HUELGA MAGISTERIAL

El 15 de Junio del 2017 empezó una huelga de maestros en la ciudad de

Cusco que se prolongó por aproximadamente más 2 meses, y que se extendió
por todo el país, situación que afectaba en este caso a los escolares de todo el
País y las mismos profesores. Ricardo Cuenca, Director e Investigador del
Instituto de Estudios Peruanos, sostiene que la huelga se debe a estos 2
factores: Al debilitamiento del gremio de los maestros principal, que era el
Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP) y a la
falta de liderazgo de ese entonces la ex ministra de Educación Marilú Martens
después de la salida de Jaime Saavedra de ese cargo. Entre los principales
reclamos de los maestros estuvieron el aumento de remuneraciones, el pago
de la deuda social, la derogatoria de la Ley de la Carrera Pública Magisterial y
el incremento del presupuesto en el sector Educación.
Los maestros desconfían sobre la evaluación de desempeño, porque en los
últimos años se han despedido a miles de docentes debido a la falta de
alumnado en los colegios públicos en ese entonces, se les ha bajado del nivel
a todos los docentes, y considerando que la evaluación de desempeño es un
criterio subjetivo, es posible que se preste a manipulación, además
considerando el nivel de corrupción dentro del MINEDU, los profesores tienen
una total desconfianza de este mecanismo y por eso reclaman contra la
evaluación de desempeño docente.
Cientos de profesores marcharon por las calles del centro de Lima, al igual que
la semanas anteriores en estado de huelga, y se acercaron al Congreso, área
que la policía resguarda como zona rígida. Pese a la presencia de congresistas
que intercedían para que algunos líderes gremiales entraran a la sesión de la
Comisión de Educación, la policía golpeó a decenas de maestros y a un
congresista y lanzó chorros de agua para reprimirlos. Uno de los lemas que
más repiten en sus movilizaciones es: "Somos maestros, no somos terroristas".
Durante la huelga que se prolongó por más de dos meses se suscitaron hechos
como el maltrato físico hacia los docentes en incluso la muerte de 3 de ellos.
Lo más grave aquí es que el estado ha iniciado un proceso de privatización de
la educación pública a espaldas del país, engañando a toda la población con
una serie de maniobras para evitar el conflicto social que se podría generar si
toda la población llegara a ser consciente de esta maniobra.
En consecuencia, los estudiantes de todo el país fueron los más afectados, tras
estos más de dos meses de pérdidas en las labores escolares, cada institución
educativa pública tenía la obligación de regularizar y recuperar las horas de
clases perdidas, y un acuerdo por parte del Ministerio de Educación de cubrir
los principales requerimientos de los docentes con el aumento del piso salarial
a S/2 mil y el pago de la deuda social, por lo que era evidente que la huelga no
debía seguir.