Corporación de Educación, Renca.

Escuela Gral. Alejandro Gorostiaga O.

Profesores: Yasna Jara, Carlos Jeria y Sergio Peñaloza

Guía Autoaprendizaje - Introducción a las PotenciasN° 2

Nombre: Unidad I

Asignatura Integrada: Matemática Curso:

8º A - B
Objetivo: Comprender el concepto de potencias y usarlas en contextos reales.

Habilidades: Resolver situaciones problemáticas usando potencias.

Instrucciones: Reafirmar el concepto de potencias y como se obtiene su valor. Observar Fecha:

ejemplos y practicar resolviendo ejercicios (Usar calculadora y guía anterior) __/__/2020

¡HeyFerb!, ¿Qué te
parece si ahora
reforzamos
potencias?

Claro que sí,

suena genial

y….
Perry??

¿Qué son las Potencias?

I. Usando la guía anterior completemos las palabras que faltan para terminar las oraciones.

• 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2, acá tenemos una M_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ N, con

iguales F_ _ _ _ _ _ S

• 210 La podemos escribir en forma A_ _ _ _ _ _ _ A , (a esto se le llama Potencia)

• Para encontrar el resultado o valor de una potencia debes: M _ _ _ _ _ _ _ _ _ R, los

F _ _ _ _ _ _ S entre sí.

v Ejemplo:

a) 5 2= 5 ∙ 5 = _____ Cuántas veces repites el 5? _____

1
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b) 73= __________ =_____ Cuántas veces repites el 7? _____

c) 112= _________ = _____ Cuántas veces repites el 11? _____

“Entonces para encontrar el valor de una potencia debo multiplicar la Base tantas veces como
indica el exponente”. ¿Verdad?

Te felicito

Potencias en situaciones reales

II. Continuemos con el desafío de completar lo que falta para terminar las oraciones.

1. Recordemos: ¿Qué son las Potencias? R: Las Potencias son _______________________

______________________________________________________________________________

¿Cómo se llaman las partes de una potencia? R: las partes de una potencia son ____________ y
_____________.

III. Completa la tabla con las partes de una potencia, guíate por el ejemplo:

Ej.

Potencia 32 43 54 65 87 910 1011 1520 27

Base 3 15

Exponente 2 4

IV. Veamos el uso de las potencias en una situación real.

1. Al supermercado llegaron 8 cajas con 8 bolsas grandes, en cada bolsa venían 8

paquetes con 8 botellas de un litro de alcohol gel. Pregunta, ¿Cuántos litros de alcohol
gel llegaron al supermercado?

• Las siguientes preguntas son una estrategia que debemos hacer siempre para poder
entender mejor un problema:

2
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a) ¿De quién se habla?______________________________________________________

b) ¿Qué llegó al supermercado?_______________________________________________
c) ¿Qué número está involucrado?_________________
d) ¿Cuántas veces se repite ese número?____________
e) Escríbelo como Potencia:______________________
f) Usando calculadora encuentra el resultado:_________
g) Respuesta completa_____________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Pedro quiere hacer una cadena solidaria en este tiempo de Pandemia. enviara una carta
a 7 amigos y esos amigos enviaran 7 cartas a sus respectivos amigos, y estos a otros 7.
(estas cartas serán de saludos y amistad). ¿Cuantas cartas de amistad se enviaran en
total?

• Entiendo el problema:

a) ¿De quién se habla?______________________________________________________

b) ¿Qué se enviará?_______________________________________________________
c) ¿Qué número está involucrado?_______________________
d) ¿Cuántas veces se repite ese número?__________________
e) Escríbelo como Potencia:____________________________
f) Usando calculadora encuentra el resultado:_______________
g) Respuesta completa_____________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. En el condominio que están haciendo en Apóstol Santiago, están construyendo 4 edificios,

cada edificio tiene 4 pisos, en cada piso hay 4 departamentos, en cada departamento viven
4 personas. ¿Cuántas personas vivirán en el condominio?

• Entiendo el problema:

a) ¿De quién se habla?______________________________________________________

b) ¿Qué se construye?_____________________________________________________
c) ¿Qué número está involucrado?________________________
d) ¿Cuántas veces se repite ese número?___________________
e) Escríbelo como Potencia:_____________________________
f) Usando calculadora encuentra el resultado:
g) Respuesta completa_____________________________________________________
___________________________________________________________________

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4. El profesor Daniel preparará para vuelta de clases un presente de Bienvenida son 6

bandejas con 6 cajas, en cada caja vienen 6 bolsas y en cada bolsa hay 6 barritas de chocolates.
¿Cuántas barritas de chocolate deberá comprar el profesor Daniel?

• Entiendo el problema:

a) ¿De quién se habla?________________________________________________________

b) ¿Qué regalo está preparando?________________________________________________
c) ¿Qué número está involucrado?_____________________________
d) ¿Cuántas veces se repite ese número?_______________________
e) Escríbelo como Potencia:__________________________________
f) Usando calculadora encuentra el resultado:____________________
g) Respuesta
completa_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

V. Te felicito por tu trabajo. Ahora haremos una reflexión de lo aprendido. (Las respuestas
están en la misma guía)

1. ¿Qué es Potencia?_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llaman las partes de una potencia ?________________y___________________
3. ¿Cómo se encuentra el valor de una potencia?___________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Qué es la base en una potencia?_____________________________________________

Multiplicación Potencia Valor (usar calculadora)

8∙8∙8
5∙5∙5∙5∙5
0,3 ∙ 0,3 ∙ 0,3
(1,2)2
96

¡Te felicito, vamos muy bien encaminados/as!