ENTREVISTA DE PEDAGOGÍA

1- ¿Cuántos años de ejercicio lleva en la docencia?

Cinco años….

2- ¿Qué lo incentivo a desempeñarse en esta profesión?

El amor por el saber y ganas de trasmitirlo.
3- ¿Usted cree que los objetivos que se propuso como docente fueron siempre los
mismos o fueron cambiando? ¿Por qué?
Independientemente de las circunstancias nunca cambió mi principal objetivo
que es enseñar a pensar el mundo y propiciar la reflexión crítica y la conciencia
histórica. Porque no concibo una transmisión lograda si no se han activando el
razonamiento crítico y el cuestionamiento.
4- ¿Qué diferencias encuentra entre el alumno/as de sus comienzos y el de hoy en
día?
Sin duda las subjetividades han cambiado, porque el mundo ha evolucionado y
se ha transformado. Y eso es en hecho que se debe reconocer t estudiar para
lograr la enseñanza/aprendizaje
5- ¿Cómo incidió la tecnología en su rol de docente y qué importancia le da a los
recursos tecnológicos al momento de planificar las actividades a desarrollar en el
aula?
Muchísimo hoy las TICs intervienen en la triada didáctica, ppr lo tanto ya no es
posible hablar de tres ejes del acto pedagógico, sino creo que hay que incluir la
tecnología.
6- Teniendo en cuenta su experiencia ¿qué métodos didácticos utilizados para
trasmitir los contenidos curriculares le han dado más resultado con los
alumnos/as y cuales no tanto?
Los que fomentan el trabajo autónomo y colaborativo en los estudiantes y me
posiciono como guía. El método expositivo por excelencia no da resultado en el
nivel secundario.
7- Desde su perspectiva: ¿Cómo son los alumnos/as que hoy concurren a las
escuelas?
 No podría generalizar, pero tiene un común denominador que es el «aquí y
ahora». Y predominancia un sentido utilitario del saber que a mi modo de.ver es
preocupante. No existe el placer del saber por saber en si mismo.
8- Para usted, ¿el modelo pedagógico tradicional es el adecuado para el contexto
actual?
Creo que todo modelo tiene aspectos buenos y malos. El modelo tradicional fue
exitoso para un mundo que ya no existe. Hoy en el contexto está transformado
por tanto se necesita un modelo coherente a los tiempos que corren.
9- ¿Qué métodos tiene en cuenta para evaluar a sus alumnos/as?
Evaluación coevaluacion, autoevaluación continúa y permanente.
10- ¿Qué aspecto considera ustedes que son necesarios mantener del modelo
tradicional y que aspectos tomaría del movimiento de Escuela nueva para incluir
al sistema educativo?
El modelo tradicional estuvo acompañado de un modelo de escolaridad que hoy
está en crisis. Hoy en día, existen ciertos formatos de espacio y tiempo, de
compartimento de disciplinas de modelos vinculares y didácticos que están
sumamente resquebrajados. Toda la estructura institucional estuvo montada al
servicio de ese dispositivo pedagógico. Un aspecto a mantener seria cierta
rigurosidad para sostener el proceso enseñanza/aprendizaje.
11- ¿Qué reflexión le merece el movimiento de escuela nueva?
Un modelo pedagógico que rescata la humanidad del estudiante y su
vínculo con el mundo.