PROYECTO DE VIDA

UNIDAD 2
FASE 3
IDENTIDAD CULTURAL:
UN ENCUENTRO CON LOS OTROS
TUTOR.
DIANA CAROLINA NAVARRETE

ESTUDIANTE
EVELIN JULIETH HERAZO PEDRAZA

GRUPO 80002_41

INGENIERÍA INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
DUITAMA
2020
Actividades a desarrollar
1. partir del video “Plan de vida”, responda en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo la siguiente pregunta:

¿Cómo el plan de vida permite interpretar la identidad colectiva, como producto de un proceso de interacción de sentidos y estilos de vida?

Como bien lo indica el video cuando tomamos la decisión de forman un plan de vida implica, apropiar lo que somos y lo que seremos si se
unifican los estamentos, ya que todos no regimos por la base individual que a su vez lleva de manera implícita la fuerza y pujanza de adaptarnos
para generar estabilidad en todos los aspectos, si bien tenemos claro que para ser una parte importante del ámbito colectivo, debemos
presentarnos como un elemento fundamental para el plan de vida que genere igualmente fines claro de preservación, donde es importante auto
reconocerse y ser un eslabón fundamental que priorice las diferentes capacidades que ofrece cada parte que conforma el ámbito colectivo,
fortaleciendo los niveles que involucran de manera directa e indirecta el plan de vida. De manera que cada elemento humano que se vea
involucrado ya sea por su ubicación geográfica, tipo de segregación poblacional, vínculos de cultura o historia se visualicen como una parte
resultante de lo que fue, es y será ser pate de un plan de vida para así generar culturas de apropiación y de replicación para otros agentes que se
involucren en esta área.

2. Luego de analizar el video “Minga afrocolombiana en Timbiquí", responda en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo la
siguiente pregunta:

¿Por qué la Minga se convierte en Proyecto de Vida colectivo, en el que se trasmiten tradiciones culturales y un espacio de
autorreconocimiento de sí mismo?

La minga como ya lo indica el video es una extensión de nuestra historia es de lo que fuimos, somo y seremos ya que esta es la muestra y la
expresión mas vigente de lo que nuestros antepasados sin distinción de raza y credo fueron en su momento mostrándonos, que el plan de vida
que ellos ejercen en su comunidad lo expresan en el territorio como una minga ya que esta expresión es una muestra de reconocimiento y de
exploración individual y colectiva dejándonos como legado lo que se debe expresar convirtiendo sus costumbre, su manera de vivir, de
conectarse con las vivencias culturares mas representativas para mantener vigente en la historia que es ser colombiano, ya que la palabra
¡MINGA! Es la expresión de cultura mas grande que podemos expresar ya que se reconoce en cualquier medio cultural recordándonos lo que
es verdaderamente un plan de vida.
 MATRIZ DE PROYECCIÓN DEL PLAN DE VIDA COLECTIVO

NOMBRE DEL
RECONCILIANDONOS CON EL AGUA.
PLAN DE VIDA
PROBLEMÁTICA lograr que los habitantes la vereda la trinidad y agentes externos, participen y se responsabilicen en el cuidado del afluente hídrico
A ATENDER U que baña la vereda ya que se ve en peligro por el mal uso y el poco cuidado que se le da al mismo.
OBJETIVO A
DESARROLLAR
concientizar y educar sobre la importancia de recoger la basura para que no se vea afectado el afluente hídrico y así mantener su
VISIÓN preservación para la posteridad.
(qué quiere lograr)

Son varios los propósitos que se quieren alcanzar al recolectar los desechos que se dejan dentro y fuera del afluente hídrico ya
que si se depositan y se hace una adecuada recolección de esto desechos en canecas para basura, se estaría minimizando el riesgo
PROPÓSITO
de desaparición del afluente y así se detendrían una de las principales fuentes de afectación de este , buscando así que el lugar sea
(para qué)
sano, limpio, libre de desechos, bacterias o gérmenes dado que así se convierta en un lugar agradable para visitar y para que
retorne nuevamente la fauna y la flora propia del área.
El manejo adecuado de las basuras nos permitirá que se haga un control eficiente en la preservación del afluente, proporcionando a
la comunidad un espacio adecuado para uso propio y externo ya que, si no se hace este tipo de contaminantes como lo son las basuras
CONTRIBUCIÓN
se convierten en agentes muy dañinos, y estos atraen todo tipo de plagas, malos olores entre otros agentes, eso por lo que el mal uso
A LA
de la recolección fomentara inconveniente ya mencionados. la importancia de recogerla y saberla separar generar en la comunidad
COMUNIDAD
hábitos que se repliquen y así todos tendremos un lugar sano, limpio, agradable, libre de bacterias y así favorecemos al
mantenimiento del medio ambiente
FASE 1 - A CORTO FASE 2 - A MEDIANO FASE 3 - A LARGO
RECURSOS NECESARIOS
PLAZO PLAZO PLAZO
2 AÑOS 5 AÑOS 10 AÑOS FASE 1 FASE 2 FASE 3
OPORTUNIDAD Charlas Reunión con los entes Puesta en marcha de la Espacios Personal Personal
DE representativos de la conservación del afluente pertinentes de humano que humano que
REALIZACIÓN vereda hídrico discusión pueda dar participe de
(acciones <=> qué Sensibilizaciones Manejo ecológico con Apoyo y seguimiento por Material de orientación a manera activa en
se debe hacer) entidades representativas parte de los diferentes apoyo para la la la preservación
como lo son Corpoboyacá entes encargados en la sensibilización problemática del afluente.
 Reuniones con la junta preservación del rio Elementos Recursos Respaldo por
de acción comunal SURBA ofimáticos económicos parte de los entes
para respaldo que nos departamentales,
(computador y permitan involucrados en
vadeaban) proporcionar el proceso de
espacios preservación y
aptos para la cuidado del rio
recolección SURBA.
de desechos

El principal compromiso que se debe resaltar es la
cooperación por parte de los habitantes que viven en
la trinidad y de las personas aledañas replicando así
el cuidado con la preservación del afluente.
Mantener y replicar eventos de preservación para las
personas externas que puedan alterar de manera
negativa el ecosistema que rodea el espacio hídrico
dándole a conocer los diferentes medios de
OPORTUNIDAD
conservación que se implementan de manera
DE
permanente para que así pueda disfrutar de manera
REALIZACIÓN
adecuada del espacio que proporciona el rio
(compromisos <=>
SURBA,
cómo se va a
lograr)
Evelin Herazo (Promotora del proyecto de
cuidado del rio SURBA)
Gestor municipal de la vereda
Personero municipal de Duitama
Representantes legales de corporaciones
involucradas en el proyecto de recuperación y
cuidado del rio SURBA
Habitantes de la vereda y de veredas aledañas
que tienen acceso al afluente hídrico de manera
directa e indirecta y que están dispuestos en
preservar el recurso que les proporciona el medio
ambiente.
REPONSABLES
 Dentro del proceso se presentaron factores de desistimiento donde hubo personas que se resistían
FACTORES EXTERNOS al hacer uso adecuado del espacio generando malestar y enfrentamiento entre la comunidad.
POSIBLES
RIESGOS A
Falta de espacios y de ayuda pertinente en la divulgación para colocar en marchar el proyecto de
ENFRENTAR
FACTORES INTERNOS preservación y de cuidado del afluente.

MEDICIÓN DEL INDICADORES DE NIVELES DE OPORTUNIDAD DE Lo que la iniciativa nos plantea es que se
IMPACTO LOGRO CUMPLIMIENTO MEJORA debe seguir fortaleciendo los espacios de
Se acogió de manera adecuada Medio por que no se interacción para que la preservación del
la iniciativa dando aspectos ha llevado en su afluente se vea reflejado en el plazo
positivos para la preservación totalidad la máximo en su totalidad y podamos decir
recuperación del que se cumplió a cabalidad con el proyecto.
afluente