Unidad 2 Tarea 3-Simulador De Microscopía

Estudiantes:

Yuderly Poloche Acosta

Rubén Darío Castillo Muñoz

Miller Montealegre

Robinson Arenas

Tutora:

Mayerli García Saavedra

Grupo:

151009_50

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias de la Salud- ECISA

Florencia Caquetá 
 30 de octubre de 2018

20-05-2019

Objetivos

Conocer: La importancia de que es la bioseguridad y el manejo del

microscopio que nos permite tener más conocimientos de la cotidianidad y
desarrollo de las diferentes especies de los procesos químicos y biológicos

Identificar: Las normas básicas que se debe utilizar en un laboratorio por

bioseguridad

Aprender: El manejo de bioseguridad en un laboratorio para evitar daños en

nuestra salud como en el trabajo

Comprobar: las propiedades o capacidades que posee el microscopio

Comprobar: los principios en que se basa la microscopia óptica

Introducción

En el siguiente trabajo colaborativo se realiza la práctica virtual del simulador

de microscopía, la cual es una experiencia muy importante porque nos conduce
a familiarizarnos con este importante equipo, como lo es el microscopio, el
cual ha sido un gran aporte para la ciencia, ya que amplía la imagen de objetos,
seres o los detalles de estos, tan mínimos que no se pueden ver a simple vista.
Obtuvimos un conocimiento detallado de las partes del microscopio y que
funciones cumple cada una de ellas, además de analizar imágenes focalizadas
desde diferentes ángulos. Se realiza la práctica con agua estancada utilizando
diferentes aumentos del lente (4x, 10x, 40x), donde observamos los cambios de
formas y tamaños de los protozoos y larvas y donde se tiene en cuenta como
tener una iluminación adecuada, un buen enfoque del microscopio al iniciar la
observación, y en que momento se requiere mayor o menor aumento de
acuerdo a cada caso la iluminación y definición.

Para ello se debe tener en cuenta principalmente el manejo de las normas de

bioseguridad dentro del laboratorio, donde se encuentra este equipo, ya que
estas se utilizan para proteger la salud de cada uno de los integrantes del grupo.

1 Fundamentos De Bioseguridad Y Elementos Básicos De La Microscopía

Observar en el menú normas: el video normal generales de seguridad en el

laboratorio y responder al siguiente cuestionario,

1.1. ¿Qué es bioseguridad?

Respuesta:

La bioseguridad es un conjunto de normas preventivas y protocolos aplicables

a diversidad de procedimientos que se utilizan en la investigación
científica para proteger la salud, se focaliza en la prevención de riesgos y uso
seguro de recursos genéticos y biológicos ante la exposición a agentes con
capacidad infecciosos, como el manejo de determinados residuos y
almacenamiento de reactivos, entre otros. Que ofrecen garantías a laboratorios
profesionales de la salud y áreas hospitalarias y personas en general. Además
del medio ambiente, frente a la exposición del medio ambiente, con agentes
considerados infecciosos o de riesgos biológicos.

1.2. ¿cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el

laboratorio de biología?

Respuesta:

Para mí las normas básicas en el laboratorio serian:

 Uso de la bata, tapabocas, guantes, gafas.

 No consumir alimentos ni bebidas dentro del laboratorio.
 No fumar.
 Mantener el lugar de trabajo limpio dentro del laboratorio.
 Lavar las manos después de manipular materiales infecciosos, y al
terminar la práctica.
 Desechar los guantes en el lugar indicado antes de salir del área de
trabajo.
 Cuando terminemos las prácticas en el laboratorio organizar el lugar de
trabajo, desinfectando todo.
 Utilizar siempre zapato cerrado.
 Conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que existen en el
laboratorio.
 Conocer y dar buen manejo a los equipos del laboratorio.
 Desechar cada cosa en el lugar apropiado.

1.3. ¿cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Respuesta:

Puedo evitar en el laboratorio daños a mi salud aplicando las normas de

bioseguridad como:

 No se debe comer ni beber dentro del laboratorio.

 manteniendo la bata y los vestidos abrochados, ya que ofrece
protección frente a salpicaduras y derrames de sustancias químicas
 . En el laboratorio siempre es recomendable llevar recogido el cabello
largo, ya que puede engancharse en los montajes y equipos y también es
más fácil que se contamine con los productos químicos que vamos a
utilizar.
 Marcar y/o rotular las láminas.
 Si en el laboratorio existen mecheros de gas asegurarme de cerrar las
llaves de paso
 No llevar a la boca lápices, etiquetas, o material que se esté utilizando
en el laboratorio
 Dejar limpio y organizados el sitio de trabajo después de terminar la
practica
 Desechar cada cosa en el lugar indicado.

1.4. Conclusiones

La bioseguridad en el laboratorio es muy importante ya que nos ayuda a

disminuir los riesgos, tanto en nuestra salud como en el lugar de trabajo. Estas
normas ayudan a mantener el control de los factores de riesgos tantos físicos
químicos orgánicos biológicos y de seguridad los cuales atentan contra el
bienestar de las personas que desempeñan una labor en el laboratorio. El
conocer y saber manejar los materiales y equipos del laboratorio nos ayudara a
obtener un buen resultado en el desarrollo de esta actividad. Se comprende
además el uso de los elementos de protección personal en este ámbito para así
prevenir estos riegos que afecten nuestra salud. Al llegar al momento de la
práctica debemos tener muy presente el manejo de estas normas de suma
importancia.

2. observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes

a principios ópticos y responder el siguiente cuestionario.

2.1. ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

Respuesta:

Una lente sencilla y convexa posee dos focos uno a cada lado de la lente
cuando los rayos luminosos pasan a través de la lente se concentran en el foco,
la distancia focal es la distancia entre el centro de lente y el punto donde
convergen los rayos, si un objeto se coloca a una distancia mayor del foco, se
obtiene una imagen real e invertida, a medida que se aleja el objeto del foco la
imagen se percibe más pequeña.

2.2. ¿cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Respuesta:

Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen
virtual, mayor y derecha formada del lado donde se coloca el objeto.

2.3. ¿En qué consiste la refracción de la luz?

Respuesta:
La refracción en la luz consiste en la desviación de los rayos luminosos,
cuando ellos pasan de un medio a otro distinto de distinta densidad óptica,
solo se produce si el rayo ocurre oblicuamente sobre la superficie de
separación de los dos medios.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Respuesta:

En la práctica de microscopia se encuentran diferentes medios, cuyos índices

de refracción son: aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54.

Lo que origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica son

las medidas (diferentes densidades) en los cuales caen los rayos de luz: el
vidrio y el aceite de inmersión.

2.5. ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

Respuesta:

El aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un

microscopio mediante la inmersión del lente objetivo y el espécimen en un
aceite transparente de alto índice de refracción.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1. Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un
microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes

3.2. Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro.

PARTES MECANICAS PARTES OPTICAS

 - Base - Oculares
- Revolver - Objetivo
- Tubo - Diafragma

- Brazo - Foco

- Micrométrico - Condensador

- macro métrico
- Platina
- Pinzas

3.3. Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos

Respuesta:

- 4x

- 10x

- 40x

4. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y

microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Respuesta:

El objetivo de esta práctica es darnos a conocer inicialmente las partes del

microscopio y sus funciones, como debemos utilizarlo, sus cuidados. esto con
el fin de conocer una perspectiva microscópica procesos que no podemos
observar a simple vista; también, de manera específica, entender e identificar
los utensilios/instrumentos que se encuentran en un laboratorio, conociendo
así su cuidado y función de cada uno, obteniendo, conocimientos bastos sobre
lo que es un laboratorio, y el manejo de la bioseguridad dentro de él.

4.2. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Respuesta:

- Microscopio
- Aceite de inmersión
- Recipiente con agua estancada
- Gotero
- Lamina porta-objetos
- Laminilla
- Papel absorbente

4.3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique
su respuesta.

Respuesta:

Puedo relacionar el tema de la bioseguridad en el trabajo y en el laboratorio

para así evitar accidentes que atente en contra de nuestro bienestar, y poder
realizar nuestras actividades laborales muy bien.

4.4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica
de laboratorio?

Respuesta:

- Podemos realizar la observación de pequeñas partículas

- Se puede dar a conocer los tipos de bacterias que hay en una muestra de agua
estancada, podemos visualizar los diminutos organismos que existen en ella.

- La destreza de manejar el microscopio conociendo todas sus partes y

manejando al a perfección sus objetivos, así aumentar la imagen que quiero
distinguir de la mejor manera.

4.5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento

que se desarrolla con estos laboratorios?

Respuesta:

Pienso que las normas de bioseguridad son muy útiles e indispensables en el

ser humano, si las practicamos y aplicamos correctamente en cualquier
espacio de nuestras vidas se reflejaran resultados positivos en la sociedad.
Además de adquirir un conocimiento científico debido a las pruebas que
realizamos dentro del laboratorio, esto nos permite desarrollar habilidades y
destrezas para realizar un mejor trabajo cada dia.

4.6. Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

Respuesta:

El microscopio magnifica la imagen y aumentan la capacidad para ver en

detalle lo que no podríamos percibir a simple vista. En el laboratorio se puede
utilizar el microscopio para obtener detalles de los organismos pequeños y
microscópicos.
Al ir conociendo experiencias científicas nos podemos dar cuenta de todo
aquello que nos brinda la naturaleza y que no lo percibimos a simple vista
pero que existe y es la base de todo lo que somos o no constituye, debido a
que de esta manera tan compleja de observar los diferentes fenómenos nos
permite tener más conocimiento de la cotidianidad y desarrollo de las
diferentes especies.
5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

de vario

4X Lo que podemos
tener en cuenta
Agua
es que el
estancada
objetivo 4X nos
permite ver cada
una de las
partículas del
agua estancada
que se encuentra
en la laminilla
 ya que se ve de
una manera muy
amplia.
OBJETO AUMENTO UTILZADO PANTALLA ANALISIS Y
OBSERVA ZO CONCLUSION
DO ES
Agua 10 Nos damos
estancada cuenta que con
el objeto 10X
podemos
visualizar la
larva y otros
componentes lo
que quiere decir
que a medida de
que vamos
aumentando el
objeto vamos
X visualizando
mejor cada una
de las partículas.

OBJETO AUMENT PANTALLAZO ANALISIS Y

OBSERVAD O CONCLUSION
O UTILZAD ES
O
 Agua 40X Podemos observar
estancada el tamaño de
protozoos y si
analizamos ya se
pueden ver los
movimientos
ameboides.
Este es el último
objeto 40X lo que
quiere decir que si
tomamos un
objeto de mayor
enfoque vamos a
poder observar
completamente
cada una de las
partículas del
agua estancada.

5.3.1. ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Respuesta:

Se pueden observar protozoos, larvas, y otros protozoarios.

 utilizar el gotero para colocar un poco de agua en la lámina.

 colocar papel milimétrico sobre el agua.
 colocar la laminilla sobre la lámina.
5.3.3. ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

Respuesta:

Abrir o cerrar el diafragma hasta el punto donde podamos lograr una posición
intermedia, luego accionar la perilla en sentido contrario del reloj para que
nuestra luz no sea muy brillante.

5.3.4. ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Respuesta:

Gracias a que los microscopios tienen un sistema sincronizado de enfoque en

sus diferentes aumentos nosotros al tener enfocada la preparación a menor
aumento, queda enfocada al utilizar el objetivo de mayor aumentó, si ya
queremos un mayor aumento debemos mover el tornillo micrométrico.

5.3.5. ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor

iluminación de la que se necesita con el de menor aumento?

Respuesta:

Si el objetivo es de mayor aumento se necesita poca menor iluminación, pero

si es de menor aumento necesitamos mayor iluminación.

5.3.6. ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se

utiliza?

Respuesta:

La función es restringir el movimiento de la muestra además de evitar un

rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo, se utiliza normalmente cuando
vamos a utilizar el objeto 100X, otra función del aceite es evitar que la luz se
desvié.
Si vamos a utilizar el objeto 100X debemos emplear un líquido denomino
aceite de inmersión, ya que la refracción de la luz es alta en el aire y provoca
alteraciones en la imagen.

5.3.7. ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno

de los objetivos de 4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?

Respuesta:

Si estamos usando un objeto de 40X (aumenta 40 veces) y ocular de 10X

(aumenta 10 veces) el resultado final sería de 400X es decir si vamos a la
muestra aumentada 400 veces, usando microscopios ópticos avanzados se
consiguen unos 1000 o 1500 aumentos (objetivo 100x junto con oculares de
10X o 15X).

Se debe tener en cuenta que algunos microscopios nos dan un aumento

adicional por lo tanto debemos tener en cuenta al momento de calcular la
magnificación de la imagen.

5.4. Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4.1. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros

observadas determine: ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

Respuesta:

El poder de la resolución es la distancia mínima a la que se pueden

discriminar dos puntos. Este límite viene determinado por la longitud de onda
de la fuente de iluminación, en este caso la luz visible.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Respuesta:

Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el número de veces que aumenta
la imagen, todo lente es capaz de producir una imagen aumentada.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Rta. Depende de la capacidad del microscopio para formar las diferentes

imágenes.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Rta. Se pueden observar los diferentes ángulos de una preparación teniendo

que todo se logra con el tornillo de precisión.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

Rta. Debemos utilizar un objeto que nos permita visualizar las células de una
forma perfecta, podemos observar que se manifiesta de una forma única, es
decir que la hace diferente a las demás.

5.4.2. ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Respuesta:

El diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en
cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, que
se verá menos de la muestra que estemos observando. Podemos decir entonces
que el objetivo 4 X se ve más el campo de visión.

5.4.3. ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

Respuesta:

A medida que aumenta la A.N disminuyen las dimensiones de la lente frontal

montada en la base del objetivo. El objetivo 100X tiene el tamaño de la
cabeza de un alfiler es mayor al poder de resolución.

5.4.4. Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X,

40X del mismo cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

Respuesta:

Objetivo 10x: la imagen se aumenta 10 veces más pero el campo de visión se

reduce, objetivo 40X la imagen se aumenta 40 veces más y permite una mejor
visualización.

5.4.1. Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres
objetivos. ¿Con cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor
o menor aumento

Repuesta:

El objetivo de mayor aumento es el de 40X ya que nos permite apreciar cada

uno de los ángulos del campo visual.
6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

El tamaño del objeto es menor.

Conclusión
Este trabajo es importante en la evolución del ser humano ya que gracias a su
utilidad y desde el momento en que se inventó el microscopio, se han logrado
muchos avances en la ciencia ya que es una herramienta de vital importancia
en un laboratorio, aportando una visión más exacta a lo que no podemos ver a
simple vista, como partículas microscópicas. En busca de ciertos tipos de
resultados más precisos, logrando dar respuesta a los interrogantes que dejan
ciertas investigaciones realizadas por el ser humano para evolucionar cada vez
más en la ciencia y poder aportar grandes cosas a la humanidad. Para el
manejo de este equipo se identificó sus partes ópticas y mecánicas, esto es un
conocimiento vital para poder realizar una buena práctica dentro del
laboratorio al igual que el cumplir con las normas de bioseguridad.

Bibliografía
https://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

https://www.mundomicroscopio.com/partes-del-microscopio/
http://microscopio-v.com/my/users/sign_in

http://www.partesdel.com/microscopio.html

http://bioseguridadenlaboratorios.blogspot.com.co/