Вы находитесь на странице: 1из 26

Стецюк Е. И.

Игры и конспекты ООД для детей с


ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Стецюк Елена Ивановна,
воспитатель ГБОУСОШ № 10 СПДС «Аленушка», г. Жигулевск
stetsyuk69@bk.ru
Игры и конспекты ООД для детей с ОНР, созданные с помощью конструктора
линейки Lego-education (простые механизмы для детей 6-7 лет)
Аннотация. При помощи данного конспекта постараться закрепить знания детей
о работе фермера, домашних животных, способах ухода за ними.
Ключевые слова: конструктор, простые механизмы, Lego education, лего-игры
Технологические карты к играм: маленькие фермеры
Технологическая карта образовательной деятельности с применением образо-
вательных конструкторов с Lego education для детей с ОНР: игра «Жаркая Африка»
Технологическая карта образовательной деятельности с применением образо-
вательных конструкторов с Lego education для детей с ОНР: игра «Перекресток»
Игры на зрительное восприятие: «Построй такую же», «Башня в холодных (теп-
лых) тонах, наоборот,
Игры на зрительное внимание: «Чего не стало», «Рисуем змейку», «Найди три
отличия»
Логическое мышление: «Крестики-нолики», «Рисуем картинку», «Шашки»
Ориентировка в пространстве: «Найди где спрятано», «Не ошибись», «Строим
дом»
Первичные математические представления: «Делим пирог», «Решаем примеры»
«Числовая линейка»
Конспект образовательной деятельности конструирование для детей подготови-
тельной к школе группы с применением конструктора Lego Education «Простые меха-
низмы».
Конспект по образовательной деятельности конструирование для детей подго-
товительной к школе группы с применением конструктора Lego Education «Простые
механизмы».

Технологическая карта образовательной деятельности с применением


образовательных конструкторов с Lego education для детей с ОНР

1 Возраст детей 3-5 лет


2 Название игры «Маленькие фермеры»
3 Цель: Развивать конструкторские способности, уважение к труду взрослых.
1. Формировать умение собирать несложные конструкции из конструктора
lego duplo (конюшню, свинарник, коровник), пользуясь инструкцией.
4 Задачи:
2. Совершенствовать умение подбирать к существительным, обозначающим
домашних животных, притяжательные прилагательные.
5. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художе-
ственно-эстетическое развитие
Название образова-
Содержание Задачи
тельной области
1) Речевое развитие Дети подбирают к словам, обозна- Совершенствовать умение подби-
чающим домашних животных при- рать к существительным, обознача-
лагательные, отвечающие на во- ющим домашних животных, притя-
прос «Чей?», «Чьи?» жательные прилагательные.
1
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Закрепить знания детей о работе
Дети закрепляют названия домаш- фермера, домашних животных, спо-
2) Познавательное раз- них животных и их детенышей, собах ухода за ними.
витие профессии людей, обеспечиваю-
щих уход и содержание. Формировать умение собирать не-
Дети собирают из конструктора сложные конструкции из конструк-
ферму с подсобными помещени- тора lego duplo (конюшню, свинар-
3) Художественно-эсте- ями, прочно соединяя детали. ник, коровник), пользуясь инструк-
тическое развитие цией.
Цели и задачи могут варьироваться в зависимости от темы недели и желания детей проявить
6 творчество в сюжете игры.

7 Материально-технические ресурсы: набор lego duplo – конструктора линейки Lego Education.

Планируемое время на реализацию цели: можно использовать данную игру в совместной с


8 взрослыми и самостоятельной деятельности детей в течение 20-30 минут
Ожидаемые результаты: дети узнают больше о работе фермера, домашних животных и их
9 детенышах, продуктах питания, которые человек получает благодаря труду сельского работ-
ника, поймут разницу между деревней и городом, закрепят знания о семье.

Игра «Маленькие фермеры»

lego duplo – конструктора линейки Lego Education


Возраст детей 3-5 лет.

Цель: Развивать конструкторские способности, уважение к труду взрослых.


Задачи: Формировать умение собирать несложные конструкции из конструктора
lego duplo (конюшню, свинарник, коровник), пользуясь инструкцией. Закрепить знания
детей о работе фермера, домашних животных, способах ухода за ними.
Коррекционные задачи: совершенствовать умение подбирать к существитель-
ным, обозначающим домашних животных, притяжательные прилагательные.
Темы недели: «Домашние животные и их детеныши», «Профессии», «Продукты
питания», «Город, деревня», «Семья».
Содержание игры «Маленькие фермеры» может варьироваться в зависимости
от поставленных целей (например, познакомить ближе с конкретным домашним жи-
вотным) и темой недели (углубить знания, получаемые в течение данной недели).
Ход игры:

2
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Дети строят из конструктора lego duplo ферму, берут на себя различные роли в
игре: домашнего животного, фермера, жены фермера, детей. Обыгрывая разнообраз-
ные ситуации, решают поставленные перед ними задачи (образовательные и коррек-
ционные).
Можно использовать данную игру в совместной с взрослыми или самостоятель-
ной деятельности детей в течение 20-30 минут.

Технологическая карта образовательной деятельности с применением


образовательных конструкторов с Lego education для детей с ОНР

1 Возраст детей 5-7 лет


2 Название игры «Жаркая Африка»
3 Цель: Развивать конструкторские способности, интерес к экзотическим животным.
1. Формировать умение собирать устойчивые конструкции из конструктора
lego WeDo с подвижным механизмом (рычащего льва, грозного крокодила
или говорящего попугая), пользуясь инструкцией.
4 Задачи: 2. Закрепить знания детей о работниках зоопарка, животных жарких стран и
их детенышах, климате Земли и континентах.
3. Совершенствовать умение подбирать к существительным, обозначающим
животных жарких стран, притяжательные прилагательные.
5. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художе-
ственно-эстетическое развитие
Название образова-
Содержание Задачи
тельной области
Совершенствовать умение подби-
1) Речевое развитие Дети подбирают к словам, обозна-
рать к существительным, обознача-
чающим домашних животных при-
ющим животных жарких стран, при-
лагательные, отвечающие на во-
тяжательные прилагательные.
прос «Чей?», «Чьи?»
Закрепить знания детей о работни-
ках зоопарка, животных жарких
Дети закрепляют названия живот-
стран и их детенышах, климате
2) Познавательное раз- ных жарких стран и их детенышей,
Земли и континентах.
витие профессии людей, обеспечиваю-
щих уход и содержание в зоо-
Формировать умение собирать
парке.
устойчивые конструкции из конструк-
Дети собирают из конструктора
тора lego WeDo с подвижным меха-
животных жарких стран с помеще-
низмом (рычащего льва, грозного
3) Художественно-эсте- ниями для содержания, прочно со-
крокодила или говорящего попугая),
тическое развитие единяя детали.
пользуясь инструкцией.
Цели и задачи могут варьироваться в зависимости от темы недели и желания детей проявить
6 творчество в сюжете игры.

7 Материально-технические ресурсы: набор lego WeDo – конструктора линейки Lego Education.

Планируемое время на реализацию цели: можно использовать данную игру в совместной с


8
взрослыми и самостоятельной деятельности детей в течение 30-40 минут
Ожидаемые результаты: дети узнают больше о работниках зоопарка, их труде, животных
9 жарких стран и их детенышах, климате Земли, климатических зонах и различных континентах
с жарким климатом

Игра «Жаркая Африка»

lego WeDo – конструктора линейки Lego Education


3
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Возраст детей 5-7 лет.

Цель: Развивать конструкторские способности, интерес к экзотическим живот-


ным.
Задачи: Формировать умение собирать устойчивые конструкции из конструктора
lego WeDo с подвижным механизмом (рычащего льва, грозного крокодила или гово-
рящего попугая), пользуясь инструкцией. Закрепить знания детей о работниках зоо-
парка, животных жарких стран и их детенышах, климате Земли и континентах.
Коррекционные задачи: совершенствовать умение подбирать к существитель-
ным, обозначающим животных жарких стран, притяжательные прилагательные.
Темы недели: «Животные жарких стран», «Профессии», «Пустыня, саванна»,
«Игрушки».
Содержание игры «Жаркая Африка» может варьироваться в зависимости от по-
ставленных целей (например, познакомить ближе с конкретными животными жарких
стран) и темой недели (углубить знания, получаемые в течение данной недели).
Ход игры:
Дети строят из конструктора lego WeDo животное с подвижным механизмом, бе-
рут на себя различные роли в игре: животного, работника зоопарка или продавца иг-
рушек. Обыгрывая разнообразные ситуации, решают поставленные перед ними за-
дачи (образовательные и коррекционные).
Можно использовать данную игру в совместной с взрослыми или самостоятель-
ной деятельности детей в течение 30-40 минут.

Технологическая карта образовательной деятельности с применением образо-


вательных конструкторов с Lego education для детей с ОНР

1 Возраст детей 3-7 лет


2 Название игры «Перекресток»
Развивать конструкторские способности, уважение к труду взрослых, закре-
3 Цель:
пить знания о ПДД.
1. Формировать умение собирать несложные конструкции из конструктора
lego «Общественный и муниципальный транспорт» (наземный транспорт:
служебный, специальный, легковой, пассажирский и грузовой), пользуясь ин-
струкцией.
4 Задачи: 2. Закрепить знания детей о профессии водителя, конструктора, сборщика,
механика и слесаря.
3. совершенствовать умение подбирать к существительным, обозначающим
различные виды транспорта, прилагательные, согласовывая слова в роде и
падеже.
5. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художе-
ственно-эстетическое развитие
Название образова-
Содержание Задачи
тельной области

4
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
1) Речевое развитие Дети подбирают к словам, обозна- Совершенствовать умение подби-
чающим различные виды транс- рать к существительным, обознача-
порта прилагательные, отвечаю- ющим различные виды транспорта,
щие на вопрос «Какой?» прилагательные, согласовывая в
роде и падеже.
Дети закрепляют названия про- Закрепить знания детей о профес-
фессий, различного транспорта, сии водителя, конструктора, сбор-
2) Познавательное обыгрывают разнообразные ситу- щика, механика и слесаря.
развитие ации на дороге, закрепляют ПДД.
Дети собирают из конструктора Формировать умение собирать
муниципальный или обществен- устойчивые конструкции из конструк-
ный транспорт, прочно соединяя тора lego «Общественный и муници-
3) Художественно-эс- детали. пальный транспорт» (наземный
тетическое развитие транспорт: служебный, специаль-
ный, легковой, пассажирский и гру-
зовой), пользуясь инструкцией.
Цели и задачи могут варьироваться в зависимости от темы недели и желания детей проявить
6
творчество в сюжете игры.
Материально-технические ресурсы: набор lego «Общественный и муниципальный транс-
7 порт» – конструктора линейки Lego Education.
Планируемое время на реализацию цели: можно использовать данную игру в совместной с
8
взрослыми и самостоятельной деятельности детей в течение 20-40 минут
Ожидаемые результаты: дети узнают больше о работниках заводов по производству авто-
9 мобилей, водителях, их труде, профессии работников ДПС, систематизируют знания о ПДД.

Игра «Перекресток»

lego «Общественный и муниципальный транспорт» – конструктора линейки Lego


Education
Возраст детей 3-7 лет.

Цель: Развивать конструкторские способности, уважение к труду взрослых, за-


крепить знания о ПДД.
Задачи: Формировать умение собирать несложные конструкции из конструктора
lego «Общественный и муниципальный транспорт» (наземный транспорт: служебный,
специальный, легковой, пассажирский и грузовой), пользуясь инструкцией. Закрепить
знания детей о профессии водителя, конструктора, сборщика, механика, слесаря и
ПДД.
Коррекционные задачи: совершенствовать умение подбирать к существитель-
ным, обозначающим различные виды транспорта, прилагательные, согласовывая
слова в роде и падеже.

5
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Темы недели: «Транспорт», «Профессии», «Спецтехника», «Военная техника».
Содержание игры «Перекресток» может варьироваться в зависимости от постав-
ленных целей (например, познакомить ближе с конкретным видом транспорта или
профессией) и темой недели (углубить знания, получаемые в течение данной не-
дели).
Ход игры:
Дети строят из конструктора lego «Общественный и муниципальный транспорт»
перекресток, берут на себя различные роли в игре: работника ДПС, водителя, пожар-
ника. Обыгрывая различные ситуации, решают поставленные перед ними задачи (об-
разовательные и коррекционные).
Можно использовать данную игру в совместной с взрослыми или самостоятель-
ной деятельности детей в течение 20-40 минут.
Ожидаемые результаты: дети старшего дошкольного возраста обогатят знания
и умения в различных образовательных областях.
1. Художественно-эстетическое развитие.
Построение трехмерных моделей, соблюдение заданного порядка процедуры
проектирования.
2. Познавательное развитие.
Прогнозирование результатов различных испытаний, подсчет зубьев на колесах
и шипов на деталях, количества оборотов, ориентировка в пространстве, изображе-
ние геометрических фигур.
3. Речевое развитие.
Расширение активного словаря, умение описывать свои действия распростра-
ненными предложениями.

Зрительное восприятие: «Построй такую же»

Педагог предлагает детям по образцу сделать такую же постройку (используя


такие же детали и цвета).

«Башня в холодных (теплых) тонах»

6
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Воспитатель предлагает детям построить 2 башни, чтобы одна состояла из цве-
тов, относящихся к холодному спектру, другая к теплому спектру.

«Наоборот»

Воспитатель предлагает детям сделать постройку, опираясь на образец, но ме-


няя её по типу «большой-маленький» (домик низкий, становится высоким).

Зрительное внимание:
«Чего не стало»

В ряд выстраивается несколько деталей, дети в течении 10-20 секунд рассмат-


ривают их, затем воспитатель прячет 1 из деталей, и дети называют какую.

«Рисуем змейку»

7
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Воспитатель предлагает детям построить одинаковые в ряд детали Лего вряд
через равные промежутки на листе бумаги. Дальше необходимо нарисовать на этом
листе зигзагообразную змейку, обходя детали справа и слева.

«Найди три отличия»

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть два ряда из Лего и найти три от-
личия (три детали).

Логическое мышление:
«Крестики-нолики»

На большой пластине выкладывается из узких пластин игральная доска, дети


берут одинаковые кирпичики 2х2, заполняют пространство окошечках как при игре
«крестики-нолики»

«Рисуем картину»

Детям предлагается на листе бумаги обвести различные по форме детали Лего,


чтобы потом из них составить картину, которую потом можно дополнить мелкими де-
талями по типу «на что похоже».

8
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

«Шашки»

Дети собирают из кирпичиков одного размера двух цветов шахматную доску и


играют на ней в «шашки».

Ориентировка в пространстве:
«Найди где спрятано»

Ребенок отыскивает по словесной инструкции воспитателя нужную деталь среди


множественных деталей в пространстве. Например: «Отсчитай вниз пять кирпичиков
2х2, поверни вправо по синей дорожке из кирпичиков 4х2»

«Не ошибись»

Педагог предлагает детям по памяти назвать последовательность деталей кон-


структора, построенного вряд, согласно поставленной задаче (слева направо, справа
налево, снизу-вверх и т.д.)

9
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

«Строим дом»
Ребенок по словесной инструкции педагога строит стены и крышу дома («По-
ставь на зеленую пластину длинную деталь по периметр и т.д.»)

Первичные математические представления:


«Делим пирог»

Педагог предлагает поделить построенный пирог квадратной формы на двоих,


четверых, восьмерых гостей, разделив постройку на равные части.

«Решаем примеры»

Воспитатель предлагает сложить кирпичики 2х1и 2х1 шипик, вычесть 4х1 и т.д.,
используя нарисованные знаки «+» и «-».

10
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

«Числовая линейка»

Детям предлагается выложить столбики из кирпичиков 2х2 в определенной по-


следовательности (1 кирпичик, 2,3,4,5 …10 кирпичиков), обозначив внизу каждого
столбика количество используемых деталей

Конспект образовательной деятельности конструирование


для детей подготовительной к школе группы с применением конструктора
Lego Education «Простые механизмы»

Конструктор: «Простые механизмы»


Возраст детей: 6 лет
Тема: Большая карусель
Задачи:
1. Формировать умение детей создавать постройки, придерживаясь схемы, ри-
сунка и образца. Развивать аналитический склад ума, умение видеть в процессе со-
здания постройки конечный результат, мыслить логически. Совершенствовать умение
сооружать прочные постройки, крепко соединяя детали между собой, развивать мел-
кую мускулатуру рук. Систематизировать знания об устройствах каруселей. Познако-
мить детей с устройством ременной передачи, закрепить представления о зубчатой
передаче.

11
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
2. Познакомить с названием деталей конструктора. Закреплять умение согласо-
вывать прилагательные, числительные с существительными в роде падеже. Вовле-
кать в речевое взаимодействие с взрослыми и сверстниками.
3. Познакомить с понятиями «скорость вращения», «равновесие», «масса тела».
Формировать умение экспериментировать с натяжением ремня, дать представление
о понятии «ременная передача».

Этап Деятельность педагога Деятельность детей


1. На этой неделе мы говорили с вами о нашем городе и вспоми- Дети размышляют, можно ли
нали парк аттракционов. Кто помнит, где он находится? Какие модернизировать наш парк ат-
там карусели есть? Вы мне говорили о какой-то проблеме, суще- тракционов и кого можно по-
ствующей там (нет новых каруселей, мало аттракционов). знакомить со своими идеями,
Могли бы мы сегодня решить эту проблему (можно съездить в воплощенными в модели кон-
парк в другие города, надо подрасти, можем построить кару- структора.
сели из Лего и поделиться своими идеями со взрослыми). Да- Далее рассматривают на
вайте рассмотрим на экране телевизора всевозможные кару- экране телевизора движущие
сели из разных парков и их движущие механизмы. Что вы тут механизмы различных карусе-
видите (цепи, зубчатые колеса, втулки, шкивы, ремни и про- лей и их внешний вид.
вода с выключателями)? Все это приводит в движение настоя-
щие карусели.
2. Давайте теперь внимательно рассмотрим схему «Большой ка- Дети рассматривают схему,
русели» нашего любимого конструктора «Простые механизмы» разбивают модель на две со-
и назовем, из каких частей состоят наши карусели. Здесь есть ставляющие части, замечают,
два механизма – зубчатая и ременная передача. Как вы дума- сколько тут движущих меха-
ете, для чего (зубчатая приводит в движение сидения, ремен- низмов и для чего нужен каж-
ная – всю карусель)? Еще мы видим «оснвание карусели» и дый.
сами механизмы. Как вы думаете, каким образом могли бы вам Дети фантазируют о том, ка-
пригодиться строительные навыки? кую профессию, связанную с
изобретениями они могли бы
приобрести, став взрослыми.
3. Давайте теперь договоримся, кто из вас будет строить меха- Дети договариваются о даль-
низмы, а кто основание нашей карусели. Вы будете строителями, нейшей деятельности и рабо-
а я вашим помощником. тают парами, пользуясь ин-
Что вы сейчас будете делать? Как будете собирать свои мо- струкцией.
дели? В этом вам помогут подробные схемы.
ФИЗ- Сели мы на карусели Дети выполняют физ. минутку,
МИ- И по кругу полетели, тянут руки вверх четко проговаривая слова под
НУТКА Поднялись мы прямо в небо легкую, не слишком энергич-
Выше кленов, выше елей. поднялись на носки ную музыку.
А потом с тобою вместе присели
Очень быстро покружились,
И в саду своем любимом
Снова очутились! развели руки в стороны
4. У ваших каруселей сидения вращаются в одном направлении. Дети ищут пути решения про-
Можно ли это изменить (перекрутить ремень)? блемы, предлагают свои вари-
анты.
5. Посмотрите, какая скорость вращения у ваших каруселей. Для Дети экспериментируют со ско-
кого они могли бы подойти (для малышей)? Что можно изменить, ростью вращения, перекиды-
чтобы и детям вашего возраста было приятно кататься на таких вая ремень в разные положе-
каруселях? ния то на большие, то на ма-
ленькие шкивы.
6. Так что мы сегодня конструировали? Какие трудности вы испы- Дети анализируют постройки и
тывали? Сможете теперь научить этому своих друзей? Мо- действия свои и своих товари-
лодцы, вы справились с заданием! щей.

12
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Конспект по образовательной деятельности конструирование


для детей подготовительной к школе группы с применением конструктора
LegoEducation «Простые механизмы»

Конструктор: «Простые механизмы»


Тема: Качели
Задачи:
1. Формировать умение детей создавать постройки, придерживаясь схемы, ри-
сунка и образца. Развивать аналитический склад ума, умение видеть в процессе со-
здания постройки конечный результат, мыслить логически. Совершенствовать умение
сооружать прочные постройки, крепко соединяя детали между собой, развивать мел-
кую мускулатуру рук. Систематизировать знания о простых устройствах качелей. По-
знакомить с устройством рычага.
2. Познакомить с названием деталей конструктора. Закреплять умение согласо-
вывать прилагательные, числительные с существительными в роде падеже. Вовле-
кать в речевое взаимодействие со взрослыми и сверстниками.
3. Познакомить с понятиями «точка опоры», «равновесие», «масса тела». Фор-
мировать умение уравнивать по массе противоположные части качелей.

Этап Деятельность педагога Деятельность детей


1. На этой неделе мы с вами говорили о всевозможных игрушках. Какие Дети рассказывают,
группы игрушек вы запомнили? Сегодня мы поговорим об игрушках, кото- какие виды игрушек
рые можно смастерить самостоятельно. Из чего можно это сделать? Хо- узнали за неделю
тите рассмотреть на экране телевизора игрушку, которую я вам пригото- (механические, мяг-
вила? Что вы можете о ней сказать? Смогли бы вы сделать такую же? кие, инерционные, ре-
Схема описания и сравнения игрушек зиновые).
Цвет Форма Величина Размышляют, из чего
можно смастерить иг-
рушки.
Дети описывают по
предложенной схеме
описания и сравнения
игрушек качели, сде-
ланные из конструк-
тора Лего и показан-
ные на экране теле-
визора.

13
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Материал Части игрушки Действия с игрушкой

2. Давайте теперь внимательно рассмотрим еще раз схему и назовем, из ка- Дети фантазируют о
ких частей стоят наши качели. Здесь есть механизм – рычаг и опора, кото- том, какую профес-
рые соединяются вместе на белой платформе. Как вы думаете, каким об- сию, связанную со
разом могли бы вам пригодиться строительные навыки? строительством они
могли бы приобрести,
став взрослыми.
3. Ваши качели свободно качаются вверх и вниз? Почему? А если мы вместо Дети эксперименти-
пассажиров используем грузики? Поставим на один край кирпичик, а на руют с весом, делают
другой – два, как будто качаются ребенок и взрослый. Что получилось? выводы о таких поня-
тиях, как «масса
тела», «равновесие»,
«точка опоры».
4. Качели потеряли равновесие. Как думаете, почему? Правильно, чтобы Дети ищут пути реше-
было комфортно кататься на таких качелях, масса тела двух пассажиров ния проблемы, пред-
должна быть равной, то есть их вес. Что нужно сделать, чтобы все испра- лагают свои вари-
вить? Как быть детям, если они имеют разный вес и оба хотят кататься? анты.
ФИЗМ Сели на качели и в небо улетели, тянут руки вверх Дети выполняют физ-
И Поднялись мы в небо выше кленов, елей. поднялись на носки минутку, четко прого-
НУТК А потом с тобою вниз мы опустились, присели варивая слова под
А И в саду любимом снова очутились! развели руки в стороны легкую, не слишком
энергичную музыку.
5. Давайте теперь договоримся, кто будет строить механизмы, а кто опоры у Дети договариваются
нашей качели. Вы будете строителями, а я вашим помощником. о дальнейшей дея-
Что вы сейчас будете делать? Как будете собирать рычаг, опоры? тельности и работают
парами.
6. Так что мы сегодня конструировали? Какие трудности вы испытывали? Дети анализируют по-
Сможете теперь научить этому своих друзей? Молодцы, вы справились с стройки и действия
заданием! свои и своих товари-
щей.

Рабочая тетрадь для детей подготовительной к школе группы


«Первые шаги в науку»

Дорогой дошколенок! Приглашаем тебя в увлекательный мир игрушек Лего, со-


зданных из конструктора «Простые механизмы». Тебя ждут интересные задания и по-
учительные вопросы, а еще встреча с полюбившимся тебе персонажем, озорницей
Машей из сказки «Маша и медведь». Маша тоже полюбила строить из конструктора

14
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
всевозможные иннтересные постройки, но она не всегда со всем вправляется. Ты по-
можешь ей, дошколенок, выполнить все задания правильно? И так, в добрый путь, в
увлекательный мир Лего!

Тема 1: Знакомством с миром Лего.


Посмотри со своими родителями мультфильм
«История создания Лего», найди в интернете материал
о возникновении конструктора Лего и ответь на вопросы:

1. Кто такой Оле Кирк Кристиансен? В какой стране он жил?


2. Как переводится название Лего с латинского языка? Почему это уместно?
3. Какими были первые игрушки Лего? Изобрази свои исследования.

4. Как выглядел первый кубик Лего? Из чего он был сделан?


5. Почему тебе нравится делать постройки из конструктора Лего?

15
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Тема 2: Качели.
Собери из конструктора «Простые механизмы»
качели с движущим механизмом рычаг и ответь на вопросы.

1. Есть ли качели на детской площадке перед твоим домом? Какой движущий


механизм в них находится?
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатая передача?

3. Нарисуй площадку с качелями, в основе которых есть рычаг.


4. В каких игрушках Лего еще можно использовать рычаг?
5. Есть ли на картинке детали, из которых состоит рычаг? Обведи их каранда-
шом.

16
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Тема 3: Карусель.
Построй большую карусель с ременной
передачей и ответь на вопросы

1. Был ли ты с родителями в парке аттракционов? Какие карусели тебе особенно


понравились? Какой движущий механизм там используется?
2. Какая деталь необходимая для ременной передачи. Выбери правильный от-
вет.
 Ось
 Шкив
 Шина

3. Нарисуй свои любимые карусели, в основе которых находится ременная пе-


редача.
4. В каких игрушках Лего еще используется ременная передача?
5. Есть ли на картинке детали, из которых состоит ременная передача? Обведи
их карандашом.

Тема 4: Подъемный кран.


17
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Построй башенный кран со смешенными механизмами и ответь на вопросы
1. Видел ли ты, как строят высотные дома? Какие виды подъемных кранов тебе
особенно запомнились? Какой движущий механизм в них используется?
2. Какие механизмы приводят в движение эту постройку: рычаг, ременная пере-
дача, зубчатая передача или блок?

3. Нарисуй башенный кран, в основе которого находится зубчатый механизм.


4. В каком механизме используется зубчатая передача, рычаг и блок? Выбери
правильный ответ.

5. Какой механизм не применяется в подъемном кране? Выбери


правильный ответ: зубчатая или ременная передача, блок.

Тема 5: Катапульта.
Построй катапульту и ответь на вопросы

1. Вспомни, какое устройство использовали рыцари, чтобы защищать свои


замки? Какой движущий механизм там использовался?
2. К какому роду рычагов относится катапульта?

18
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

3. Нарисуй катапульту, в основе которой находится рычаг.


4. Где еще используется рычаг?

5. Есть ли на картинке детали, из которых состоит рычаг? Обведи их каранда-


шом.

Тема 6: Парная карусель.


Построй карусель для Димы и Кати и ответь на вопросы

19
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
1. Вспомни, какие карусели ты видел в парке? Какой движущий механизм в них
используется?
2. Какое зубчатое колесо называется ведущим?

3. Нарисуй карусели, в основе которых находится зубчатая передача.


4. Получая импульс при запуске ведущего колеса, в каком направлении вра-
щается второе колесо?
5. Покажи деталь необходимую в зубчатой передаче. Отметь галочкой.

Тема 7: Эхолокатор.
Построй эхолокатор, поэкспериментируй с ним и ответь на вопросы

1. Вспомни, о каком устройстве для определения погоды ты слышал? Какой дви-


жущий механизм в нем используется?
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатый механизм?

3. Нарисуй локатор, в основе которого находится зубчатая передача.

20
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Поверни рукоятку модели и понаблюдай, в какую сторону будут вращаться


ее колеса. От чего зависит скорость вращения колес?
4. Из каких элементов состоит зубчатая передача?
 Шестеренки
 Шкивы
 Оси
 Пластины

Тема 8: Робот
Построй робота из конструктора «Простые механизмы»,
используя зубчатую передачу и ответь на вопросы

1. Вспомни, каких роботов ты видел в фильмах? Какой движущий механизм в них


используется?
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатый механизм?

3. Нарисуй робота, в основе которого находится зубчатая передача.


4. Определите, присутствует ли в данной модели коронное колесо?
5. Придумай рассказ про смелого робота, которого построили дети, и расскажи
его Маше.

21
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Тема 9: Автомобиль.
Построй автомобиль своей мечты и ответь на вопросы

1. Вспомни, какие марки автомобилей ты знаешь? Что их приводит в движение?


2. Какие простые механизмы нужны для того, чтобы автомобиль двигался и по-
ворачивал?

3. Нарисуй автомобиль, в основе которого находится зубчатая передача.


4. В каких еще механизмах используются колеса и оси?
5. В какую сторону вращаются зубчатые колеса, когда ты поворачиваешь руко-
ятку? Нарисуй стрелочкой.

Тема 10: Экскаватор.


Построй свой экскаватор и ответь на вопросы

1. Вспомни, какие бывают экскаваторы и зачем они нужны? Какой движущий ме-
ханизм в них используется?

22
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатый механизм?

3. Нарисуй экскаватор, в основе которого находится зубчатая передача.


4. Какие еще устройства есть в этой постройке?
5. Колеса и оси используются во многих механизмах: где необходимо регулиро-
вать направление движения и вращающую силу. Назови эти предметы.

Тема 11: Перекидные качели.


Построй качели для своих вооброжаемых друзей и ответь на вопросы

1. Какие качели в твоем дворе тебе больше всего нравятся? Как, на твой взгляд,
они приходят в движение?
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатый механизм?

3. Нарисуй площадку с качелями, в основе которых есть рычаг.


23
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
4. Рычаги используются для (нужное подчеркни):
 приложения силы на расстоянии от груза.
 изменения направления действия силы.
 увеличения действующей на груз силы.
 увеличения расстояния, на который перемещается груз.
5. Действие рычага используется во многих устройствах. Например в тачках, вес-
лах, граблях, отвертках, лопатах, молотках, штопорах, зажигалках, степлерах, ломах,
ножницах и качелях. Можно ли отнести туда же эти предметы?

Тема 13: вращающиеся карусели.


Построй карусели для лего-человечков и ответь на вопросы:

1. Вспомни, на каких каруселях в парке тебе нравится кататься больше всего?


Как они двигаются?
2. Как называется механизм, который приводит в движение эту постройку: рычаг,
ременная передача, зубчатый механизм?

3. Нарисуй карусель, в основе которой находится зубчатая передача.


4. Какая сторона модели будет двигаться быстрее: сторона Димы или сторона
Кати?
5. Найди отличия на картинке и обведи их кружочком.

24
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282

Тема 14: До свидания, дошколенок!


Вспомни все, что ты узнал на страничках этой тетради
и расскажи своим друзьям

1. Вспомни, какие новые движущие механизмы ты изучил, делая


постройки из набора Лего «Простые механизмы»?
2. Отметь тот, который было собирать интереснее всего.

3. Какие детали ты запомнил из набора «Простые механизмы»? Сгруппируй их


по видам: балки, втулки, оси, штифты, фиксаторы, колеса. Поставь около каждого
вида деталей первую букву слова около каждого вида деталей первую букву слова.

Ссылки на источники
1. Комарова Л.Г. Строим из LEGO «ЛИНКА-ПРЕСС» – Москва, 2001.
2. Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO.
– Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
3. Л.Г. Комарова Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального
мира средствами конструктора LEGO). – М.: «ЛИНКА – ПРЕСС», 2001.
4. Лиштван З.В. Конструирование – Москва: «Просвещение», 1981.
5. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование – Москва: Издательский дом «Карапуз»,
1999.
6. Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду» Пособие для педагогов. – М.: изд. Сфера,
2011.

25
Стецюк Е. И. Игры и конспекты ООД для детей с
ОНР, созданные с помощью конструктора ли-
нейки Lego-education (простые механизмы для
детей 6-7 лет) // Образовательные проекты «Со-
вёнок» для дошкольников. – 2017. – № 50. – ART
570077. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/570077.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
7. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС Все-
российский учебно-методический центр образовательной робототехники. – М.: Изд.-полиграф
центр «Маска», 2013.

26

Оценить