ACTIVIDADES PARA REFORZAR LA LECTURA Y COMPRENSIÓN

LECTORA

La lectura es un tema central en la educación infantil. Los padres y

maestr@s a menudo buscan alternativas para ayudar a su niño en
edad preescolar a que sea un lector(a) exitoso incluso antes de
comienza a leer.

Sin embargo, las técnicas cotidianas simples, como ayudarlo a

entender lo que se lee, son eficaces para el desarrollo apropiado
de la lectura. La comprensión de lectura y la secuencia son dos
habilidades de pre-lectura que los preescolares pueden practicar
antes de adentrarse completamente en la lectura.

La comprensión de lectura es la comprensión del significado del

texto. Los lectores en esta edad, a veces se involucran tanto en el
proceso de pronunciar palabras, que se olvidan de prestar atención
a lo que están leyendo. Podemos ayudarles para que aprendan a
concentrarse en lo que leen, revisando la lectura juntos.

Cómo practicar la comprensión lectora:

1. Preguntarse por qué. Cuando un personaje toma alguna acción

en una historia, pregunta al niño por qué cree que el personaje lo
hizo. Por ejemplo, si se está leyendo "Los tres cerditos", puedes
preguntarle por qué el lobo los perseguía. A medida que continúe
la lectura, el niño podrá ver si su suposición era correcta.

2. Nuevas palabras. Cuando te encuentras con una palabra que el

niño no la comprende, es necesario parar y preguntarle qué
significa la palabra. Por ejemplo, si leen "Hubo un enorme
accidente..." Pregunta "¿Qué significa enorme?" Si el niño no sabe,
puedes explicárselo y vuelve a leer la oración. Esto le ayudará a
entender el significado de lo que se lee y se comenzará a sentir
más confianza preguntando acerca de las palabras que no conoce.
La construcción de un amplio vocabulario ayuda con la lectura.

3. Recordando lecturas. Antes de leer un cuento favorito una vez

más, puedes comenzar diciendo: "Recuerdo haber leído esta
historia, pero no me acuerdo de lo que ocurre. ¿Lo recuerdas?". El
niño seguramente te dirá lo que pasó, y con esto practicamos con
ellos la habilidad de retener y revisar la información.

4. Adéntrate en Detalles. Después que se termine alguna historia,

debes hacer una serie de preguntas sobre los acontecimientos y
personajes. Por ejemplo: ¿Por qué el hombre oculta el libro? ¿Quién
llevó el gato al veterinario? ¿Qué pasó después del recreo había
terminado? El niño probablemente comenzará a prestar más
atención a los detalles de las historias que lee para poder
responder a las preguntas que le hagas.

La secuencia es la capacidad de poner los acontecimientos de una

historia en el orden en que ocurrieron. La enseñanza de la
secuencia a principios de los alumnos es importante porque el
orden lógico de pensamiento es fundamental para la lectura y la
vida cotidiana.

Cómo practicar la secuencia:

1. Predecir. Al leer una historia, por primera vez, pide al niño que
comente lo que piensa que sucederá después. Si su suposición no
es correcta, puedes utilizar esta oportunidad para que haga su
propia versión de la historia y ver cómo se puede terminar de otra
manera. Cuando hayan leído una historia varias veces, detente y
pregunta si sabe lo que va a suceder en la página siguiente.

2. Crear tarjetas de secuencia. Una vez que hayan terminado de

leer la historia, ayuda a crear tarjetas de secuencia para el cuento.
En varias hojas de papel en blanco, deben hacer dibujos para
mostrar los principales acontecimientos de la historia. El niño
puede dictar las palabras que van junto con cada imagen y se
pueden escribir para tenerlas de referencia. Dile que coloque las
tarjetas en orden. Comienza con sólo 3 tarjetas para el principio,
medio y fin de la historia y agregar más a medida que vaya
avanzando en la destreza.

3. Construyan su propio libro. Pídale al niño hacer su propio libro

de sus historia favorita. Provee varias hojas de papel y permite que
el niño te dicte las palabras para que puedas escribirlo. Permite
que haga dibujos para añadir a cada página.

ACTIVIDAD PARA REFORZAR LA COMPRENSIÓN Y LA

SECUENCIA

Ilustramos un libro!

En los libros de cuentos, las ilustraciones tienen un significado

importante en la historia como las palabras mismas. En esta
actividad, van a escuchar una cuento sin mirarlo, y crear sus
propias imágenes. Con esta actividad van conseguir una gran
ayuda para practicar la comprensión de lectura y secuencia.

Materiales:

-libro de cuento infantil ilustrado

-papel
-lápiz
-crayolas o lapices de colores
-grapas o clips

Actividad:

1. Escoge un cuento que no hayan leído. Sin abrir el libro, permite

que observe la portada. Pregúntale al niño lo que significa la
imagen para el. Invita a que prediga lo que él piensa que sucede
en el cuento.
2. Ahora dile que vas a leer el cuento, pero sólo una vez, sin
mostrar dibujos ni fotos. Lee la historia.

3. Durante la lectura, detente periódicamente y haz preguntas de

comprensión. Trata de incorporar preguntas que requieran que el
niño haga predicciones sobre lo que sucederá después.

4. Una vez que hayas terminado el libro, dile al niño que va a

ilustrar sus propio libro. Dale algunas indicaciones. Pregunta lo que
pasó primero y luego deja que lo dibuje. Pregunta lo que pasó
después, que lo dibuje, y así sucesivamente. Mientras termina
cada imagen, ayuda escribiendo un texto debajo de su ilustración,
usando palabras simples que recreen la historia que ya leíste.

5. Al finalizar permite que compare su libro con el original y

discutan las diferencias.