiento del perro con algunas actividades del

ser humano que lo condicionan de alguna manera para responder a ciertos estímulos que

nos llevan a realizar actividades las cuales son guiadas a través de señales.

 Finalmente podemos afirmar que todo este experimento nos ha llevado a dar respuesta al

porque específicamente al perro, exclusivamente responde cuando se le estimula. Esto, es un

aprendizaje, ya que podemos y estamos en capacidad de realizar este relato en realidad a

aquellas personas que así los realizan. Ha sido muy importante e inquietante todo lo que

hemos aprendido. Para poder tener un buen condicionamiento, es decir cambiar una conducta,

es necesario conocer el tipo de personalidad del sujeto y así poder saber que conductas

podemos cambiar y la manera correcta de hacerlo.

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BIBLIOGRAFIAS

( Capítulo III. Conductismo y Condicionamiento clásico. Recuperado de: )

https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf

- Domjan, M. (2010)

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-

descarga/Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-%20Domjan%209th.pdf

- Vargas, Mendoza, J. E. (2006)

http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20conducti

smo.pdf