INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE BERNARDA

ÁREA DE MATEMÁTICAS
DOCENTE JUAN JOSÉ DURANGO LÓPEZ
AÑO 2020

GUÍA # 3 – GRUPOS: 7-1, 7-3 – FECHA: MAYO 25 – JUNIO 8

Lee detalladamente este material y desarrolla la actividad que se encuentra al final. Debes
conservar esta guía y entregar solo el desarrollo de la actividad, la cual puede ser enviada
al correo o al whatsapp del docente (que se encuentran al pie de esta página) o entregada
en físico en la Institución según las fechas estipuladas.
REPRESENTACIÓN DECIMAL DE UN NÚMERO RACIONAL
Todo número racional puede expresarse en forma decimal, para lo cual se divide el
numerador entre el denominador. Por ejemplo:

Las expresiones decimales 0,33333 … = 0, 3 ̅ y −2,54545454 … = −2, 54 ̅̅̅̅ se llaman

decimales periódicos, porque hay una cifra o un bloque de cifras que se repiten
indefinidamente. El resto se llaman decimales exactos o finitos, ya que puedes contar
todas sus cifras.
OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
Recordemos que un número racional es negativo si el numerador y el denominador
tienen diferente signo.
8 −8 8
= =−
−3 3 3
Cuando se resuelven operaciones con racionales negativos, convencionalmente se toma
el signo negativo en el numerador.
Hay que tener en cuenta que para operar dos números racionales, se debe emplear la
misma representación para ambos, ya sea como fraccionario o como decimal.

Para resolver dudas e inquietudes, comunicarse con el docente al teléfono 300 756 9243 o al
correo electrónico juanjdurango@gmail.com
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Adición y sustracción de números racionales

Recordemos que para adicionar o sustraer fracciones con igual denominador,
dejamos el mismo denominador y se suman o se restan los numeradores. Luego se
simplifica el resultado si es posible.

Para adicionar o sustraer números racionales con diferente denominador, se

deben convertir en racionales de igual denominador por medio de la amplificación o la
simplificación. Luego, se suman o se restan y, si es posible, se simplifica el resultado.

Para facilitar el procedimiento se puede usar la “regla de la carita”, que consiste en

multiplicar en cruz y escribir los resultados arriba, y luego multiplicar los
denominadores y escribir el resultado abajo. Se resuelve la operación del numerador y
se simplifica si es posible.
13 1 156 + (−9) 147 49
( ) + (− ) = = =
9 12 108 108 36
3 8 (−45) + (−80) −125 −25 −5
(− ) + (− ) = = = =
10 15 150 150 30 6

Multiplicación de números racionales

Para multiplicar números racionales, se multiplican los numeradores entre sí y los
denominadores entre sí. Luego, se simplifica el resultado, si es posible. Observa los
ejemplos donde se multiplica “en línea”.

Para resolver dudas e inquietudes, comunicarse con el docente al teléfono 300 756 9243 o al
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Observa un ejemplo del uso de esta operación en la resolución de problemas:

2
En un grupo de 24 estudiantes, se sabe que (dos tercios) son mujeres. ¿Cuántos
3
estudiantes son mujeres y cuántos son hombres?
Para resolver este problema, basta con multiplicar 24 por la fracción que corresponde
a las mujeres. Como 24 es un entero, podemos convertirlo en fracción poniéndole un 1
como denominador.
24 2 24 × 2 48
( )×( )= = = 16
1 3 1×3 3
Así que en el grupo hay 16 mujeres, y con una simple resta encontramos que hay 8
hombres (24 − 16 = 8).
División de números racionales
Para dividir números racionales, se multiplica la primera fracción (dividendo) por
la fracción invertida de la segunda fracción (divisor). Luego, se simplifica el resultado
si es posible. Observa los ejemplos en donde la segunda fracción se escribe invertida
para convertir la operación en una multiplicación.

Observa un ejemplo del uso de esta operación en la resolución de problemas:

3
Un tronco de metros de longitud se divide en 5 partes iguales. ¿Cuánto mide cada
11
parte?
En este caso, se divide la fracción correspondiente a la medida del tronco entre 5. Como
5 es un entero, podemos convertirlo en fracción poniéndole un 1 como denominador.
3 5 3 1 3×1 3
( )÷( )= ( )×( )= =
11 1 11 5 11 × 5 55

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3
Así que cada parte cortada del tronco principal mide metros.
55
Actividades de aprendizaje
1. Expresa los siguientes números racionales en forma decimal. Si es necesario, utiliza
una calculadora.

2. Resuelve las siguientes operaciones.

7 4
( ) + (− )
9 15
15 11
(− ) + (− )
8 12
17 5
−
24 12
3. José tiene dos recipientes de aceite para
agregarle al motor de su vehículo, el cual
5
tiene una capacidad de de galón.
4
a) ¿Cuánto aceite de motor agregó José a
su automóvil, si vació completamente
los envases?
b) ¿Cuánto le faltó para llenar por
completo el motor del vehículo?
7 1 3 1
4. Juliana va al supermercado y compra kg de carne, kg de arroz, kg de fruta y
4 2 5 3
kg de papa. ¿Cuántos kilogramos de mercado compró Juliana?

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27 69
5. Lida tiene dos hijos. Su hijo mayor tiene años y su hijo menor tiene años. ¿Cuál
2 6
es la diferencia de edad entre el hijo mayor y el menor?

6. Resuelve las siguientes operaciones.

12 7
( )×( )
5 3
12 7
( )×( )
5 3
12 7
( )×( )
5 3
12 7
( )×( )
5 3
12 7
( )×( )
5 3
7.

Determina cuántos estudiantes juegan cada uno de los deportes y cuál es el deporte más
popular.
8 40
8. ¿Cuántas piezas de m de longitud se obtienen de una tabla de m de largo?
3 3
35
9. Si se tiene un cable de metros para dividirlo en 4 partes iguales, ¿cuál será la
6
longitud de cada parte?

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