Módulo 4

Módulo 4
Trigonometría

“La matemática compara los más diversos fenómenos y descubre las analogías secretas que
los unen”.
Joseph Fourier

Para comenzar a trabajar con trigonometría necesitamos primero conocer que es un ángulo
orientado. Consideramos una semirrecta OM que puede girar alrededor de su origen O. Si
esta rotación se efectúa en sentido contrario al de las agujas del reloj, diremos que la
semirrecta ha rotado en sentido positivo, en caso contrario, el sentido será negativo.
N

La semirrecta OM ha girado en sentido positivo

hasta ocupar la posición ON , engendrando el
ángulo positivo α.

α
O
M
Μ
Como el sentido de giro es negativo, el ángulo Ο
α
engendrado por la semirrecta OM al girar alrededor
del punto O hasta ocupar la posición ON , es
negativo.

Las semirrectas OM y ON reciben el nombre de lado inicial y lado terminal

respectivamente.

De los sistemas de medición angular el más usado es el sexagesimal, cuya unidad es el

grado sexagesimal que se define como la noventa ava parte de un ángulo recto:
1R
1° =
90
En este sistema hay dos submúltiplos de la unidad:
1°
a) el minuto sexagesimal: que es la sesenta ava parte de un grado: 1′ =
60

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 Módulo 4
b) el segundo sexagesimal: que es la sesenta ava parte de un minuto:
1°
1′ 60 1°
1′′ = = = .
60 60 3600

En este sistema, es usual expresar la amplitud de un ángulo en forma compleja:

α = 42 ° 20 ′ 33 ′′
pero a veces es necesario expresar la amplitud del ángulo como un número expresado en
una sola unidad (forma incompleja).
 20   33 
α = 42 ° 20 ′ 33 ′′ = 42 ° +   +  = 42 °, 3425
 60   3600 
Observación: la mayoría de las calculadoras hacen esta conversión automáticamente,
consulta en el manual.

Sistema Circular
Consideramos un sistema de ejes cartesianos y una circunferencia C con centro en el origen
del sistema.
Si centramos un ángulo orientado α, vemos que éste determina sobre la circunferencia un
arco AB , orientado según el mismo sentido que α.
y

α A
0 x

En el sistema circular, se asigna como medida del ángulo a la longitud del arco subtendido
por el mismo, tomando como unidad el radio de la circunferencia, por esto es que suele
decirse que el ángulo está medido en radianes.
S
En símbolos: α =
r

Donde S: longitud del arco y r: radio de la circunferencia.

Si consideramos un ángulo de 360° (un giro), la longitud del arco es la longitud de la

circunferencia:
2πr
360 ° = =2π
r
Es decir, un ángulo de 360° equivale a 2 π (radianes). De esta equivalencia podemos
deducir, dividiendo m.a.m por 2 y por 4 respectivamente:
180 ° = π
π
90 ° =
2

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 Módulo 4
Para convertir un ángulo expresado en el sistema sexagesimal al circular nos valdremos de
una regla de tres simple. Por ejemplo:
Expresar 30° en el sistema circular:
180º ______ π
30º ⋅ π π
30º ______ x = =
180º 6

Observación importante: en el sistema circular, la amplitud de un ángulo está dada por un

número real (sin unidades).

Si queremos expresar un ángulo del sistema sexagesimal dado en forma compleja en el

sistema circular, antes de hacer la regla de tres, es necesario pasarlo a la forma incompleja.

El pasaje del sistema circular al sexagesimal se hace de la misma manera.

ACTIVIDAD 1
1) Expresar en el sistema circular los siguientes ángulos dados en el sistema sexagesimal:
a ) α = 45 ° b ) β = 56 °25 ′47 ′′ c ) γ = 97 °50 ′42 ′′ d ) δ = 320 °11′ 30 ′′

2) Expresar en el sistema sexagesimal los siguientes ángulos dados en el sistema circular:

π 3π
a) ϕ = b) ε = c ) λ = 0, 87 d ) θ = 1, 26
6 2

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

B

a
c

α
C A
b
Recordemos los elementos de un triángulo rectángulo:
• Hipotenusa: Es el lado opuesto al ángulo recto.
• Catetos: Son los lados que forman el ángulo recto.

Si consideramos el ángulo agudo α, el cateto c se denomina cateto opuesto (es el que no

determina el ángulo α) y el cateto b es el cateto adyacente, que junto a la hipotenusa,
forma el ángulo α.
a b a c b c
Con los lados del triángulo podemos formar seis razones: ; ; ; ; ;
b a c a c b

Se puede demostrar que estas razones no dependen de las longitudes de los lados sino que
dependen exclusivamente del ángulo agudo α, por eso reciben el nombre de funciones
trigonométricas.
Cada una de ellas recibe un nombre especial:
• Seno: Se llama seno de un ángulo al cociente entre el cateto opuesto al mismo y la
hipotenusa.

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 Módulo 4
c
sen α =
a

• Coseno: Se llama coseno de un ángulo al cociente entre el cateto adyacente al mismo y

la hipotenusa.
b
cos α =
a

• Tangente: Se llama tangente de un ángulo al cociente entre el cateto opuesto y el

cateto adyacente.
c
tg α =
b

• Cotangente: Es el cociente entre el cateto adyacente y el cateto opuesto.

b
cot g α =
c

• Secante: Es el cociente entre la hipotenusa y el cateto adyacente.

a
sec α =
b

• Cosecante: Es el cociente entre la hipotenusa y el cateto opuesto.

a
cosec α =
c

Enunciemos ahora algunas relaciones importantes entre las funciones trigonométricas de un

mismo ángulo:

1) Relación Pitagórica:
La suma de los cuadrados del seno y del coseno de un mismo ángulo es igual a 1:
sen2α + cos2 α = 1
2) La tangente de un ángulo es igual al cociente entre el seno y el coseno del mismo:
sen α
tgα =
cos α
3) La cotangente de un ángulo es igual al cociente entre el coseno y el seno del mismo:
cos α
cot g α =
sen α
1
4) La secante de un ángulo es el valor recíproco de su coseno: sec α =
cos α
1
5) La cosecante de un ángulo es el valor recíproco de su seno: cosec α =
sen α

Las identidades trigonométricas son igualdades establecidas entre dos expresiones

trigonométricas que se satisfacen para cualquier valor de los ángulos que figuran como
argumentos.
Las relaciones entre las funciones de un mismo ángulo son identidades, como así también
los casos triviales tales como cos α = cos α, etc...
Verificar una identidad trigonométrica significa reducir sus dos miembros a una misma
expresión.
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 Módulo 4
En la verificación de identidades no está permitido hacer pasajes de términos o factores (lo
que significa que debemos trabajar con el primer y segundo miembro por separado).
Ejemplo: Verificar la identidad
1 + t g2α = sec2 α
sen2α 1
1+ =
cos α 2
cos2 α
1
cos2 α + sen2α 1
=
cos α2
cos2 α
1 1
=
cos2 α cos2 α

ACTIVIDAD 2
Verificar las siguientes identidades:
cos α  1
( )( )
a ) 1 − cos2 α 1 + t g 2α cot g α = t g α b ) sen 2α + −
1 
sec α  sen α sec α − 1 
 2 2
=1

cos4 α − sen 4α
( sen α + cos α )2 1
c) =
cos α − sen α
2 2 1 + 2 sen α cos α

FUNCIONES DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS

Recordemos que dos ángulos son complementarios si su suma es igual a un ángulo recto.
En un triángulo rectángulo, sus ángulos agudos son complementarios, ya que:
ˆ + Bˆ + Cˆ = 2R
A B
ˆ = 1R
pero A
∴Bˆ + Cˆ = 1R
Notemos además, que el cateto c es a c
opuesto para el ángulo Ĉ pero adyacente
para el ángulo B̂ , algo similar ocurre con
b: es adyacente para Ĉ , pero opuesto
C A
para B̂ . b
En consecuencia:
c
sen Cˆ = = cos Bˆ
a
b
cos Cˆ = = sen Bˆ
a
Utilizando las relaciones entre funciones de un mismo ángulo:
sen Cˆ cos Bˆ
t g Cˆ = = = cot g Bˆ
cos Cˆ sen Bˆ
Si hacemos lo mismo con las demás funciones veremos que, las funciones y cofunciones de
un ángulo, son respectivamente las cofunciones y funciones de su complemento.
(coseno, quiere decir, justamente seno del complemento...)

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 Módulo 4

CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
Es una circunferencia con centro en el origen de un sistema de coordenadas y radio
unitario.
y

0 r =1 x

Para cualquier número real a, existe un arco de la misma que tiene longitud a y en
consecuencia queda determinado un ángulo central cuya medida en radianes es también a.
y

ρ a
y
a
0 x x

El extremo del arco determina el punto A cuyas coordenadas son (x; y). El segmento OA
recibe el nombre de radio vector.
Podemos ahora definir las funciones trigonométricas del número real a en función de las
coordenadas del punto A. Resulta:

ordenada y
sen a = =
radio vect or ρ
abscisa x
cos a = =
radio vect or ρ
ordenada y
tga = =
abscisa x
abscisa x
cot g a = =
ordenada y
radio vect or ρ
sec a = =
abscisa x
radio vect or ρ
cosec a = =
ordenada y

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 Módulo 4
De acuerdo al cuadrante al que pertenezca el punto A, las funciones trigonométricas
tendrán diferentes signos, que dependen de los signos de su abscisa y su ordenada. (el
radio vector es siempre positivo).
y
Segundo cuadrante: Primer cuadrante:
abscisa negativa y abscisa y ordenada
ordenada positiva positivas

0
x
Tercer cuadrante: Cuarto cuadrante:
abscisa y ordenada abscisa positiva y
negativas ordenada negativa

Podemos resumir los signos de las funciones en el siguiente cuadro:

seno coseno tangente cotangente secante cosecante

IC + + + + + +
II C + - - - - +
III C - - + + - -
IV C - + - - + -

ACTIVIDAD 3
7
1) Si sen α = ∧ α ∈ I C , calcular las demás funciones.
25
3
2) Sabiendo que cos α = − ∧ sen α < 0 , calcular las demás funciones.
5

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS NOTABLES

Los ángulos notables son: 0°, 30°, 45°, 60° y 90°. Sus funciones trigonométricas se
obtienen por métodos geométricos. No daremos aquí las demostraciones sino que
simplemente mostramos un cuadro de sus valores.

seno coseno tangente cotangente secante cosecante

0° 0 1 0 ∞ 1 ∞
1 3 3 2 3
30° 3 2
2 2 3 3
2 2
45° 1 1 2 2
2 2
3 1 3 2 3
60° 3 2
2 2 3 3

90° 1 0 ∞ 0 ∞ 1

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 Módulo 4
Estos valores son fáciles de recordar teniendo en cuenta la siguiente regla mnemotécnica:
0 1 2 3 4
Los senos de los ángulos notables son respectivamente ; ; ; ; . Es decir,
2 2 2 2 2
n
todos tienen la forma con n = 0, 1, 2, 3, 4 . Teniendo en cuenta que 0° y 90°, 30 y 60°
2
son complementarios y que 45° es complemento de sí mismo, la columna correspondiente a
la función coseno, es la del seno escrita en forma inversa. Para las demás funciones, se
utilizan las relaciones entre las funciones de un mismo ángulo.

ACTIVIDAD 4
Hallar el valor exacto de las siguientes expresiones:
1
1) sen 60 ° ⋅ cos 45 ° + cos 60 ° ⋅ sec 60 ° − sen 45 ° ⋅ cot g 30 ° =
2
cos 0 ° + cos 60 ° cos 0 ° − cos 60 °
2 2 2 2
2) + =
sen 30 ° − sen 90 ° sen 30 ° + sen 90 °

RELACIONES ENTRE LAS FUNCIONES DE ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS

Definición: Dos ángulos son suplementarios si su suma es igual a 2R.

y

Dado α ∈ IC, su suplemento (π – α) o ρ’ ρ a

(180º – α) pertenece al segundo y’ y
cuadrante, como lo muestra la figura. π−α
a
x’ 0 x

Observamos que las ordenadas son iguales en valor absoluto y signo, y que las abscisas son
números opuestos. Por lo tanto:
y′ y
sen (π − α ) = = = sen α
ρ′ ρ
x ′ −x
cos (π − α ) = = = − cos α
ρ′ ρ
Te proponemos quede la misma forma obtengas las demás funciones y enuncies tu
conclusión.

FUNCIONES DE ÁNGULOS QUE DIFIEREN EN π

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 Módulo 4
Dos ángulos que difieren en π, pueden expresarse como α y (π + α). Si α es un ángulo del
primer cuadrante, entonces (π + α) pertenece al tercer cuadrante.
y
Tanto la abscisa como la ordenada del
ángulo (π + α) son los valores opuestos A
de la abscisa y la ordenada de α. Por lo
tanto:
y ′ −y ρ
a
sen (π + α ) = = = −sen α y
ρ′ ρ π+α
x’
x ′ −x a
cos (π + α ) = = = − cos α x
ρ′ ρ 0 x
Análogamente se pueden obtener las y’
demás funciones. ρ’

FUNCIONES DE ÁNGULOS OPUESTOS O SIMÉTRICOS

y
Los ángulos α y (–α) son opuestos, como
lo muestra la figura. Observamos que las A
abscisas son iguales, pero que las
ordenadas son números opuestos, por lo
tanto: ρ
a
y
y ′ −y
sen ( −α ) = = = −sen α
ρ′ ρ a x
x′ x 0
x’
cos ( −α ) = = = cos α x
ρ′ ρ y’
De la misma forma se obtienen las demás ρ’
funciones.

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

Las relaciones que hemos visto nos permiten obtener las funciones de ángulos de cualquier
amplitud, conociendo los valores de las funciones de los ángulos del primer cuadrante. Por
ejemplo:
1
cos120 ° = cos (180 ° − 60 ° ) = − cos 60 ° = −
2
t g 225 ° = t g (180 ° + 45 ° ) = t g 45 ° = 1
1
sen 330 ° = sen (330 ° − 360 ° ) = sen (- 30 ° ) = −sen 30 ° = −
2
et c...

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 Módulo 4
ACTIVIDAD 5
Expresar como función de un ángulo del primer cuadrante:
a ) sen 135 ° = b ) cos 257 ° = c ) t g 300 ° = d ) cot g 200 ° =
e ) sec 150 ° = f ) cosec 195 °= g ) cos 340 ° = h ) sen 700 ° =

LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS

Son segmentos cuyas medidas, tomando al radio de la circunferencia trigonométrica como

unidad, representan los valores y signos de las funciones trigonométricas de los ángulos.
L
D
E F
c
A

0 B C H

sen α = m ed BA cos α = m ed OB t g α = m ed CD
cot g α = m ed EF sec α = m ed OH cosec α = m ed OL
Las rectas t y c se llaman respectivamente ejes de tangentes y de cotangentes.
Como actividad te proponemos graficar las líneas trigonométricas para ángulos de los
demás cuadrantes. (Importante: Los ejes de tangentes y de cotangentes no cambian de
posición).

GRÁFICOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

1) y = sen x: Sinusoide o Senoide

Características:
a) Es continua.
1
b) Es periódica (período 2 π).
0.5
c) Su dominio es R .
d) Su recorrido es Rec = {y −1 ≤ y ≤ 1}
p p 3p 2p
€€€€ €€€€€€€€
π 2 2
e) Alcanza su valor máximo para x = y
2 -0.5

todos sus congruentes.

-1
3π
f) Alcanza su valor mínimo para x =
2

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 Módulo 4
y todos sus congruentes.
g) Sus ceros son x = 0 + 2 k π; x=
π + 2 k π.
(Observación 2 k π, k ∈ Z indica un
número exacto de giros, al sumarlo al
ángulo estamos indicando todos sus
congruentes).

2) y = cos x: Cosinusoide o Cosenoide

Características:
a) Es continua.
b) Es periódica (período 2 π).
c) Su dominio es R . 1

d) Su recorrido es Rec= {y −1 ≤ y ≤ 1} .
0.5
e) Alcanza su valor máximo para x=
0 + 2 k π. p p 3p 2p
€€€€ €€€€€€€€
2 2
f) Alcanza su valor mínimo para x=π
-0.5

+ 2 k π.
-1
g) Sus ceros son
π 3π
x = +2k π ; x = + 2k π.
2 2

3) y = tg x: Tangentoide
Características:
a) Es discontinua, presenta saltos infinitos
π 3π 10
en x = +2k π ; x = + 2k π. 7.5
2 2
5
b) Es periódica (período π).
2.5
c) Su dominio es: p
€€€€ p 3p 2p
2 €€€€€€€€
π 3π  -2.5 2
R −  +2k π ; + 2 k π . -5
 2 2 
-7.5
d) Su recorrido es R .
-10
e) No tiene valor máximo ni mínimo
f) Sus ceros son x = 0 + k π.

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 Módulo 4

4) y = cotg x: Cotangentoide
Características:
a) Es discontinua, presenta saltos infinitos
10
en 0 + 2 k π ; π + 2 k π. 7.5
b) Es periódica (período π). 5
c) Su dominio es: 2.5

R − {0 + 2 k π ; π + 2 k π} . p p 3p 2p
€€€€ €€€€€€€€
-2.5 2 2
d) Su recorrido es R .
-5
e) No tiene valor máximo ni mínimo.
-7.5
π
f) Sus ceros son x = +k π -10
2

5) y = sec x: Secantoide
Características:
a) Es discontinua, presenta saltos infinitos
π 3π 3
en x = + 2 k π ; x = + 2k π.
2 2 2

b) Es periódica (período 2 π). 1

c) Su dominio es:
p
π 3π  €€€€ p 3p
€€€€€€€€
2p
R −  +2k π ; + 2 k π . -1
2 2
2 2 
d) Su recorrido es {y y ≥ 1} . -2

e) No tiene valor máximo ni mínimo. -3

f) No tiene ceros.

6) y = cotg x: Cosecantoide

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 Módulo 4
Características:
a) Es discontinua, presenta saltos infinitos 3

en 0 + 2 k π ; π + 2 k π. 2

b) Es periódica (período 2 π). 1

c) Su dominio es:
p p 3p 2p
€€€€
R − {0 + 2 k π ; π + 2 k π} . 2 €€€€€€€€
2
-1

d) Su recorrido es {y y ≥ 1} . -2

e) No tiene valor máximo ni mínimo. -3

f) No tiene ceros.

INVERSAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Llamaremos problema directo al siguiente:
“Dado un ángulo, encontrar el valor de una función trigonométrica”, por ejemplo, haciendo
uso de la calculadora:
cos 23º 15’ = 0,91879121...
El problema inverso es: dado el valor de una función trigonométrica, hallar el ángulo. Por
ejemplo:
Si sen α = 0,43421 , hallar α
Se dice que α es el arco seno de 0,43421 y se expresa:
α = arc sen 0,43421
α = 25º 44’ 6”
De igual manera se procede para las demás funciones.
Pero notemos que el valor de α no es único, porque además de los infinitos congruentes
con él, existe otro ángulo menor que un giro que es solución del problema. Para ello,
recordemos que el seno es positivo en el primer y segundo cuadrante, entonces, el ángulo
del segundo cuadrante será:
180º – (25º 44’ 6”) = 154º 15’ 54”

Es conveniente trabajar siempre con el valor positivo de la función (entonces obtendremos

un ángulo del primer cuadrante) y después, de acuerdo al signo de la función, ubicar los
ángulos correspondientes de la siguiente forma:
Llamando α al ángulo del primer cuadrante:
a) Segundo cuadrante: 180º – α
b) Tercer cuadrante: 180º + α
c) Cuarto cuadrante: 360º – α

Ejemplo: Si t g α = − 3 , hallar α.
(
α = arc t g − 3 )
como la tangente es negativa, los ángulos que cumplen con esta condición son del segundo
o del cuarto cuadrante.
Buscamos arc t g 3 = 60 °
En consecuencia, el ángulo del segundo cuadrante es α1 = 180º – 60º = 120º;
y el del cuarto cuadrante es α2 = 360º – 60º = 300º.

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 Módulo 4
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Resolver un triángulo rectángulo es calcular sus elementos teniendo como datos dos de
ellos. Se dan cuatro casos, llamados casos clásicos:
1. Datos: La hipotenusa y un ángulo agudo
2. Datos: Un cateto y un ángulo agudo
3. Datos: La hipotenusa y un cateto
4. Datos: Los dos catetos.
Para resolver triángulos rectángulos son suficientes las definiciones de seno, coseno y
tangente y el teorema de Pitágoras.

No desarrollaremos aquí los casos clásicos, que pueden consultarse en cualquier texto de
trigonometría, sino que veremos aplicaciones a problemas.

Ejemplo 1:
Calcular la longitud de la sombra que proyecta un poste vertical de 3 m de altura, cuando el
sol está a 48° sobre el horizonte.
Resolución:
Es fundamental hacer un gráfico de la situación para saber qué debemos aplicar:

Poste
h=3m

48°
Sombra
x
Como se desprende del gráfico, calcular la longitud de la sombra es hallar el cateto
adyacente al ángulo de 48°, conociendo el cateto opuesto que es la altura del poste.
El siguiente paso es buscar una función trigonométrica del ángulo dado como dato, que
relacione la altura del poste (c. opuesto) con la longitud de la sombra (c. adyacente). Dicha
función es la tangente. En consecuencia:
3m 3m
t g 48 ° = ⇒x = = 2, 70 m
x t g 48 °

Ejemplo 2:
La base de un rectángulo mide 4 cm y su
altura 2 cm. Calcular:
a) la longitud de su diagonal d 2 cm
b) el ángulo que forma la diagonal con la
base. α
4 cm

Resolución:
Para hallar la longitud de la diagonal, vemos que ésta es la hipotenusa del triángulo
rectángulo que tiene por catetos a la base y a la altura del rectángulo. Por teorema de
Pitágoras:
( 4 cm ) + (2 cm ) =
2 2
d = 16 cm 2 + 4 cm 2 = 20 cm 2 = 2 5 cm
Para calcular el ángulo, buscamos una función del mismo que vincule a los datos, esta
función es la tangente:
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- 120 -
 Módulo 4
2 cm 1
tgα = =
4 cm 2
1
⇒ α = arc t g
2
α = 26 ° 33 ′ 54 ′′

TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
Para resolver triángulos oblicuángulos (no rectángulos), aplicaremos dos teoremas que no
demostraremos:

1) Teorema del Coseno

En todo triángulo, el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros
dos, menos el doble producto de los mismos multiplicado por el coseno del ángulo que ellos
forman.
A

a 2 = b 2 + c 2 − 2 b c cos A
ˆ b
c
b 2
= a +c
2 2
− 2 a c cos Bˆ
c 2 = a 2 + b 2 − 2 a b cos Cˆ
C
a
B

2) Teorema del Seno

En todo triángulo los lados son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos.
A

b
a b c c
= =
ˆ
sen A sen Bˆ sen Cˆ
C
a
B

Ejemplo:
Sobre un cuerpo actúan dos fuerzas de 175 N y 225 N. Si las direcciones de las fuerzas
forman un ángulo de 50º 10’, encontrar la intensidad de la resultante y el ángulo que forma
con la fuerza más grande.
Resolución: Primeramente hagamos un gráfico de la situación:

D C

a=175 b=?

129°50’ a=175
50°10’
A
c=225 B
Veamos cómo hemos calculado el ángulo B̂ :

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- 121 -
 Módulo 4

ˆ + Bˆ + BCD
En el paralelogramo ABCD: DAB ˆ + Dˆ = 360 °

(
ˆ + Bˆ = 360 °
Pero, como los ángulos opuestos son congruentes: 2 DAB )
Entonces:
ˆ + Bˆ = 180 °
DAB
ˆ = 180 ° − 50 ° 10 ′ = 129 ° 50 ′
⇒ Bˆ = 180 ° − DAB

Aplicando el teorema del coseno:

b 2 = 2252 + 1752 − 2 ⋅ 225 ⋅ 175 ⋅ cos129 ° 50 ′
b 2 = 131693, 8291
b = 131693, 8291
b = 362, 9 N
Para hallar el ángulo que la resultante forma con la fuerza de 225 N, aplicamos el teorema
del seno:
175 362, 9 175 ⋅ sen 129 ° 50 ′
= ⇒ sen α = = 0, 370307
sen α sen 129 ° 50 ′ 362, 9
α = arc sen 0, 370307
α = 21 ° 40 ′

ÁREA DE UN TRIÁNGULO

b ⋅h
Todos conocemos la fórmula A = , pero existen otras expresiones que permiten
2
calcular el área de un triángulo:

1) El área de un triángulo es igual al A

semiproducto de dos lados,
multiplicado por el seno del ángulo que b
ellos forman. c

1
Área = b ⋅ c ⋅ sen A
ˆ C
2
a
B

2) Fórmula de Herón: Área = p (p − a ) (p − b ) (p − c ) , donde p se denomina

a +b +c
semiperímetro y es p =
2

FUNCIONES DE LA SUMA O DIFERENCIA DE DOS ÁNGULOS

Las funciones trigonométricas no son distributivas con respecto a la suma ni a la resta de

ángulos. Las expresiones que permiten hallar el seno, coseno y tangente de la suma o
diferencia de dos ángulos son las siguientes:

a) Seno de la suma y diferencia de dos ángulos

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 Módulo 4
sen (α + β ) = sen α ⋅ cosβ + cos α ⋅ sen β
sen (α − β ) = sen α ⋅ cosβ − cos α ⋅ sen β

b) Coseno de la suma y diferencia de dos ángulos

cos (α + β ) = cos α ⋅ cos β − sen α ⋅ sen β
cos (α − β ) = cos α ⋅ cos β + sen α ⋅ sen β

c) Tangente de la suma y diferencia de dos ángulos:

t gα + t gβ
t g (α + β ) =
1 − t gα ⋅ t gβ
t gα − t gβ
t g (α − β ) =
1 + t gα ⋅ t gβ
Ejemplo:
Hallar las funciones de 75°, haciendo 75º = 45º + 30º.

Resolución:

sen 75 ° = sen ( 45 ° + 30 ° ) = sen 45 ° ⋅ cos 30 ° + cos 45 ° ⋅ sen 30 ° =

2
⋅
3
+
2 1
⋅ =
2 ( 3 +1 )
2 2 2 2 4

cos 75 ° = cos ( 45 ° + 30 ° ) = cos 45 ° ⋅ cos 30 ° − sen 45 ° ⋅ sen 30 ° =

2
⋅
3
−
2 1
⋅ =
2 ( 3 −1 )
2 2 2 2 4
3 3+ 3
1+
t g 45 ° + t g 30 ° 3/ 3+ 3
t g 75 ° = t g ( 45 ° + 30 ° ) = = 3 = = =2+ 3
1 − t g 45 ° ⋅ t g 30 ° 3 3− 3 3− 3
1 −1 ⋅
3 3/

ACTIVIDAD 6
Calcular:
2 1
1) sen (α + β ) , sen (α − β ) , cos (α + β ) , cos (α − β ) , si sen α = y cos β =
3 2
1
2) t g (α + β ) , t g (α − β ) si t g α = 2 y sen β =
4

Las funciones del ángulo duplo pueden deducirse muy fácilmente de las funciones de la
suma de dos ángulos, haciendo 2 α = α + α.
Las fórmulas correspondientes son:
sen (2 α ) = 2 sen α cosα
cos (2 α ) = cos2 α − sen2α
2 tgα
t g (2 α ) =
1 − t g2 α

Ejemplo: Calcular las funciones de 180° sabiendo que es el duplo de 90°.

Resolución:
sen 180 ° = sen (2 ⋅ 90 ° ) = 2 ⋅ sen 90 ° ⋅ cos 90 ° = 2 ⋅ 1 ⋅ 0 = 0
cos180 ° = cos (2 ⋅ 90 ° ) = cos2 90 ° − sen2 90 ° = 0 2 − 12 = −1
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 Módulo 4
Surge un problema para calcular la tangente de 180° pues necesitamos la de 90°, pero ésta
no está definida. Entonces, en lugar de usar la fórmula de la tangente del duplo de un
ángulo hacemos:
sen 180 ° 0
t g180 ° = = =0
cos180 ° −1

ACTIVIDAD 7
2
Calcular sen (2 α ) y cos (2 α ) si cos α =
3

α
Dado un ángulo α , el ángulo m it ad será . Las fórmulas que proporcionan las
2
α
funciones de la mitad del ángulo, , conociendo las de α son:
2
α  1 − cos α
sen   =
2  2
α 1 + cos α
cos   =
2  2
α 1 − cos α
t g   =
2 1 + cos α

Por ejemplo, calcularemos las funciones de 22° 30’, que es el ángulo mitad de 45°:
2 2− 2
1 − cos 45 ° 1−
2 = 2 2− 2 2− 2
sen 22 ° 30 ′ = = = =
2 2 2 4 2

2 2+ 2
1 + cos 45 ° 1+
2 = 2 2+ 2 2+ 2
cos 22 ° 30 ′ = = = =
2 2 2 4 2

2 2− 2
1−
1 − cos 45 ° 2 = 2/ 2− 2
t g 22 ° 30 ′ = = = =
1 + cos 45 ° 2 2+ 2 2+ 2
1+
2 2/

( 2 − 2 ) ⋅ (2 − 2 ) = ( 2 − 2 ) (2 − 2 )
2
2− 2 2
= = = =
(2 + 2 ) ⋅ (2 − 2 ) 4 −2 2 22
racionalizando nuevam ent e
racionalizando
2 2 −2
= = 2 −1
2

ACTIVIDAD 8
Verificar las siguientes identidades:

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- 124 -
 Módulo 4
α
2 tg 2
α α 2  α α α α
1) 2 sen ⋅ cos : = cos α 2)  cos2 − sen2  + 2 sen ⋅ cos  = 1 + sen 2α
2 2 1 − t g2 α  2 2 2 2
2

TRANSFORMACIONES EN PRODUCTO

En ocasiones es conveniente expresar la suma o diferencia de dos senos o dos cosenos

como un producto de funciones trigonométricas, (en otras, conviene expresar un producto
como una suma o resta). Para ello nos valdremos de las siguientes fórmulas:

a) Transformación en producto de la suma de dos senos

α+β α − β 
sen α + sen β = 2 sen   cos  
 2   2 

Ejemplo:
 6 0° + 3 0°   60 ° − 30 °  2
sen 60 ° + sen 30 ° = 2 sen   ⋅ cos   = 2 ⋅ sen 45 ° cos 15 ° = 2/ ⋅ / cos 15 ° = 2 cos 15 °
 2   2  2

b) Transformación en producto de la diferencia de dos senos

α+β α − β 
sen α − sen β = 2 cos   sen  
 2   2 

c) Transformación en producto de la suma de dos cosenos

α+β α − β 
cos α + cos β = 2 cos   cos  
 2   2 

d) Transformación en producto de la diferencia de dos cosenos

α+β α − β 
cos α − cos β = −2 sen   sen  
 2   2 

Estas fórmulas sirven también para calcular la suma o diferencia entre un seno y un coseno,
por ejemplo:
sen 30 ° + cos 50 ° = cos (90 ° − 30 ° ) + cos 50 ° = cos 60 ° + cos 50 ° =
por ser ángulos
com plem ent arios

 60 ° + 50 °   60 ° − 50 ° 
= 2 cos   cos   = 2 cos 55 ° ⋅ cos 5 °
 2   2 

ACTIVIDAD 9
1) Aplicando transformaciones en producto, hallar el valor numérico de las siguientes
expresiones:

a) sen 15º + cos 15º = b) cos 75º – sen 75º =

sen x + sen 2 x + sen 3 x

2) Verificar la identidad: = t g 2x
cos x + cos 2 x + cos 3 x

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- 125 -
 Módulo 4

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Una ecuación trigonométrica es una igualdad que se cumple para algunos valores,(si
existen) de ángulos.
El procedimiento para resolver una ecuación trigonométrica puede resumirse en los
siguientes pasos:

1. Se expresan todas las funciones dadas en términos de una sola función del ángulo.
2. Se buscan los ángulos menores que un giro (comprendidos entre 0° y 360°, o entre 0 y
2π) que verifican la igualdad.
3. En caso de que no se especifique entre qué valores deben estar comprendidas las
soluciones, se agregan a las soluciones obtenidas en el punto [2] k 360º o 2kπ, según
el sistema de medición en el que estemos trabajando, para expresar todos los ángulos
congruentes. Si se especifica algún conjunto al cual deben pertenecer las soluciones, por
ejemplo, un cuadrante, se seleccionan los valores obtenidos de manera que cumplan con
las condiciones especificadas.

Ejemplo:
Hallar los ángulos positivos menores que un giro que verifican:
sen 2 α + sen α = 0
Primeramente, debemos expresar todas las funciones en términos de α:
2 sen α ⋅ cos α + sen α = 0
En este caso, no es necesario llevar todo a seno o coseno, ya que podemos extraer factor
común sen α:
sen α (2 cos α + 1 ) = 0
Tenemos un producto que da cero, por lo tanto igualamos cada uno de los factores a cero:
sen α = 0 ⇒ α = arc sen 0
∴ α = 0 ° o bien α = 180 °
2 cos α + 1 = 0
1  1
cos α = − ⇒ α = arc cos  − 
2  2
∴ α = 120 ° o bien α = 240 °
Con lo que queda resuelta la ecuación. Es conveniente verificar todas las soluciones
obtenidas, ya que al introducir reemplazos, pueden obtenerse soluciones extrañas.

ACTIVIDAD 10
Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas:

1) 2 sen 2 x + cos x = 1 2) cosec2 x + cosec x − 2 = 0

sen2α 1+ 3
3) − sen α = 0 4) sen x + cos x =
cos α 2

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 Módulo 4

EJERCICIOS

1) Graficar aproximadamente cada ángulo dado en un sistema de ejes cartesianos:

a ) α = 245 ° b ) β = 170 ° c ) γ = 304 ° d ) δ = −75 °
e ) ε = −160 ° f ) η = −250 ° g ) θ = −340 ° h ) κ = 487 °
i ) λ = 608 ° j ) µ = −700 ° k ) ν = 1450 ° l ) ξ = −1000 °
m ) ρ = −2000 ° n ) τ = 1800 °

2) Para los ángulos mayores que un giro dar un ángulo positivo que esté entre 0° y 360°
congruente con el ángulo dado.

3) Calcular el valor de x en las siguientes expresiones:

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 Módulo 4
π π π π
a) x = sen ⋅ cos ⋅ cos ⋅ c t g
4 4 6 6
π π
cos2 0 + cos2 cos2 0 − cos2
b) x = 3 + 3
π π π π
sen − sen sen + sen
6 2 6 2
π
sec
π π 6 − se n π + cos π
c) x = t g − ct g −
3 6 π 2 3
tg
6
π π π π
d) x = cos ec2 + ct g2 + cos2 0 − 3 ⋅ cos ec ⋅ sec
6 6 3 3
2 π π π π
e) x = ⋅ sen2 + 4 ⋅ cos − sen 0 − sen ⋅ t g2
3 3 3 6 3
π π π 1
f) 2 x + sen2 ⋅ cos ec = cot g ⋅ + cos 0
3 6 6 cos π
6
π π π
g) t g − x ⋅ cos ec = cos
4 6 3
h)
π
( ) π
x = sen2 ⋅ a 2 − b 2 + sen2 ⋅ (a + b ) (a − b ) 
6 3
π π π π 1 π π
i) x = sen ⋅ cos + cos ⋅ s ec − ⋅ sen ⋅ cot g
3 4 3 3 2 4 6
π π
sen3 + cos ec
j) x = 4 4
1 π
⋅ cos
2 4
1 π π π π π π
k) x = ⋅ t g + cos ⋅ t g + sen ⋅ cot g2 ⋅ cot g2 −
2 4 3 3 6 4 3
2
 π 
sen2
π  2 π π π 2 2 π π
− cos ec ⋅  cos ⋅ t g − sen ⋅ + cos ⋅ cot g 
6  3 3 6 cot g π 3 4
 6 

4) Calcular las demás funciones trigonométricas si:

4 π 3 3π
a ) sen ϕ = , <ϕ <π b ) sen θ = − , π<θ <
5 2 3 2
2 3π 2 π
c) sen λ = − , < λ <2π d) cos ε = − , <ε <π
3 2 7 2
4 3 3π 2 22 π
e) cos ξ = − , π<ξ < f) tg υ = − , <υ < π
7 2 15 2
3 3π 3π
g) tg κ = , π < κ < h) cos µ = 0, 850, < λ < 2π
2 2 2
π 3π
i) sen η = 0, 778, <η < π j) t g δ = −2, 08, <δ <2π
2 2

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- 128 -
 Módulo 4
5) Expresar en metros la longitud de un arco de circunferencia de radio 1.600m,
3π
subtendido por un ángulo central de .
4

6) ¿Cuántas horas, minutos y segundos tarda la Tierra en girar 20º 30’sobre su eje?

7) Calcular la longitud del arco de meridiano terrestre comprendido entre el ecuador y la

ciudad de Concepción del Uruguay, que está a una latitud de 32° 30’ sur. (Radio
terrestre: 6370 km).

8) Las ruedas de una bicicleta tienen un diámetro de 108 cm.

a) ¿Cuánto avanza la bicicleta si uno de los rayos de la rueda trasera gira 36°?
b) ¿Cuántas vueltas completas deben dar las ruedas de la bicicleta para recorrer un
kilómetro?

9) Calcular en radianes el ángulo que forman las agujas de un reloj, cuando éste marca
exactamente las 5.

10) El minutero de un reloj mide 16 cm. ¿Qué distancia recorre la punta del mismo al cabo
de 40 minutos?

11) ¿Cuál es la longitud de una cuerda subtendida por un ángulo central de 150°, si el
diámetro de la circunferencia es de 9 cm?

12) Una curva de una carretera corresponde a un arco de un círculo de radio 450m,
subtendido por un ángulo central de 28°. ¿Cuánto tiempo empleará un automóvil en
recorrer la curva si su velocidad es de 72 km/h?

13) Los centros de dos engranajes están a 50cm de distancia. Si cuando el menor de ellos
gira un ángulo de 6 radianes, el otro gira un ángulo de 4 radianes, calcular el radio de
cada engranaje.

14) Verificar las identidades:

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 Módulo 4
t g α + cot g α sec α
( )
2
a) = b ) cot g2 α 1 + t g2 α = cosec2 α
t g α − cot g α t g2 α − 1
1 − cos2 α
c ) 2 sen2 α − 1 = sen 4 α − cos4 α d ) sen 4 α =
cosec2 α
sen2 α ⋅ sec2 α
e ) t g2 α − sen2 α =
cosec2 α
( )( )
f ) 1 − sen2 α 1 + t g2 α = sen α ⋅ secα ⋅ cot g α

15) Verificar las siguientes identidades:

sen2 ( 90 ° − α ) + sen2 (180 ° − α ) + 1

a) = cot g α
2 t g (180 ° + α )
cos ( 90 ° − α ) + cos ( −α )
b) = sec α + cosec α
1 − cos2 (180 ° − α ) ⋅ 1 − sen2 (360 ° − α )

16) Dos fuerzas perpendiculares entre sí de 50 N y 120 N actúan sobre un cuerpo. Hallar la
intensidad de la resultante del sistema que constituyen y el ángulo que dicha resultante
forma con la fuerza de mayor intensidad.

17) En un triángulo rectángulo uno de sus catetos es la tercera parte del otro. Obtener los
ángulos agudos de dicho triángulo.

18) Calcular la superficie de un terreno rectangular, sabiendo que un alambrado que lo

atraviesa diagonalmente mide 65 m y forma con uno de los lados del mismo un ángulo
de 46° 23’.

19) Calcular el área y el perímetro de un triángulo isósceles, sabiendo que la altura

correspondiente a la base mide 9,7 cm y uno de los ángulos adyacentes a ella es de
38°.

20) Desde el balcón del primer piso de un edificio se ve un objeto en el suelo ubicado a 7
m de la pared, bajo un ángulo de depresión de 35° 42’. 19) Desde un balcón del tercer
piso del mismo edificio, se ve el mismo objeto bajo un ángulo de depresión de 58° 21’
¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos balcones?

21) Desde un globo de observación situado a 360 m de altura sobre el nivel del mar se
observan dos embarcaciones: una situada al oeste, bajo un ángulo de depresión de 34°
y la otra, hacia el sur, bajo un ángulo de 31°. Calcular la distancia entre las dos
embarcaciones.
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- 130 -
 Módulo 4

22) Desde un avión que vuela a 2.000 metros de altura sobre el océano, se observa un
punto P ubicado en la costa de una isla según un ángulo de depresión de 15º 12’.
¿Cuántos kilómetros deberá recorrer el avión para sobrevolar dicho punto?

23) Para construir un túnel rectilíneo en un montaña que una dos localidades A y B se
desea calcular su longitud. Para ello se elige un punto C ubicado a 37 km de A y a 44
ˆ de 110°. Graficar la situación y hallar la longitud del
km de B, siendo el ángulo ACB
túnel.

24) ¿Cuál es la altura de una torre, si el ángulo

de elevación disminuye de 50° a 18° cuando
un observador que está situado a una
determinada distancia del pie de la torre, se 18° 50°

aleja 90 m sobre la misma recta? 90 m

Nota: El gráfico es solamente para tu orientación,

no está construido a escala.

25) A y B son dos puntos situados en las márgenes opuestas de un río. Desde A se traza

una línea AC = 275 m y se miden los ángulos CAB ˆ = 48 ° 50 ′ .

ˆ = 125 ° 48 ′ y ACB

Encontrar la distancia entre los puntos A y B.

26) Dos observadores separados por 1 km están en el mismo plano vertical que pasa por el
centro de un globo y cada uno de ellos lo ve con un ángulo de elevación de 69° 15’ y
de 39° 23’respectivamente. Calcular la altura del globo en cada uno de los siguientes
casos (graficar):
a) si los observadores están en el mismo semiplano con respecto a la vertical
b) si los observadores están en distintos semiplanos con respecto a la vertical.

27) Desde una altura de 7,2 km el piloto de un helicóptero ve la luz de un helipuerto bajo
un ángulo de depresión de 24°35´. ¿Qué distancia hay entre el helicóptero y la luz?

28) Calcular el perímetro y el área de un paralelogramo siendo una de sus diagonales de 5

cm y sabiendo que forma con los lados del paralelogramo ángulos de 65° y 28°.

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 Módulo 4
29) ¿Cuál es el perímetro de un octógono regular inscripto en una circunferencia de 20 cm
de radio?

30) Desde la terraza del más bajo de dos edificios situados en veredas opuestas, se
observa la terraza del otro con un ángulo de elevación de 40°. Si la altura del primero
es de 95 m, ¿cuál es la altura del otro? (La distancia entre los edificios es de 12,5 m)

31) Calcular el desnivel entre los puntos extremos de un camino rectilíneo de 1250 m que
tiene una pendiente de 7°45’.

32) Calcular el volumen de un cono sabiendo que la generatriz es de 25 cm y el ángulo que

ésta forma con la base es de 50°. (V = 1/3 Ab . h)

33) Se unen los centros de tres circunferencias tangentes exteriores entre sí, determinando
un triángulo; si los radios de las mismas son de 15 cm, 20 cm y 25 cm. ¿Cuánto miden
los ángulos del triángulo?

34) Hallar la altura de una pared si un observador ubicado en un cierto punto ve la parte
superior bajo un ángulo de elevación de 15° y al moverse, en forma perpendicular a la
pared, 7 m el ángulo ha aumentado en 25°.

35) Dos rutas rectas que se cortan forman un ángulo de 63°20´. En una de las rutas y a
1,5 km del cruce hay un parador; sus dueños quieren abrir un camino para que los que
transitan por la otra ruta tengan acceso al mismo. Si construir 100 m de camino cuesta
$ 450, ¿cuál es el costo mínimo de la obra?

36) ¿Cuál es el área de un pentágono regular de 60 cm de perímetro?

37) Es necesario conocer las distancias de un punto C a otros dos puntos A y B, la que no
se puede medir directamente ya que se encuentra atravesada por un caudal de agua.
Para ello se decide prolongar 175 m el segmento AC, hasta obtener el punto D y
también el segmento BC, en 225 m hasta E. Luego se miden las distancias AB, DB y
DE, obteniéndose 300 m, 326 m y 488 m. Con dichos datos ¿se pueden calcular las
distancias que se requerían? En caso de ser la respuesta afirmativa, hallarlas; en caso
de ser negativa, justificar.

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- 132 -
 Módulo 4

38) En un triángulo isósceles ABC el ángulo opuesto a la base satisface la ecuación

2
t g 2x + = −1 . Si la base vale 10 cm ¿cuál es el perímetro del triángulo?
cot g x

39) Se dan dos segmentos de longitudes 16 cm y 18 cm y un ángulo de 60°. ¿Puede

construirse un triángulo cuyos lados sean congruentes con los segmentos dados y el
ángulo sea opuesto a uno de ellos? Estudiar y discutir las distintas posibilidades.

40) En un paralelogramo dos lados miden 30 cm y 46 cm, y el ángulo comprendido entre

ellos es de 53°20’. Calcular la medida de cada una de sus diagonales.

41) El perímetro de un cuadrado inscripto en una circunferencia vale 24 m. ¿Cuánto medirá

el perímetro del triángulo equilátero inscripto en la misma circunferencia?

42) Dos lados de un triángulo miden 23 cm y 56 cm, y forman un ángulo de 67° 23’ 55”.
Calcular la superficie del triángulo.

43) Hallar el área de un triángulo cuyos lados miden 31 cm, 37 cm y 22 cm.

4
44) Si sen α = , calcular sen 2 α , cos 2 α y t g 2 α
5

1 2
45) Dadas t g α = − y t g β = , calcular t g 2 (α + β )
2 3

1
46) Sabiendo que t g α = 6 y t g β = , calcular t g (α − 2 β )
3

47) Probar que se verifican las identidades siguientes:

t g (α + β ) − t g β
a ) sen (30 ° + α ) + cos ( 60 ° + α ) = cos α b) = t gα
1 + t g (α + β ) ⋅ t g β
sen α + sen β α+β
c) = t g  
cosα + cos β  2 

48) Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas (0º ≤ x ≤ 360º)

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- 133 -
 Módulo 4
1
a ) sen2 x = b ) 3 t g x = 2 cos x
4
c ) 2 cos x = cot g x d ) 4 cos2 x = 3 − 4 cos x
3 (1 − sen x )
e ) cos2 x = f ) 3 sen x = 3 cos x
2

49) Calcular x sabiendo que:

3x +2 1 4
a ) sen α = ∧ cos ec α = si x ≠ −
5 3x + 4 3
b ) sen ϕ = x − 2 ∧ cos ϕ = 1 − x c ) t g θ = 8 ∧ sen θ = 2 x

50) Hallar el valor de x siendo 0 ≤ x ≤ 2π:

a ) 2 ⋅ senx − 1 = 0 b ) 2 ⋅ senx = cos ec x c ) senx ⋅ cos x = 0
d ) (t gx − 1 ) ( 4 sen x − 3 ) = 0
2
e ) t gx = 3 cot gx f ) sen 2 x + senx − 2 = 0
g ) 3 cos2 x = sen 2 x h ) 2 ⋅ sen 2 x = 3 cos x i ) 3 ⋅ t gx = 2 cos x
j ) 2 senx − cos ecx = 1 k ) senx + cos x = 1 l ) 2 ⋅ t gx = sec2 x
m ) 2 sec x = t gx + cot gx n ) t gx + 3 cot gx = 4 ñ ) t gx + 3 cot gx = 1 + 3
o ) cos ecx + cot gx = 3 p ) 2 cos x = 1 − senx q ) cos x − 3senx = 2
r ) 9 cot g x + 2 sec x = t g x + 6 cos ec x
2 2 2 2
s ) 2 cos x + 3senx = 2
3
t ) t g 2 x + cot g 2 x + sec2 x − cos ec 2 x = 2 u ) sen 2 x + 3senx ⋅ cos x =
2

π
51) Obtener el valor de x sabiendo que 0 ≤ x ≤ :
2

a ) logcos x 2 ⋅ senx = 0 (
b ) logcos x 1 − sen 2 x = 1 ) c ) 4 cos x = 2
1
d ) log 1 sen x = e ) 52 ⋅sen x = 1 f ) 10 2 ⋅log sen x = cos2 x
2
2

52) Resolver los siguientes sistemas, en los cuales x e y son ángulos positivos menores que
π:
 1
sen x + cos y = 1 sen x + sen y = 1
2 2
a)  b)  2
 3 cos x + cos y = 2 
cos x − sen y = 0
2

53) Ecuaciones trigonométricas:

3 11
a) sen 2 x + cos x + = b) log 3
sen x 3 = 2
sec x 4

c) 2 sen x 8 = 2 sec 60º d) sen x – 1 = 0

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 Módulo 4
1
e) sen x = cos x f) 1 − cos2 x =
4

g) tg (2 x + 10º) = 1 h) sec 4 x = 1
i) sen x + 2 = –cosec x j) tg2 x + tg (x + 180º) = 0
2 2 2
k) = 1 − t g x · cos x l) 5 – 4 sen x = cosec x
sec ( 90º −x )
2

2
m) sen x = n) sen x = 0
2
π 2π
ñ) sen x − sen =0 o) sen x = sen
5 3
p) cos x = –1 q) cos x = 0
3 2π
r) cos x + =0 s) cos x − cos =0
2 5
π
t) cot g x = 3 u) cot g x − cot g =0
11

2
v) cot g x = − w) sen x + 3 cos x = 1
2

x) 1- sen2 x + cos x = 1 y) cos x = cosec x – sen x

1
z) sen 2 x = aa) t g 2 x − 3 = 0
4

ab) 2 sen 2 x = 3 cos x ac) 3 tg x = 2 cos x

ad) 2 cos x = cotg x ae) 4 cos2 x = 3 − 4 cos x

3 (1 − sen x )
af) cos2 x = ag) 3 sen x = 3 cos x
2
3
ah) t g 2 x + cot g 2 x + sec2 x − cos ec 2 x = 2 x ai) sen 2 x + 3 sen x cos x =
2

1+ 3
aj) sen x + cos x = ak) tg 5 x = 1
2

al) (2 cos x + 1) (sen x – 1) = 0 am) t g x + 3 cot g ( π+ x ) = 1 + 3

1 1
an) 102 l og sen x
= 2
añ) log 1 sen (180º −x ) =
sec x 2
2

ao) 52 sen x = 1 ap) cos2 x + 5 sen x = 5

1
aq) 3 sec x − = sec 60º
cos ( −x )
2

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