Вы находитесь на странице: 1из 3

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ ИМЕН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Задание 1. Определите разряды данных существительных (вещественные,


отвлеченные и т.д.).

Профессура, М.В.Ломоносов, «Вечерняя Москва», строгость,белизна,часы,


глубина, студенчество, ножницы, табун, млекопитающее, бархат, мед.

Задание2. Выпишите собирательные существительные. Найдите


соответствующие им единичные наименования.

Журналист, тишина, мясо, молодежь, темнота, внимание,сахар,


шелк,красота,зима,Пушкин, Москва, учительство, лекция, Мария,картофель,
грусть, родня,тетрадь, золото, музыкант, масло, человечество, белье, молоко,
Петр, любовь, листва.

Задание 3. Выпишите вещественные существительные. Определите случаи,


когда можно употребить существительные во множественном числе.

Университет, Петербург, весна, холод, шум, шум, смех, проза, масло, рис,
табак, синева,серебро, глина, комната, чай, изюм,студент, вода,сталь, ельник.

Задание 4. Выпишите из текста существительные, распределите их по


группам в соответствии со значением (конкретные, отвлеченные,
собирательные и т.д.) Укажите их основные грамматические свойства.

Не раз я слышал выступления этого писателя – и это были всегда разные


речи. Он не любит дважды выступать с одним и тем же докладом, даже если
меняется публика. Он всегда стремится сделать его лучше, ищет новые
формулировки, яркие примеры, чтобы яснее выразить мысль. Он способен
вызвать в массе людей взрыв вдохновения и – внимательно, сосредоточенно,
часами слушать беседу в узком кругу. Я видел его в жарких спорах с
противником, видел, как он терпеливо убеждал друзей, самозабвенно
танцевал под рок-музыку и – слушал Баха…

Задание 5.Прочитайте текст. Найдите существительные, которые


употребляются только в форме единственного числа.

Но самые неожиданные находки были сделаны в ореховой гостиной дворца


князя А.Д.Меньшикова, где любили отдыхать хозяин дома, его гости, где
бывал сам Петр. Маленький кабинет, казалось, не таил никаких загадок, он
облицован ореховыми панелями, украшен резьбой по дереву, в нем
сохранился живописный плафон. Об этом плафоне знали давно. Историки
утверждали, что сделан он на коже. Но это оказался холст. Время не
пощадило его: поблекли краски, сошла позолота, решили снять плафон и
вернуть его прежнюю красоту.

И вот опытный художник-реставратор В.Косенков начал осторожно


расчищать плафон. Сейчас большая часть плафона уже открыта. В центре ее
– фигура воина. Он стоит на фоне неба, обагренного заревом пожара, в
правой руке держит меч, в левой – щит. Рядом с ним пушка, бочонок с
порохом, ядра, с другой стороны – большой барабан. Тут же развевающиеся
знамена.

Задание 6. Прочитайте текст. Найдите существительные, которые


употребляются только в форме единственного числа.

А по соседству с Елабугой – Набережные Челны. Елабугу мы узнаем по


башне «Чертово городище», а Набережные Челны сигналят
путешественникам мощным элеватором. Это здание по высоте равно
десятиэтажному дому. Сюда стекается хлеб из многих прилегающих районов
Закамья. Зимой в затоне напротив элеватора ремонтируют суда. Креме
судоремонтных мастерских, здесь есть хлопчатобумажная фабрика и
лесопильный завод. Впрочем, отмечает писатель Г.Кублицкий, автор
путеводителя по Каме, «в районе Набережных Челнов вышки нефтяников
стали существенной деталью пейзажа».

Задание 7. От данных существительных образуйте (если это возможно)


форму именительного падежа множественного числа. Определите, какие
грамматические средства используются для различения форм единственного
и множественного числа. Объясните, почему некоторые существительные не
имеют формы множественного числа.

Адвокат, актер, балет, белье, белизна, брат, вино, город, дочь, красота, масло,
крестьянство, окно, река, студент, студентка, студенчество, счастье, борода,
картина, голова, сливки, молоко, кресло, сахар, родня, Хосе, человек, стол,
стул, стена, серебро, сад, сестра, место, глаз, рот, щека, рука, золото, нога,
молодежь, шея, волос, стекло, время, Москва, любовь, Али, какао.

Задание 8. В данных словах отметьте существительные, которые не имеют


форм единственного числа, разделите их на группы в соответствии со
значением (вещественные, собирательные и т.д.)

Карпаты, брюки, деньги, пельмени, Мытищи, ворота, консервы, кудри,


выборы, встречи, ножницы, каникулы, макароны, Сокольники, переговоры,
очки, легкие, сливки, сумерки, часы, духи, сутки, щи, Альпы, шахматы
Горки, игры, ясли, поиски, Люберцы, именины.

Задание 9. Составьте предложения с данными словами. Значения слов


уточните по «Словарю русского языка» С.И.Ожегова.

А) лист, листы, листья;

Б) цвет, цвета, цветы;

В) зуб, зубы, зубья;

Г) сын, сыны, сыновья.

Какие еще вы знаете существительные, которые имеют две формы


множественного числа в зависимости от значения?

Задание 10. К данным словам подберите соответствующие единичные


существительные, образуйте от них формы множественного числа.

Образец. Учительство – учитель – учителя.

Студенчество, дворянство, купечество, человечество, юношество, родня,


листва, аппаратура, профессура, одежда, обувь, мебель, посуда,белье.