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RELACIONES

HUMANAS
ÉTICA GRADO OCTAVO
REGLAS DE CLASE VIRTUAL

1. El estudiante apagará el micrófono y solo


participará cuando el profesor lo indique.
2. Se deberá respetar el tiempo del silencio para
que los demás puedan escuchar.
3. Se debe realizar las actividades en las hojas
cuadriculadas.
REGLAS DE CLASE VIRTUAL

El estudiante debe escribir en la parte superior de


la hoja:
PRIMER APELLIDO, SEGUNDO APELLIDO, PRIMER
NOMBRE, SEGUNDO NOMBRE.
ENSEGUIDA CURSO Y FECHA
DEBAJO COLOCAR: CLASE VIRTUAL #2 Y EL TEMA:
LIBERTAD INDIVIDUAL Y PÚBLICA.
META DE COMPRENSIÓN

El (la) estudiante comprenderá que es posible


manejar de manera constructiva los conflictos, si
se escucha y se comprende al otro frente a sus
diferentes puntos de vista (meta 1)
HABILIDAD SOCIAL

• MANEJO DEL RUIDO.


• ESCUCHA Y ATENCIÓN ACTIVAS
• RESPETO POR EL OTRO.
• TRABAJO PERSONAL RESPONSABLE
RUTINA

El (la) estudiante contesta en la hoja cuadriculada:


• ¿Qué entiendes por Convivencia?
• ¿Cuáles consideras que sean las cualidades que favorecen
la Resolución de Conflictos en nuestras relaciones
humanas?
• ¿Me considero una persona que tengo alguna de esas
cualidades que acabe de nombrar?
DESARROLLO ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN

1.MOMENTO DE ACLARACIÓN: Explicación del


docente.

2.MOMENTO DE APLICACIÓN: Actividad propia del


estudiante donde lo hace de manera responsable.
Momento de aclaración

Definición de Convivencia:
Es la acción de convivir (vivir en compañía de
otro u otros). En su acepción más amplia, se
trata de un concepto vinculado a la
coexistencia pacífica y armónica de grupos
humanos en un mismo espacio. Por lo tanto,
para generar un ambiente que propicie unas
buenas relaciones interpersonales en una
comunidad, quienes la conforman deben tener
muy claro, que tanto el RESPETO como la
SOLIDARIDAD son dos valores imprescindibles
para que la convivencia armónica sea posible.
Momento de aclaración

Tipos de Convivencia:
Convivencia social: La convivencia social consiste en el
respeto mutuo entre las personas, las cosas y el medio en el
cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.
Decimos de la importancia de las leyes para que éstas
regulen y garanticen el cumplimiento de esa convivencia
social.
Convivencia familiar: Es aquella que se da entre los
miembros de una familia.
Convivencia escolar: Es la interrelación entre los
miembros de un plantel escolar, la cual incide de manera
significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual
del estudiante y de las relaciones que establecen entre sí y
con el personal docente y directivo.
Momento de aclaración
Tipos de Convivencia:
Convivencia humana: Es aquella que se vive en toda la raza humana
sin tener ningún vínculo de ningún tipo. El ser humano no es un ser
solitario sino todo lo contrario, somos seres sociales. Necesitamos de
los demás para vivir mejor y poder desarrollarnos. Sin embargo, estos
otros seres a los que necesitamos, son diferentes. La diversidad es la
clave de la humanidad, todos somos humanos y diferentes, ésta
característica, ésta diferencia, es lo que nos alimenta y nos hace crecer
como personas, pero también es la diferencia la que provoca el
conflicto.
Convivencia ciudadana: “Es la cualidad que tiene el conjunto de
relaciones cotidianas que se dan entre los miembros de una sociedad
cuando se armonizan los intereses individuales con los colectivos y por
lo tanto los conflictos se desenvuelven de manera constructiva”.
Momento de aclaración

El Ser humano es un ser Social, por lo tanto, ninguno


vive aislado del resto. Esto hace que la convivencia
resulte difícil por las diferencias de todo tipo
(Sociales, culturales, económicas, etc).
En resumen la CONVIVENCIA es el conjunto de
normas sociales que es tan importante inculcar a los
jóvenes, tanto como enseñarles el alfabeto o a
comer con cubiertos. Son las normas que nos
aseguran el convivir en paz y en armonía, evitando la
discordia.
Momento de aplicación
De acuerdo al tema de la Convivencia:
1. Leer el caso:
Después del descanso, Pedro Antonio encontró una nota anónima que algún o alguna estudiante
le dejó en su puesto de trabajo. La nota tenía este mensaje: “Eres un metido, gafufo, nerd; sería
bueno que te vayas a estudiar a otro colegio porque aquí nadie te quiere............. Vete...........ja ja
ja ja ja.....

2. De acuerdo a la lectura del caso, contesta:


a. Eres Pedro Antonio: ¿Cómo te sentirías? ¿Cómo reaccionarías? ¿Qué pensarías de la persona
o las personas que te dejaron la nota? ¿Qué harías para solucionar este problema?

b. Es tu mejor amigo o amiga: ¿Cómo te sentirías? ¿Cómo reaccionarías? ¿Qué pensarías de la


persona o las personas que le dejaron la nota a tu amigo o amiga? ¿Qué le dirías a tu amigo o
amiga?
Estas Evidencias corresponden a la Guía Ética N° 2 y deben ser Adjunta al classroom de Ética:
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