“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

FACULTAD DE INGENIERÍA

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA CIVIL

DOCENTE: PRADA HERNANDEZ RONY GUILLERMO

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TEMA: ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN

ALUMNO:

HUARI SANDOVAL JOSE LUIS

CICLO ACADÉMICO: VIII

TURNO : NOCHE

2020
  Investigue y describa las clases de conocimiento.

Existen muchas formas de clasificar los diferentes tipos de conocimiento existentes,

pasando por el tipo de información sobre la que se conoce o la manera en que se adquiere
o procesa la información. Algunos de los principales son los siguientes, si bien varios de
ellos pueden solaparse entre sí en algunos aspectos.

1. Conocimiento filosófico

En este caso se parte de la introspección y la reflexión sobre la realidad y las circunstancias que
nos rodean a nosotros y al mundo, en ocasiones basándose en la experiencia a dada por
observaciones directas de fenómenos naturales o sociales. Así pues, se parte de la observación
y la reflexión sin llegar a la experimentación, y de este conocimiento surgen diversas
metodologías y técnicas que permiten que con el tiempo la especulación se convierta en
conocimiento científico.

2. Conocimiento empírico

El empírico es uno de los tipos de conocimiento basados en lo directamente observable. Se

considera conocimiento empírico a todo aquel que se aprende en el medio mediante la
experiencia personal. Se basa en la observación sin considerar emplear un método para
investigar los fenómenos ni su nivel de generalización.

3. Conocimiento científico

Semejante al conocimiento empírico en el sentido de que parte de la observación de la

realidad y se basa en fenómenos demostrables, en esta ocasión estamos ante uno de los tipos
de conocimiento en los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir de la
comprobación (experimental o no) para poder originar conclusiones válidas. El conocimiento
científico permite la crítica y la modificación de sus conclusiones y premisas básicas.

4. Conocimiento intuitivo

El conocimiento intuitivo es un tipo de conocimiento en el que la relación entre los fenómenos

o informaciones se llevan a cabo a través de un proceso subconsciente, sin que exista
información objetiva suficiente a un nivel observable como para elaborar dicho conocimiento y
sin que sea necesario una comprobación directa de su veracidad. Se vincula a la experiencia y a
la asociación de ideas y de sensaciones.

5. Conocimiento religioso o revelado

Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las creencias de las personas. Los datos
reflejados y considerados verdaderos por este tipo de conocimiento no pueden ser
demostrados ni falseados a partir de lo observable, siendo inferidos a partir de la
interiorización de varios dogmas religiosos.

6. Conocimiento declarativo

Por conocimiento declarativo entendemos aquél en que somos capaces de conocer

información teórica sobre las cosas, siendo totalmente conscientes de dichos conocimientos y
estableciéndolos en forma de idea o proposición. Dichas ideas pueden o no ser verificadas
posteriormente. Permite la abstracción y la reflexión sobre la información, así como su
elaboración.

7. Conocimiento procedimental

Este tipo de conocimiento, llamado a veces conocimiento tácito, se aplica a la gestión de

problemas nuevos en un ámbito personal o profesional en el que se ha adquirido mucha
experiencia y soltura. Además, aquello que se aprende no puede ser expresado verbalmente,
sino que tiene que ver con movimientos realizados en un tiempo y un espacio determinados.

8. Conocimiento directo

Se basa en la experimentación directa con el objeto de conocimiento, obteniendo información

de primera mano respecto a dicho objeto. Por ello, no se depende de la interpretación de
otras personas.

9. Conocimiento indirecto o vicario

En el conocimiento indirecto aprendemos sobre algo a partir de otras informaciones sin por
ello experimentar con el objeto de estudio de forma directa. Por ejemplo, cuando estudiamos
un libro de texto estamos obteniendo conocimiento indirecto sobre el tema en cuestión.

10. Conocimiento lógico

Este tipo de conocimiento se basa en la derivación de conclusiones coherentes con las

premisas de las que se parte. Es información que sigue las reglas del razonamiento deductivo y
cuyo proceso puede ser resumido a través de silogismos. Por ejemplo: si llueve, el suelo se
muja; ha llovido, así que el suelo se ha mojado.

11. Conocimiento matemático

Este es otro de los tipos de conocimiento que más se relaciona con la lógica, pero no es
exactamente como el anterior. En este caso, el contenido de las proposiciones con las que se
trabaja para extraer información se basa exclusivamente en números y en operaciones
matemáticas. Por eso, no se refiere directamente a elementos materiales, sino a relaciones
entre números, algo que tiene que ver con un tipo de razonamiento más abstracto.

12. Conocimiento de sistemas

Este tipo de conocimiento hace referencia a la capacidad de generar sistemas a partir de

elementos individuales que pueden ser combinados entre sí. Es un ámbito técnico relacionado
con las matemáticas y usado habitualmente en programación y oficios como la arquitectura o
la sociología.

13. Conocimiento privado

Se fundamenta en experiencias personales de tipo autobiográfico, y en sí mismas no están

disponibles para un gran grupo de personas.

14. Conocimiento público

Forma parte de la cultura popular y sus contenidos han sido difundidos a través de muchos
grupos y capas de la sociedad.

 Después de analizar diversos autores explique que es tecnología, su

importancia y aplicación.

La tecnología es el conocimiento y la utilización de herramientas, técnicas y sistemas con el fin

de servir a un propósito más grande como la resolución de problemas o hacer la vida más fácil
y mejor. Su importancia para los seres humanos es enorme porque les ha ayudado a adaptarse
a su ambiente.

El desarrollo de alta tecnología ha ayudado a conquistar las barreras de comunicación y reducir

la brecha de la distancia entre la gente de todo el mundo. La tecnología es una colección de
herramientas y conocimientos que hacen más fácil usar, crear, administrar e intercambiar
información. Gracias a la nueva tecnología, los lugares lejanos del mundo están conectados en
cuestión de segundos. Debido a esto, podemos comunicarnos con millones de personas en
millones de sitios diferentes con solo apretar una tecla.

La tecnología ha hecho posible el almacenar información que nos tomaba cientos de

volúmenes de papel en miles de bibliotecas alrededor del mundo. Gracias a la tecnología,
tenemos millones de libros y revistas a nuestra disposición. Podemos escribir y publicar libros
desde nuestros hogares. También con la tecnología se ha hecho posible la combinación de
audio, fotografía y video en los libros electrónicos.

Hoy en día, gracias a la tecnología, se puede escuchar las estaciones de radio, televisión y
comunicación personal de los habitantes del planeta con una aplicación digital gratuita usada
en el teléfono, la tableta o la computadora.

Los avances tecnológicos se han vuelto una parte esencial de nuestras vidas. Para entender por
qué, solo basta con mirar a nuestro alrededor y ver que en todo momento y contexto estamos
rodeados por ella; ya sea que estemos trabajando o descansando, siempre está presente para
hacer nuestras vidas más sencillas.

Debido a su aplicación, nuestro nivel de vida ha mejorado, pues las necesidades se satisfacen
con mayor facilidad. De manera general todas las industrias y negocios se ven beneficiadas por
ella, ya sea la medicina, el turismo, la seguridad, la educación, el entretenimiento entre
muchos otros. Muchos de los trabajos manuales y repetitivos han facilitado y aligerado gracias
a la tecnología.

 Explique la relación que existe entre la ciencia y la tecnología.

La relación entre la ciencia y la tecnología es más evidente que nunca, puesto que el
conocimiento científico permite el desarrollo de invenciones tecnológicas y estas invenciones,
a su vez, facilitan el desarrollo de hallazgos científicos.

En este sentido, se observa que la relación entre estas dos áreas es de interdependencia, ya
que la evolución de una favorece a la otra y viceversa.

Por una parte, la ciencia abre caminos que mejoran la comprensión de la tecnología. Hace que
los seres humanos nos podamos explicar por qué ciertas creaciones tecnológicas fueron
exitosas mientras que otras fallaron. Así, la ciencia satisface la curiosidad humana.

 Investigue acerca del conocimiento científico(concepto , características y

ejemplos)

El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia

recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de
nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto
consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos
relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería
el contenido proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.

Características del Conocimiento Científico

El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se

distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto.

Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue

procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no
es errática sino planeada.

Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las técnicas de

la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.

Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al

sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un agregado de
informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.

Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el

conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de
permanente.

Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.

Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado.
Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como
es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba.

Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para

cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos necesarios para comprobar la
validez de las teorías en sus aspectos lógicos y verificables.

Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón.

Ejemplos de conocimientos científicos

Las tres leyes de Newton acerca del movimiento.

El radio de la Tierra, por medio de la experimentación con trigonometría.

La explicación de por qué se generan las lluvias.

La conclusión de que la Tierra gira alrededor del Sol.

Los componentes de una molécula.

La computación y los desarrollos de sistemas informáticos.

El descubrimiento de la conformación del Sistema Solar.

La ecografía y la posibilidad de ver rasgos de un niño antes de su nacimiento.

El microondas y la capacidad de transmitir rápidamente ondas de calor.

La tabla periódica, con los elementos químicos que se encuentran en la naturaleza.

La Teoría de la Relatividad, sobre los movimientos de los cuerpos.

El Teorema de Tales, sobre las relaciones entre ángulos.

 Establezca diferencias entre conocimiento científico y conocimiento empírico.

El conocimiento científico se adquiere mediante el uso del método científico. Además, se

realiza de manera organizada y se realizan mediciones que permiten cuantificar las variables
relevantes asociadas al fenómeno que se estudia, esto le da el carácter de objetivo.

Las condiciones en las que se realiza el experimento con el que se busca la generación de
conocimiento científico se pueden reproducir en cualquier lugar y por cualquier persona. Los
resultados que se obtengan deben ser iguales o estadísticamente similares.

En contraparte, el conocimiento empírico es subjetivo, esto quiere decir que se adquiere

mediante la práctica o a través de la experiencia. La generación del conocimiento subjetivo
sucede sin que se realicen mediciones objetivas, se depende por entero de la observación que
se realiza por medio de los cinco sentidos.

En ocasiones los problemas no pueden resolverse con un solo enfoque, es decir, se tiene que
hacer uso de la subjetividad y de la objetividad para lograr una solución satisfactoria. No
siempre se tiene a la mano un instrumento de medición, por ejemplo, en cada problema que
enfrenta la sociedad el factor humano es determinante, medir el grado de aceptación de un
grupo humano a nuevas circunstancias no se relaciona con ningún patrón de medida. Muchas
veces un enfoque mixto es la mejor alternativa.

Incluso es posible que la intuición nos permita establecer hipótesis de experimentación para
trabajar con el método científico y generar, al final, conocimiento objetivo.