6.2.

Bases teóricas de la investigación

6.2.1.1.Etapas de la expresión corporal

En la expresión corporal es esencial tener en cuenta las etapas por ello

Patricia (2015, p. 101) menciona las siguientes:

a) Asimilación corporal: es la manifestación de distintos métodos en el

aspecto psicomotor donde el niño ejecutará algunas acciones que le

permitirán indagar y suponer, las cuales las podrá trasformar, esto

implica que el niño tiene la confianza en sí mismo para realizar cualquier

actividad de forma espontánea.

b) Interiorización:

Son las sensaciones que se tiene a cuando se realiza un movimiento y que

estos son las respuestas que se necesita para la expresión la cual se

conecta con las emociones y el aspecto psicomotor

c) Fase Creadora: es la manifestación más real del cuerpo ante los estados

de ánimo en que se encuentra una persona.

6.2.1.2.Finalidad

La Expresión Corporal tiene una doble finalidad: por un lado, sirve como

base de aprendizajes específicos y por otro, fundamentalmente tiene un

valor en sí misma ya que colabora en el desarrollo del bagaje experimental

del niño.

6.2.1.3.Tipos

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a) Significado de los gestos de la cara: son aquellas manifestaciones que la

persona realiza cuando expresa o manifiesta algo. Esto tipo de lenguaje no

verbal no debe ser demasiado exagerado. Por alguna razón se debe valora

debe tener ciertos criterios y no solo evaluar gestos sino también

movimientos del rosto.

b) Posiciones de la cabeza: esto ayuda a la forma como está posicionada la

cabeza y así manifiesta lo que realmente quiere expresar, dentro de estas

posiciones manifiesta regocijo, también puede mostrar ayuda para los

demás.

A veces la postura de la cabeza ´puede indicar que el niño no está en

desacuerdo. También a través de estas posiciones nos puede manifestar una

comunicación como la agresividad, la ternura que siente.

Asentir con la cabeza: esto también indica que el niño muestra sumisión

ante los demás.

c) Tipos de sonrisa: en el rostro del niño se manifestará de diferentes formas,

donde expresará alegría, el niño puede sonreír de diferentes maneras, que

también le pueden beneficiar en su estado de ánimo.

Sonreír es un acto tremendamente contagioso capaz de provocar emociones

muy positivas en los demás.

Pero no existe solo una, sino que en realidad es posible distinguir varios

tipos de sonrisa según lo que comunican:

En una sonrisa falsa el lado izquierdo de la boca suele elevarse más debido

a que la parte del cerebro más especializada en las emociones está en el

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 hemisferio derecho, el cual controla principalmente la parte izquierda del

cuerpo.

La sonrisa natural (o sonrisa de Duchenne) es la que produce arrugas junto

a los ojos, eleva las mejillas y desciende levemente las cejas.

d) Posición de los brazos: de acuerdo a la posición de los brazos serán la

manifestación del movimiento. También permiten defender las zonas más

vulnerables de tu cuerpo en situaciones de inseguridad percibida. La propia

percepción nos ha enseñado que la vía de comunicación entre el cuerpo y la

mente es recíproca. Cuando experimentas una emoción tu cuerpo la reflejará

inconscientemente, pero también ocurre lo contrario: si adoptas

voluntariamente una posición, tu mente empezará a experimentar la

emoción asociada. Esto se hace especialmente evidente cuando te cruzas de

brazos. Estos es lo que comunicas cuando tomas una determinada postura

con tus brazos: Cruzar los brazos: muestra desacuerdo y rechazo. Evita

hacerlo a no ser que precisamente quieras enviar este mensaje a los demás.

En un contexto sensual, las mujeres suelen hacerlo cuando están en

presencia de hombres que les parecen demasiado agresivos o poco

atractivos. Cruzar un solo brazo por delante para sujetar el otro brazo:

denota falta de confianza en uno mismo.

e) Gestos con las manos: los gestos de la mano nos permiten trasmitir un

mensaje y se moviliza con agilidad y rapidez, igualmente el brazo, ya que

nos manifiesta una serie de representaciones comunicativas

paralingüísticas. Se puede utilizar para dar énfasis en situaciones de domino

y autoritarismo

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 f) Posición de las piernas: es de suma importancia el modo como se cruzan

las piernas porque, así como los brazos la expresión corporal se manifiesta

en esto, el cerebro es quien coordina estos movimientos y si se encuentra en

una distancia acorde se dice que tendrá menos dominio con ellos permite

expresar sentimientos internos con mayor libertad.

6.2.1.4.Dimensiones

a) Expresivo: es la manifestación que se da través de todos los movimientos

que se evidencias, siendo está la parte fundamental de la expresión total del

cuerpo, y mostrase uno mismo.

Implica la manifestación de todos los movimientos y formas de cómo

expresarse en un determinado lugar y espacio que se puede manifestar a

través de fuerza o delicadeza que uno muestra. La expresión se puede

mostrar mucho a través de los movimientos la cual permitirá colocar

nuestros sentimientos de forma natural que nos hace diferente de los demás.

(Sánchez et al. 2008, p. 145)

b) Comunicativo: parte fundamental para nuestro cuerpo porque permite que

el niño desarrolle algunas manifestaciones acerca del diálogo porque lo

realiza a través de sus movimientos y se evidencia en diálogo expresivo.

c) Creativo: es la capacidad en la cual se pone en manifiesto el ingenio, la

invención y otros que ayudan a gesticular, mover o escuchar con el fin de

edificar secuencias que permitan expresar y dialogar. Y así manifestar el

lenguaje corporal a través de la comunicación.

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Se puede desarrollar estrategias que manifiesten pensamientos opuestos

pero que le permitan materializarse a través de la manifestación corporal y

que así pueda llegar a entenderse en su entorno. (Sánchez 2008, p. 145)

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