“Año de la Universalización de la Salud”

Señor Trujillo, xx de abril del 2020

LUIS VIDAL CASANA
Director de la I.E.P “Lord Kelvin”
Presente. -

Asunto: Solicitamos reducción del 50% de las

pensiones de los alumnos que desean
continuar las clases virtuales y postergación de
matrícula para el año 2021, para los alumnos
que no deseen continuar con las clases
virtuales

De nuestra consideración:

Sirva el presente para saludarlo y al mismo tiempo expresarle nuestra preocupación como
padres de familia de los alumnos (as) de los niveles de inicial, primaria y Secundaria, por
las diversas implicancias que la pandemia del COVID 19 viene ocasionado en nuestro país,
la misma que pone en riesgo nuestra salud, vida, así como ha mermado de manera
significativa la economía familiar que nos obliga a formular los siguientes pedidos:

1. Reducción del 50% de las pensiones de los alumnos que desean continuar las
clases virtuales.
2. Postergación de matrícula para el año 2021, para los alumnos que no deseen
continuar con las clases virtuales.

bajo las consideraciones y fundamentos siguientes:

1. Que mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA del 11 de marzo de 2020, se

declaró la emergencia sanitaria a nivel nacional por noventa (90) días calendarios y
se dispuso que el Ministerio de Educación dicte las medidas para que las entidades
públicas y privadas que brinden servicios educativos posterguen o suspendan sus
actividades. Posteriormente, el Gobierno declaró el 15 de marzo de 2020 el estado
 de emergencia nacional, disponiéndose mediante Decreto Supremo N.º 044‐2020‐
PCM, el aislamiento social obligatorio con vigencia inicial hasta el 30 de ma rzo
de
2020, plazo que ha sido ampliado hasta el 26 de abril del presente, por las
consideraciones que todos conocemos, habida cuenta que las estadísticas de
afectados por el Covid 19 sigue en aumento, lo cual es un factor de riesgo latente
para la vida de todos y sobre todo para nuestros hijos.

RESPECTO A LA PETICION DE REDUCCIÓN DEL 50% DE LAS PENSIONES DE LOS

ALUMNOS QUE DESEAN CONTINUAR LAS CLASES VIRTUALES

2. A través de la Resolución Vice Ministerial N.° 090-2020-MINEDU de fecha 03 de

abril de 2020, el Ministerio de Educación emitió la norma técnica denominada
"Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de
Instituciones Educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia
sanitaria para la prevención y control del COVID19", señalando dicha norma que
para garantizar la continuidad del servicio educativo, las Instituciones Educativas
de gestión privada pueden desarrollar estrategias para brindar servicio educativo a
distancia, en tanto se inicien o retomen la prestación presencial del servicio
educativo, de acuerdo a los aprendizajes programados por nivel, ciclo, grado y área
curricular, comprendidos en su oferta autorizada, y siempre y cuando dispongan
de las metodologías y herramientas apropiadas.

3. Dentro de las "Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a

cargo de Instituciones Educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia
sanitaria para la prevención y control del COVID19" la norma en el Punto 5.13
establece las consideraciones para la elaboración del Plan de Recuperación y su
adaptación, señalando en su último párrafo que: "Los tiempos y las actividades
previstas en los planes de recuperación a distancia no son equivalentes a una
 jornada presencial, son medios diferentes que tienen tiempos y características
particulares”.

4. Sin embargo, las instituciones educativas aun cuando no cuentan con

infraestructura, soporte informático adecuado para el dictado de clases virtuales y
menos aún la capacitación tanto de alumnos como de profesores. Han optado por
dicha opción a fin de no ver menguado sus ingresos económicos, sin embargo,
dicho servicio a pesar de no ser equivalente a las jornadas presenciales, en muchos
casos se han limitado a dejar trabajos en un portal de internet para ser resueltos
por los alumnos.

5. En el caso en particular es preciso agregar que durante el tiempo de aislamiento

social la I.E Lord Kelvin no ha tenido el gasto ordinario que implica el dictado de
clases presenciales, como son: los gastos de mantenimiento diario de la
infraestructura, pago de servicios de agua, alcantarillado, luz, internet, artículos de
limpieza, papelería, gastos de toner de impresora, fotocopiadora, pago de
personal de apoyo y otros gastos, lo cual nos permite inferir que no hay sustento
razonable para establecer una equivalencia en los costos de clases presenciales y
no presenciales.

6. Citando el Código de Protección y Defensa del Consumidor (Ley 29571) en el literal

b9 del art. 74.1, reconoce expresamente el derecho de los consumidores de
servicios educativos a que, se le cobre la contraprestación económica
correspondiente a un servicio efectivamente prestado por el colegio. Por lo que
no correspondería pago alguno por el tiempo que dure el aislamiento social
obligatorio, en el entendido que los padres de familia contrataron servicios
educativos presenciales.

7. Tal es así que, al existir una relación contractual y considerando que el contrato es
ley entre las partes, este no puede ser modificado unilateralmente por el colegio
 para imponer clases en una modalidad distinta a la contratada, como refieren
acertadamente; Von Bahr, Christian y Eric Cliv “Cuando las partes han celebrado
un contrato libremente y con una información apropiada, este contrato debe
normalmente ser considerado como que tiene fuerza obligatoria a menos que las
partes –siempre actuando libremente –se hayan puesto de acuerdo para
modificarlas o ponerles fin”

8. Cabe precisar que el dispositivo legal RM 160-2020-MINEDU, que establece que los
colegios privados pueden dictar clases a distancia. no ofrece una solución, a la
interrogante que los padres de familia se vienen planteando, sobre si se debe
pagar la pensión pactada en su integridad. Al haberse variado la forma de prestar
el servicio educativo. se generan obligaciones con prestaciones reciprocas, siendo
las del proveedor del servicio educativo, el dictado de clases presenciales a través
de docentes preparados y capacitados según el nivel escolar y con los elementos y
requisitos de calidad ofertados por el colegio. En el caso del padre de familia, se
genera la obligación de abonar al finalizar el mes, la pensión por el efectivo
servicio de clases presenciales, brindado de forma mensual. En ese escenario, es
imprescindible recurrir al Código Civil que regula los contratos.

9. De acuerdo con las reglas que rigen el cumplimiento del contrato, el acreedor (el
padre de familia que representa al alumno) no está obligado a recibir un servicio
distinto a lo acordado. Es decir, el acreedor tiene, en principio, derecho a no
aceptar la realización de algo distinto a lo pactado por parte del deudor. En cierta
medida, en esta emergencia sanitaria existe una habilitación legal para prestar las
clases a distancia, por cuanto optar por la resolución del contrato educativo
podría en muchos casos crear un perjuicio al alumno. Empero, no implica que el
colegio pueda cobrar de forma regular la pensión como si se trataran de clases
presenciales, que si bien es cierto comparten un mismo objetivo, pero se advierten
variaciones en cuanto a la estructura del costo, tomando en cuenta el uso de
infraestructura,
 servicios básicos, horas de trabajo del docente, entre otros factores que hacen que
la educación a distancia sea más barata que la educación presencial.

10. Entonces, al haberse variado la forma en la que se presta el servicio educativo,

estaríamos ante un cumplimiento defectuoso, entendiéndose como un defecto
cualitativo de la prestación, por cuanto no se cumple según las especificaciones y
forma establecida en el contrato, con ocasión de un evento de fuerza mayor no
atribuible a las partes contratantes (covid-19) y, si bien no generaría obligación de
indemnizar, en cierta medida habilita al padre de familia a exigir la reducción de la
contraprestación (pensión por enseñanza). el artículo 1153 del Código Civil señala
que “el cumplimiento parcial, tardío o defectuoso de la obligación de hacer, sin
culpa del deudor, permite al acreedor optar por lo previsto en el artículo 1151º,
incisos 2, 3 ó 4”. Y dicho numeral 4 señala que es facultad del acreedor “aceptar la
prestación ejecutada, exigiendo que se reduzca la contraprestación, si la
hubiere”.

11. Por lo tanto, aplicadas estas disposiciones del Código Civil a nuestro caso,
podemos concluir que si bien la emergencia sanitaria ha provocado que la entidad
educativa Lord Kelvin no pueda ejecutar su prestación según lo contratado (clases
presenciales y con el número de horas lectivas programadas) no siendo
responsable, por dicha situación; sin embargo, se debe señalar enfáticamente que
al venirse dando la prestación educativa de manera distinta a la pactada (clases
virtuales o sólo envío de tareas por internet) , el acreedor (padre de familia)
tendrá derecho a exigir la reducción de la contraprestación por el tiempo en que
las clases no sean presenciales.

12. Los padres de familia entendemos y somos conscientes que el Colegio Lord Kelvin
tiene obligaciones labores que cumplir respecto del personal docente y
administrativo, que también se ha visto afectado por esta pandemia y con los
cuales debe cumplir como corresponde, es preciso mencionar el Estado con la
finalidad de colaborar con la liquidez de las empresas ha implementado el
subsidio
financiando el 35% de los salarios de los trabajadores, en ese sentido los
directivos y propietarios de la I.E Lord kelvin, dentro del ámbito de la
responsabilidad social empresarial y atendiendo al principio de solidaridad,
como ya lo vienen dando algunas instituciones educativas e incluso universidades
privadas que han decidido reducir las pensiones en el semestre académico. Debe
tomar en cuenta que muchos padres de familia, dada la coyuntura existente, no
sólo tendremos serias dificultades para el pago de pensiones educativas, sino que
además está comprometida la propia subsistencia de nuestras familias, ante la
crisis económica en que nos ha sumido esta enfermedad.

Para concluir,
Hasta antes del 1 de abril del 2020, los colegios privados no están autorizados a
prestar el servicio educativo a distancia. Cualquier cobro efectuado por pensión de
enseñanza por el periodo que va del 16 de marzo al 1 de abril de 2020 debe ser
objeto de devolución, salvo acuerdo distinto entre el colegio y los padres de
familia.

Si se recuperan horas lectivas, aquellas deben ser cobradas de forma prorrateada

en los siguientes meses, de acuerdo con la cantidad de horas recuperadas en el
mes con el sustengo establecido en El Código de Protección y Defensa del
Consumidor, el colegio solo puede cobrar por un servicio efectivamente prestado.
Por otro lado, la Ley 26549 (Ley de Centros Educativos Privados), modificada
por Ley 27665, prohíbe de forma expresa que los centros educativos efectúen el
cobro de pensiones adelantadas.

A partir del 2 de abril del 2020, los colegios privados están autorizados a prestar el
servicio educativo a distancia, bajo la supervisión de la UGEL (considerando que las
clases presenciales deben retomarse el 4 de mayo del 2020). Las pensiones deben
reducirse durante este periodo. Para ello se analiza la estructura de costos en la
modalidad presencial y a distancia, considerando el uso de la infraestructura,
servicios básicos, horas laboradas por los docentes y cualquier otro costo
adicional
 relacionado. Para solucionar los problemas debe recurrirse a un trato directo y, de
no ser posible, ante las instancias administrativas y/o judiciales respectivas. La
UGEL es la encargada de supervisar y regular el cumplimiento de la ejecución de
los planes de recuperación presentados durante el año escolar 2020.

El covid-19 viene afectando a todas las empresas privadas, independientemente

del rubro, ocasionando pérdidas económicas, quienes se encuentran obligadas a
pagar planillas de trabajadores sin operar. Pero ello no justifica, en el caso
concreto de los colegios, trasladar todas las pérdidas económicas y expectativas de
ganancias frustradas a los padres de familia, quienes también son directamente
perjudicados con ocasión del aislamiento obligatorio, por lo que se tiene a bien
llegar a un acuerdo que permita a ambas partes sobrellevar la difícil situación que
afrontamos.

RESPECTO A LA POSTERGACIÓN DE MATRÍCULA PARA EL AÑO 2021, PARA LOS

ALUMNOS QUE NO DESEEN CONTINUAR CON LAS CLASES VIRTUALES

13. En salvaguarda de la salud, integridad y bienestar de nuestros hijos y familia y

teniendo en cuenta a la fecha las estadísticas de infectados y fallecidos por Covid
19 sigue aumentado de manera exponencial y sin tener la esperanza que exista
una vacuna o medicina a corto tiempo, la cuarentena se amplió nuevamente hasta
el 26 de abril, no existe ninguna autoridad que asegure que la cifra de mortalidad
disminuya y si volveremos a la normalidad; es decir, no sabemos cuándo
encontraremos nuevamente un equilibrio en nuestra economía después de la
cuarentena. El día 12 de Abril, el Premier Vicente Zeballos anunció que las
actividades públicas e INTERCULTURALES se paralizaran durante todo el año 2020
(Fuente: RPPNoticias - Entrevista), los presentes padres de familia manifestamos
nuestra preocupación y compromiso de salvaguardar la integridad de nuestros
hijos, en cuanto sea levantada la cuarentena, solicitamos a usted evaluar los
siguientes
 puntos para el inicio de clases presenciales, para que nosotros como padres,
podamos tomar las mejores decisiones:

14. Las edades de los niños varían según el nivel en que se encuentren, y en el caso de
educación inicial y primaria, por sus características no tienen el control y/o manejo
total de sus acciones y emociones, por consiguiente, no comprenden la magnitud
de las consecuencias de sus juegos y travesuras que en un contexto normal son
sanos, y hoy son riesgosas para su salud, quedando nosotros como adultos
responsables del cuidado de los mismos y sus consecuencias al no tomar
precauciones.

a). - Los juegos que practican los niños son de CONTACTO DIRECTO, siendo, muy
difícil, que se pueda mantener la distancia de MÁS DE 1 METRO recomendada
por la Organización Mundial de Salud.

b). - Son más de 20 niños por salón, no existiendo espacio suficiente para
mantener más de 1 metro de distancia dentro del mismo.

c). - No existe personal suficiente para la vigilancia dentro de la IE, en

el cumplimiento de las normas establecidas por el gobierno.

15. Pedimos a la Institución, que cumple en base a su valor institucional que es LA

INTEGRIDAD, que actué a la altura y realidad de las circunstancias y comprenda
que se trata de la vida de nuestros hijos, por lo que esperamos devuelta la misma
confianza que nuestra familia depositó ante la decisión de pertenecer a la familia
Kelvinista, en la que no solo confiamos la educación académica de nuestros hijos,
sino que, también les confiamos su integridad física.
16. Buscamos que el derecho a la educación de nuestros hijos se vea afectado lo
menos posible, pero antes está su derecho a la vida y a salvaguardar la misma, por
lo que buscamos proteger a nuestros hijos a toda cabalidad. (Artículo 1.- CPP - La
defensa
 de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la
sociedad y del Estado).
17. Todo lo descrito anteriormente contribuye y genera situaciones de estrés para los
padres e hijos, ante ésta coyuntura, la salud mental de nuestras familias también
es importante, lo cual solicitamos tener en cuenta y a la que confiamos a la
Institución.
18. Dicho todo esto, hacemos presente que de no tomarse las medidas necesarias que
salvaguarden la integridad y salud de los niños, como padres no estaremos
dispuestos a exponer ni arriesgar la salud de los mismos, por lo tanto tomaremos
las medidas y decisiones necesarias para proteger la integridad de nuestros hijos
ante la situación de emergencia, considerando inclusive algunos padres de familia
retirar a sus hijos de la Institución, perdiendo el año escolar, tan solo para
mantener a salvo a los niños.
19. Nosotros como padres consideramos que, la recuperación de horas/materias y el
retorno de las clases presenciales deben iniciar, cuando se haya paralizado el
índice de mortalidad social a causa del COVID 19, así como el índice de personas
contagiadas por este virus; por ello se considera que las clases deben permanecer
de manera virtual, añadiéndose medios idóneos para desarrollar cada curso, a
través de herramientas informáticas adecuadas para la enseñanza a distancia,
aumentando la ‘’calidad educativa’’; de esa forma protegemos la salud y educación
de nuestros hijos; tal como lo precisó la Ex Ministra de Salud, Pilar Mazzetti, ´´es
muy riesgoso que varias personas permanezcan en un mismo ambiente por más
de una hora´´.
Por lo antes expuesto solicitamos,

Que las pensiones de los meses de marzo, abril y hasta que se continúe con la
educación a distancia, se reajusten proporcionalmente al nuevo servicio
brindado(virtual); de lo contrario, se vulneraría el principio de integridad e
identidad de la obligación pactada originalmente, además de no atender el
principio de solidaridad que hoy más que nunca deben observar las empresas
socialmente
 responsables. Que se congele el monto de matrícula, cancelado a inicios del año
2020, para ser utilizado en el proceso de matrícula 2021.

Por lo antes expuesto solicitamos,

1. Que las pensiones de los meses de marzo, abril y hasta que se continúe con la
educación a distancia, se reajusten proporcionalmente al nuevo servicio
brindado(virtual); de lo contrario, se vulneraría el principio de integridad e
identidad de la obligación pactada originalmente, además de no atender el
principio de solidaridad que hoy más que nunca deben observar las empresas
socialmente responsables. Que se congele el monto de matrícula, cancelado a
inicios del año
2020, para ser utilizado en el proceso de matrícula
2021.
2. Respecto a la postergación de matrícula para el año 2021, Ante la decisión de
algunos padres de familia, que consideren retirar a sus menores hijos del colegio,
solicitamos:
a. Que se congele el monto de matrícula, cancelado a inicios del año
2020, para ser utilizado en el proceso de matrícula 2021.

Atentamente,

PADRES Y MADRES DE FAMILIA QUE EN SEÑAL DE CONFORMIDAD HEMOS DADO

NUESTROS NOMBRES Y APELLIDOS Y NÚMERO DE DNI COMO ADHESIÓN AL PRESENTE
DOCUMENTO
 PADRES DE FAMILIA DE NIVEL INICIAL
APELLIDOS Y NOMBRES DNI
 PADRES DE FAMILIA DE NIVEL PRIMARIA

APELLIDOS Y NOMBRES DNI

 PADRES DE FAMILIA DE NIVEL SECUNDARIA

APELLIDOS Y NOMBRES DNI