UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE
PSICOLOGIA EDUCATIVA

PRESENTADO POR:

PAOLA C. DIAZ SILVERIO

MATRÍCULA:

2019-07346

ASIGNATURA:

Procesos Cognoscitivos
FACILITADORA:

BELKIS DURAN
NAGUA
República Dominicana
-Establece la relación entre emoción y cognición 
2--Defina 
A- Cognición: es la capacidad que tenemos los seres vivos de procesar la
información a partir de la percepción (estímulos que nos llegan del
mundo exterior a través de los sentidos), el conocimiento adquirido con
la experiencia y nuestras características subjetivas que nos permiten
integrar toda esta información para valorar e interpretar el mundo. La
palabra cognición viene del latín "cognoscere", que significa conocer.
Por lo tanto, cuando hablamos de lo cognitivo normalmente nos
estamos refiriendo a todo aquello que pertenece o que está relacionado
con el conocimiento, es decir, el cúmulo de información que hemos
adquirido gracias al aprendizaje o la experiencia.
La cognición es la habilidad que tenemos para asimilar y procesar los
datos que nos llegan de diferentes vías (percepción, experiencia,
creencias…) para convertirlos en conocimiento. La cognición engloba
diferentes procesos cognitivos como el aprendizaje, la atención, la
memoria, el lenguaje, el razonamiento, la toma de decisiones, etc.…
que forman parte del desarrollo intelectual y de la experiencia.
Emoción: es una respuesta de nuestro organismo ante un estímulo externo.
Las relaciones con los demás o los acontecimientos que nos rodean producen
un impacto en nosotros, el cual se traduce en algún tipo de emoción.

3--Menciona las  emociones básicas y explica una de ellas Podemos partir

de cuatro emociones primarias: El miedo, la rabia, la tristeza y la alegría.

Desde esta categorización, podríamos aumentar el detalle hablando de más

emociones que están contenidas dentro de cada grupo.

Por ejemplo, dentro de la rabia podría estar el odio, dentro de la tristeza, la

depresión, dentro de la alegría la satisfacción o también el éxtasis.

Es decir, que también en las emociones (sobre todo en las emociones!)

encontramos tonalidades, distintos colores, tonos, volúmenes. Cada emoción
es la expresión de algo, y se expresa de forma única. El miedo tiene que ver
con un instinto primario de supervivencia. Sentimos miedo cuando creemos
que nada va a salir bien. El miedo puede provocar en ti tres respuestas, salir
corriendo, atacar o paralizarte. Todas ellas son respuestas naturales que
forman parte de nuestro instinto de supervivencia. Pero ¿son útiles todas ellas?
Si estás a punto de perder la vida atropellado en un accidente de tráfico, es
saludable que tu miedo te invite a salir corriendo antes de que el coche que has
escuchado derrapar llegue a ti, que tu corazón lata mucho más rápido y que
todos tus músculos se pongan en tensión en microsegundos para que tus
piernas den lo mejor de sí mismas aproximándose a la otra acera lo antes
posible.
Sin embargo, si vas a hacer un examen, a pedir un aumento de sueldo o a
llamar a la puerta de un potencial cliente, el miedo no te servirá de mucho. Ni
paralizarte, ni atacar, ni salir corriendo serán respuestas saludables.
El miedo se puede racionalizar en esas situaciones, simplemente sentirlo, y
decirle algo así como «Gracias por avisarme de la importancia de esta
situación. Ahora ya me ocupo yo». El miedo también nos prepara, nos activa,
y entonces es saludable si no nos paraliza. Sentir cierta ansiedad cuando se
acerca un evento o examen tiene sentido, nos ayuda a prepararnos para tomar
el control de la situación.
4--Explica en qué consiste el aprendizaje mediante instrucción y observación
De acuerdo con la TAS de Bandura, gran parte del aprendizaje humano es
un aprendizaje que se realiza a través de la observación del comportamiento
de otra persona que actúa como modelo. Por ello, es
llamado aprendizaje observacional, aunque también recibe el nombre
de aprendizaje social.