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Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
PRESENTADO POR:
JHONDEILER CARDENAS
PAULINA ANDREA BELTRAN
YEIFER ENRIQUE PEDROZO
LUCERO EMILSE DAZA
GRUPO 100402_222
TUTOR:GONZALO FESTER
Probabilidad
Medellín, D.C., Marzo de 2020
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Introducción
Sabemos que la probabilidad se convirtió en un tema prácticamente matemático, que
surgió ante las necesidades de la sociedad, que se ha vuelto parte del diario vivir ya que es
posible ajustar de la manera más exacta posible los imponderables debidos al azar en los
más variados campos tanto de la ciencia como de la vida cotidiana.
Objetivos
El grupo presenta máximo 3 objetivos, uno general y dos específicos
Desarrollo de casos propuestos por la guía, que apliquen las temáticas de la unidad
como son:
Técnicas de conteo
Axiomas de probabilidad
Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos
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Curso: Probabilidad Código: 100402
Cuadro sinóptico:
El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los conceptos
teóricos de la unidad 1 que dan sustento a la solución de los estudios de caso
propuestos y solucionados por el grupo.
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Ejercicio 2
El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y solución de
ESTUDIO DE CASO que selecciono y explico cada estudiante a sus compañeros de
grupo.
Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el
análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO
REVISOR
JHONDEILER
CARDENAS
ESTUDIO DE CASO 1
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (enlace) es una prueba
del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del país. En
educación básica se aplica a niñas y niños de tercero a sexto grados de primaria. De 120
niños de primaria que presentaron la enlace en 2010, los resultados fueron:
• 52 tuvieron nivel bueno o más en español.
• 54 obtuvieron nivel bueno o más en Matemáticas.
• 40 tuvieron nivel bueno o más en Matemáticas y en español.
De acuerdo con esta información:
a) Traza el diagrama de Venn respectivo, indicando los eventos por analizar.
Casos favorables
P ( A )=
Casos Totales
Eventos:
A: Estudiantes que tuvieron nivel bueno o más en Español.
B: Estudiantes que tuvieron nivel bueno o más en Matemáticas.
lAl: 52
lBl: 54
lA∩Bl: 40
lAUBl: 52+54-40=66
A B
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5 4 5
2 0 4
b) Determina la probabilidad de que un estudiante elegido al azar haya Obtenido un
nivel bueno o más en Matemáticas, pero no en español.
RTA: Para determinar primero debemos conocer los casos favorables, esto sale de
los estudiantes que obtuvieron un nivel bueno o más en matemáticas menos los
estudiantes que obtuvieron un nivel bueno o más en las dos (Matemáticas y
Español).
54-40= 14
P=14/120 = 0.1166666666
120-66: 54
P= 54/120 = 0.45
d) Con base en estos resultados, organiza con tus compañeros de clase Una lluvia de
ideas sobre cómo se podría mejorar el sistema educativo Colombia.
instituciones de Colombia.
ESTUDIO DE CASO 4
Un rasgo humano es sentir celos, no sólo hacia la pareja sino también en el ámbito
familiar y de trabajo. Los celos están constituidos por otras emociones como el enojo, el
miedo y la inseguridad. En los celos se ven involucradas tres personas y surgen por el
anhelo de no perder lo que se posee. A partir de esta información, se hizo una encuesta
entre 150 personas y las siguientes fueron las actitudes de “celos” que han
experimentado: Actitud de la pareja Número Llama constantemente por teléfono 38 Ha
provocado una escena de celos 34 Ha revisado sus mensajes 30 Lo o la ha seguido 27 Ha
revisado sus cosas 21 Total 150 y las siguientes fueron las actitudes de “celos” que han
experimentado:
PROBABILIDAD
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Escuela:
ACTITUDCiencias
DE Básicas
LA Tecnología
NÚMEROe Ingeniería
(n) P(A) n/N
Curso: Probabilidad P Código: 100402
PAREJA = (%)
Llama constantemente 0,25333333
25%
por teléfono ACTITUD 38 DE LA PAREJA 3 NÚMER
Ha provocado una 0,22666666
23% O
escena de celos 34 7
Llama constantemente
Ha revisado sus por teléfono 38
20%
mensajes
Ha provocado una escena de celos 30 0,2 34
Lo o la ha seguido 27 18% 0,18
Ha revisado sus mensajes 30
Ha revisado sus cosas 21 14% 0,14
Lo o la
Total (N)ha seguido 150 100% 1 27
Ha revisado sus cosas 21
150
Total:
Total:
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CONJUNTO
C=correo electrónico
R: Red social
5
10
20
0
28 18
25
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Curso: Probabilidad Código: 100402
28 18
25
b) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar haya enviado mensajes
sólo por las redes sociales?
P{(Mu)-R} = 28+7+18
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150
P=0,333
P=35,33%
P= 37
150
P =0,2467
P=24,67%
Solución al estudio de caso 6: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,
desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO
YEIFER ENRIQUE PEDROZO ENTREGAS.
TÉCNICAS DE CONTEO
ESTUDIO DE CASO 6
Una persona tiene un libro de cada uno de los siguientes autores: Mario Vargas Llosa,
Alberto Ruy Sánchez, Gabriel García Márquez, Günther Grass, Patrick Súskind,
Heinrich Bóll, Arturo Pérez-Reverte y Camilo José Cela. Como aún no los ha leído,
quiere ponerlos en una repisa cerca de su cama. De acuerdo con esto determina:
a. ¿De cuántas formas puede acomodar los libros en la repisa?
b. ¿De cuántas maneras puede ordenarlos si quiere que los libros de los autores
latinoamericanos estén juntos?
TÉCNICAS DE CONTEO
ESTUDIO DE CASO 7
n!
Cn , k=
k ! ( n−k ) !
a) No hay restricciones?
RTA:
n!
Cn , k=
k ! ( n−k ) !
11 !
C 11,4= =330 Maneras
4 ! ( 11−4 ) !
RTA:
5! 6!
C 5,2 U C 6,2= + =10+15=25 formas .
2! (5−2 ) ! 2 ! ( 6−2 ) !
c) No debe haber ningún instrumento de renta fija?
RTA:
6!
C 6,4= =15 formas .
4 ! ( 6−4 ) !
RTA:
3!
C 3,1= =3 formas .
1 ! ( 3−1 ) !
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Si debe haber 1 chica esto implica que hay una mujer y cuatro hombres
1
.
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TEOREMA DE BAYES
13156161 → 100%
6207761 → X
X= 6207761*100/13156161
X= 47,185%
13156161 → 100%
6948400 → X
X= 6948400*100/13156161
X= 52,81%
b) ¿Qué porcentaje son pasajeros nacionales? ¿Y pasajeros internacionales?
Entonces
X= 8699288*100/13156161
X=66,12%
Si
13156161 → 100%
4456873 →X
Entonces
X= 4456873*100/13156161
X=33,88%
c) Si una persona, elegida al azar, dice ser pasajero nacional, ¿cuál es la probabilidad
de que haya llegado a la terminal 1?
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Curso: Probabilidad Código: 100402
p (4098215/13156161)
P(T1/N)=
8699288 /13156161
P(T1/N)=0,31/0,66
P(T1/N)=0,47%
p (2347327/13156161)
P(I/T2)=
6948400/13156161
P(I/T2)=0,31/0,66
P(I/T2)=0,47%
TEOREMA DE BAYES
Una agencia distribuidora de automóviles tiene tres vendedores: Él señor Pérez (P) vende
20% del total de las unidades vendidas al mes, el señor Hernández (H), 30% y el señor
Fernández (F), 50%. El 1% de los autos que P vende es del tipo de lujo; el 4% de los que
vende H es de lujo y de los que vende F 2% es de lujo. Con base en estos datos:
3
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99%
Perez
NORMAL
30%
AUTOS VENDIDOS LUJO
4%
HERNANDEZ
1%c
96%
50%
NORMAL
1%c
FERNANDEZ
LUJO
4%
96%
NORMAL
1%c
P(H/LUJOS) = 30 X 4_
100 100 = 00,12
00,24 00,12
P(H/LUJO) =0,5
P(H/LUJO)50%
P(lujo) = 20 x 1 x 30 x 4 x 50 x 2
100 100 100 100 100 100
Teorema de Bayes
Estudio de caso 15
Una agencia distribuidora de automóviles tiene tres vendedores: Él
Señor Pérez (P) vende 20% del total de las unidades vendidas al mes, el señor Hernández
(H), 30% y el señor Fernández (F), 50%. El 1% de los autos que P vende es del tipo de
lujo; el 4% de los que vende H es de lujo y de los que vende F 2% es de lujo. Con base en
estos datos:
FERNANDEZ
0.50
0.02
(F)
b) Si se vende un auto de lujo, ¿cuál es la probabilidad de que el Vendedor haya sido
H?
P= ( AB )= P (P(B)
A ∩B )
P= ( HL )= P(0.07)
( 0.04 )
=0,57
L L L
P( L)=P( )+ P( )+ P( )
P H F
ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
PAULINA ANDREA BELTRAN AGUDELO Saber calcular probabilidades, te
permite analizar y predecir sucesos
y fenómenos y un determinado
grado de acierto.
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ESTUDIAN REFERENCIA
TE
PAULINA Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2016). Estadística para
ANDREA administración (2a. Ed.). (Pp. 177-183). Recuperado
BELTRAN de https://ebookcentral-proquest-
AGUDELO com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=4849829&ppg=170
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