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Materia: Socioantropología
12/08/2011
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Alumna: Susana Delgado de la Cruz

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 “APORTE DE LAS CIENCIAS
SOCIALES A LA MEDICINA”
Las ciencias sociales abordan las leyes objetivas del desarrollo social, una de las más
importantes contribuciones de las ciencias sociales ha sido la mirada crítica sobre los
comportamientos sociales del hombre que tanta importancia tienen en la salud.

Las ciencias sociales que más están colaborando con las ciencias de la salud son:

1. DEMOGRAFÍA. Ciencia de la población que estudia la distribución geográfica,

cantidad, estructura y la dinámica de la población y las leyes que rigen estas
variaciones. La salud y la enfermedad no se presentan en forma homogénea en
la población; una misma enfermedad presenta características diferentes en cada
individuo. La demografía explica estas desigualdades frente a la salud, la
enfermedad y la muerte .Ofrece una gran ayuda a las ciencias de la salud para
medir los fenómenos biológicos tales como la morbilidad, la mortalidad, la
esperanza de vida, etc. Y para expresar cuantitativamente las desigualdades
sociales ante esos fenómenos. El médico puede valerse de la demografía como
guía para el diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
2. ESTADÍSTICA. El conocimiento exacto de un fenómeno se basa en la medición de
sus resultados con relación a objetivos concretos y precisos. El método estadístico
ha constituido la base del progreso notable en las ciencias biológicas y las ciencias
sociales que cada vez incorporan más métodos precisos de medición, lo cual
compensa las dificultades derivadas de la falta de experimentos sociales
controlados.
3. ECOLOGÍA. Ciencia como la medicina, biológica y social. En el hombre es más
social que biológica porque el ambiente de la población humana es más
sociocultural que natural. La ecología constituye el aporte más importante para
comprender y solucionar los problemas que amenazan a la humanidad. La salud
enfermedad viene a constituir un ejemplo clásico entre la relación de lo biológico
y lo social. La medicina será siempre una ciencia biopsicosocial que necesita
apoyarse en la ecología.
4. ECONOMÍA. Estudia las formas en que el hombre y la sociedad obtienen y
emplean los bienes y servicios. Siempre ha existido relación entre pobreza, riqueza
y salud que ha preocupado a los estudiosos. Los gobiernos fundamentan sus
planes de salud sobre bases económicas y no sobre la simple intuición. Los médicos
están preocupados por los problemas que plantea a la profesión la “economía
médica” y la “economía de la salud” son hoy importantes en las diversas
disciplinas de la salud.
5. ADMINISTRACIÓN. Ciencia o arte de organizar y dirigir. La protección de la salud
constituye hoy día un “sistema social” , la actividad administrativa estará
obviamente presente en las instituciones de salud. Especialmente en lo que se
refiere a la coordinación de los esfuerzos humanos comunes para obtener
objetivos en relación a las necesidades sociales identificadas. La administración en
salud aplica la “teoría de la organización” y la “teoría de sistemas”. El “sistema
social” es el conjunto de relaciones sociales, de estructuras y de estratificaciones de
una sociedad. El “ análisis d sistemas” es el conjunto de métodos para estudiar
esta manera sistemática de ver el mundo social. En 1970 la OMS inició el análisis
de sistemas de salud a su administración.
6. ETIOLOGÍA. Ciencia que estudia el comportamiento de los animales, incluido el
hombre. En el campo de la salud, el análisis de los comportamientos humanos
está alcanzando un lugar preponderante debido a la influencia que ellos tienen
sobre la morbilidad habitual de una población. “Comportamiento” no se limita al
individuo, sino que incluye las condiciones que sociales en que éste actúa y la
forma cómo esas condiciones influyen sobre la actividad de cada uno. Etiología
humana constituye hoy una de las ciencias sociales que más está contribuyendo a
explicarnos el complejo problema de salud y enfermedad.
7. SOCIOLOGÍA. Estudia las estructuras, funciones y dinámica de las sociedades
humanas y su influencia sobre nuestras vidas. La sociedad está construida por
individuos aislados, familias, grupos e instituciones. De aquí la relación de la
sociología con la etología. La sociología plantea al médico la necesidad de
considerar al paciente no sólo como un organismo enfermo sino como una
personalidad y como miembro de su familia y de un grupo, con una ubicación y
valores precisos en la comunidad. El individuo necesita aesumir responsabilidades
y cierta autonomía en el cuidado de su salud y no depender totalmente del
médico y del sistema de salud. Si bien la medicina está recibiendo mucho del
estudio sociológico de la salud y de la enfermedad, también ella ha contribuido
bastante al enriquecimiento de la sociología.
8. ANTROPOLOGÍA. Estudia los grupos étnicos humanos y sus características. La
antropología es llamada la “ciencia del hombre” porque concentra su interés en
todos los aspectos del hombre, es una ciencia de síntesis de gran importancia
para la medicina y las disciplinas de la salud, porque éstas también concentran su
interés en el hombre y su ambiente. La organización social significa cultura, el
proceso de aprendizaje y de transmisión de los productos de la cultura
acumulada y de la nueva cultura genera la “herencia cultural”. La cultura es el
modo de vida que adoptan las poblaciones. Uno de los propósitos de la
antropología cultural es el estudio de cómo formar o modificar favorablemente
los hábitos humanos.
9. PSICOLOGÍA. Ciencia que estudia las funciones psíquicas en sus aspectos normales
y anormales, individuales y colectivos. El conocimiento del hombre, en sus aspectos
fisiológico, psicológico y social es indispensable para abordar el problema de la
salud o de la enfermedad. La psicología está aplicando técnicas exactas más
 extensamente que otras disciplinas sociales, que son de gran interés en la
búsqueda de índices directos de salud.
10. EDUCACIÓN. Todo proceso educativo tiene por finalidad el desarrollo de
individuos libres que sean capaces de pensar por sí mismos y tomar decisiones
racionales cuando la elección es posible. “El objetivo de la educación es aprender ,
no enseñar” El aprendizaje se produce como el precio de la socialización obligada
del individuo en la sociedad. El desarrollo de una verdadera “cultura para la
salud” sólo es posible a través de un preoceso educacional iniciado al nacer el
individuo y continuado a través de toda la vida por la familia, la escuela, la
universidad, etc. Su objetivo final es la participación activa de cada individuo y
de la comunidad en la promoción, protección y restauración de su salud y en la
adquisición de cierta autonomía de acción frente a la medicina y al sistema de
salud, en aquellos problemas que deberían ser de responsabilidad individual .