“Análisis de oferta y demanda”

Entregado a:

Allen Parodi Oñate

Tutora

Sena

CENTRO ACUICOLA Y AGROINDUSTRIAL DE GAIRA   KM 5 VÍA GAIRA SANTA

MARTA MAGDALENA

CORREO:  allenparody@hotmail.com 
 INTRODUCCION

Para entender el comportamiento del mercado en todas sus facetas hay que tener
bien claro los conceptos de dos elementos importantes que se aplican en
cualquier tipo o sector de mercado como lo son; la oferta y demanda.

Estos dos elementos relacionan la cantidad de producción y el precio al que debe

venderse, erigiéndose en factor determinante para la toma de decisiones en toda
empresa o entidad no gubernamental.

La globalización del mercado trae consigo una variedad de factores elementales

para ser competitivo, eficaz y autosuficiente, es por ello; que es necesario
magnificar y sustentar ofertas atractivas para que haya demandas masivas y
prosperas.

También es necesario anotar que un buen sistema de información nos ayudara a

entender y conocer todo lo referente a la organización, clientes, competencia,
producto o servicio, etc. Y con ello el entorno será más identificable y llevadero.
 OBJETIVO GENERAL.

Seguiremos estudiando o trabajando el sector de la Educación, por ello es

necesario un análisis de oferta y demanda de dicho sector, y para ello se elabora
los sistemas de información que puedan aplicar a dicho estudio.

Hay dos tipos de sistemas de información, formales e informales. Y según estos

dos elementos analizaremos y efectuaremos el objetivo general.

Proporcionando datos específicos del sector como lo son:

 Cuantos niños por promedio asisten a escuelas y colegios desde el primer

periodo académico.
 Deserción a mitad de año escolar
 Estratificación social de los niños y jóvenes asistentes en los
establecimientos educativos.
 Actividades extras de algunas escuelas que ofrecen o pretenden ofrecer
 Preferencias de los padres de familia a la hora de elegir un establecimiento
educativo.
 Frecuencia de asistencia de los niños a los establecimientos educativos.
 Ubicación de los establecimientos educativos.
 Asignaturas que los niños prefieren y cuales se les dificultan.
 Disposición de los padres de familia para llevar a sus hijos a las escuelas
 Ganancia de los establecimientos educativos.

Con la anterior información podemos entender que el objetivo general de este

estudio es el siguiente.

El alcance de este estudio nos permite determinar si el servicio de estos

establecimientos educativos se puede aprovechar la capacidad instalada
disponible en todos los actores activos del sector (alumnos, padres de familia,
escuelas, cuerpo de profesores) y aprovechar los canales y fuerzas del servicio
que puedan ofrecer para que los padres elijan a ciertas escuelas ya sea por sus
actividades o infraestructura logística y administrativa.

Igualmente es importante anotar en este objetivo que se debe determinar las

características con las cuales los clientes (padres de familias y alumnos) están
más satisfechos con respectos a dichos datos de la información elaborada, y
evaluar si el/los servicios que ofrecen resultan mejora a dichas características de
manera innovadora y competitivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Reunir información descriptiva de los establecimientos educativos, se busca

con esto brindar información general de las escuelas y colegios para
entender el contexto del sector.
 Realizar una investigación exploratoria de ciertas actividades que los niños
quieran aplicar, para obtener un análisis situacional del servicio en el
mercado.
 Realizar una investigación descriptiva para determinar el comportamiento,
preferencias y necesidades de los clientes y posibles nuevos clientes del
sector educativo.
 Diseñar un plan de acción educativo global que satisfaga las necesidades
los padres de familia y alumnos encontrada en la investigación descriptiva.
 Establecer la oportunidad de servicios. En esta parte se deberán definir y
describir con profundidad todos los procesos que deben ejecutarse para
obtener el/los servicios deseados y determinar si el sector o
establecimientos están en capacidad de realizar dichos servicios.
 Costear el servicio. Determinar el costo de todas las materias primas,
logísticas, infraestructuras, elementos tecnológicos, etc. Que se requieran
para obtener los servicios finales.
 Definir el sistema de distribución (interna) promoción y precio para
completar la cadena de abastecimiento del servicio de manera rentable y
competitiva.
 Realizar una evaluación financiera del proyecto. Se establecerá el valor
total de la inversión, un pronóstico inicial de ventas, el flujo de caja asociado
a dicho pronóstico y los índices de retorno a la inversión, para determinar si
el proyecto es una buena alternativa de inversión.
 Realizar un panel de prueba del servicio. En esta parte se buscará dar a
conocer probar los servicios a los clientes (alumnos) para determinar el
grado de aceptación del servicio o servicios y si requiere o no ajustes en su
diseño.
 Finalmente se formulará una propuesta para los establecimientos
educativos, sobre si el servicio es una alternativa apropiada para ayudar a
solucionar el problema planteado.
 DEFINICION DE LA OFERTA.

Se define como la cantidad de bienes o servicios que los productores están

dispuestos a ofrecer diferentes precios y condiciones, también puede ser la
cantidad de productos y servicios disponibles para ser consumidos.

Determinantes de la oferta.

 El precio del producto en el mercado.

 los costos de los factores necesarios para tal producción.
 El tamaño del mercado o volumen de la demanda.
 Disponibilidad de los factores
 Número de empresas competidoras.
 Cantidad de bienes producidos.

DEFINICION DE LA DEMANDA.

Se define como la cantidad y calidad de bienes y servicios que pueden ser

adquiridos a los diferentes precios del mercado por un consumidor (demanda
individual) o por el conjunto de consumidores (demanda total o de mercado), en un
momento determinado. La demanda es una función matemática.

Determinantes de la demanda.

 Los precios posibles del satisfactor.

 Los ingresos de los compradores.
 Los gastos de los compradores
  Los precios de los bienes complementarios.
 Los precios de los bienes sustitutos.
 Preferencia del consumidor.

Para realizar los gráficos de la demanda. Oferta y punto de equilibrio nos

permitimos realizar dichos graficas en el Excel.

Los datos a continuación se verán reflejados o graficados en una tabla de Excel

que será adjuntado en la plataforma para la evidencia de la actividad.

En el sector de la educación la mayoría de sus servicios son intangibles y difícil de

analizarlos en términos cuantitativos, pero para poder realizar estos gráficos
necesitamos convertirlos en términos palpables o cuantitativos.

PRECIOS CANTIDAD DEMANDADAS

1) MATRICULA ESTUDIANTIL 2.000.000
2) MATERIALES DE ESTUDIOS 1.000.000
3) TRANSPORTE 400.000
4) PAGOS DE SERVICIOS 100.000
EXTRAS
5) PAGO LOGISTICA EXTERNA 50.000
(CASA)

PRECIOS CANTIDAD OFERTADAS

1) MATRICULA ESTUDIANTIL 50.000
2) MATERIALES DE 100.000
ESTUDIOS
3) TRANSPORTE 400.0000
4) PAGOS DE SERVICIOS 1.000.000
EXTRAS
5) PAGO LOGISTICA 2.00.0000
EXTERNA (CASA)

PUNTO DE EQUILIBRIO
 PRECIO CANTIDAD CANTIDAD
DEMANDADAS OFERTADAS
1) MATRICULA 2.000.000 50.0000
ESTUDIANTIL
2) MATERIALES DE 1.000.000 100.000
ESTUDIOS
3) TRANSPORTE 400.000 400.0000
4) PAGOS DE 100.000 1.000.000
SERVICIOS
EXTRAS
5) PAGO OGISTICA 50.000 2.00.0000
EXTERNA
(CASA)

MAPA CONCEPTUAL DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION.

 Nos centramos en tres factores importantes para realizar este mapa conceptual;
los elementos de un sistema de información, componentes de un sistema de
información y estructura de un sistema de información

Elementos de un
sistema de
información
Componentes de un
sistema de
información
Equipo Programas: Recursos humano:
Datos o información:
computacional: base interacción entre la Administración de
se analiza la
de datos de todos información las decisiones
información de la
los estudiantes adquirida y la toma basadas en la
investigación
matriculados y de decisiones investigación
nuevos estudiantes

Entrada: captura de Almacenamiento: se

Procesamiento: se Salida: resultado de
la información guarda la
hace cálculos todo el análisis
(tabulación) información
procesados para la previo y realizar
garantizando su
toma de decisiones toma de decisiones
conservación
Estructura de un
sistema de
información de
INFORME FINAL
Entrada manual: se Entrada automática: marketing
adquiere por los información
clientes (padres de adquirida
familia y alumnos) tecnológicamente
Base de datos Inteligencia de Investigación de
internos: facturación, mercados: mercados: la directiva
ventas y acciones promociones y gustos se encarga de resolver
Comprender los conceptos y ejecuciones de la oferta y la demanda, es imperativo
para cualquier organización tratar que sus estrategias tenga una eficacia
superlativa para conseguir sus objetivos empresariales.

En el sector de la Educación tampoco es la excepción y es por ello que se prepara

antemano un sistema de información que nos permite conocer, analizar, proyectar
los datos adquiridos por un estudio anterior.

Entendiendo que los alumnos son el activo más importante en este sector es
necesario implementar un atractivo forma de ofertar sus servicios para que la
demanda liderada por los padres de familia sea la más interesante para ellos.

Los servicios extras o actividades no muy convencionales (clase de música, de

natación, artes etc.) seguramente serán más atractivos para padres y estudiantes
y así escogerían esos establecimientos que dictan u ofrecen dichos servicios.

Ofreciendo mejores e innovadores servicios; los establecimientos educativos

serán beneficiados no solo económicamente, sino también en la credibilidad y
preferencia ante los demás escuelas, lo más importante es que los estudiantes se
sientan complementado en estas actividades para crear mejores seres humanos
en relación a lo competitivo.

En la gráfica ilustrada en la tabla de Excel comprenderemos las curvas de

demanda, oferta y punto de equilibrio, donde encontramos como varían los precios
en respecto a las cantidades demandadas y ofertadas.

Para finalizar es importante anotar que los servicios que se ofrecerán deben de
ser de calidad, atractivo y con valores éticos, para formar personas de bien y
ayudar a una sociedad que ya viene en decadencia desde hace mucho tiempo.