FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Xiomara del Pilar Murillo Castañeda

Entregado por el (la) estudiante:

Escriba aquí sus nombres y Apellidos (Estudiante)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia

que tiene la realización de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y cinemática”. En el
momento de organizar el texto de la introducción, debe tener presente qué, si
utiliza algunos apartes de fuentes externas, debe citarlas y, además, incluir la
fuente en la lista de referencias bibliográficas haciendo uso de las normas APA.
NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que defina el
contenido de la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el título
“INTRODUCCIÓN”
1. Descripción de la actividad. Tarea 1 – Unidad 1: Medición y cinemática.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 13
actividad: viernes, 17 de abril
de mayo de 2020
de 2020

2. Asignación de ejercicios de la unidad 1:

Tutor virtual asignado: Xiomara del Pilar Murillo Castañeda
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 YOLVY DAYANA ABRIL SANCHEZ
Estudiante No 2 VIVIANA ANDREA RICO ALVAREZ
Estudiante No 3
Estudiante No 4
ALFER ALEJANDRO MORALES VILLALBA
MANUEL FERNANDO TRUJILLO RODRIGUEZ
3
Estudiante No 5 WILINTON ESNEYDER VARGAS CASTRO
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.

Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron,

elimine el de sus compañeros y presente el desarrollo de los mismos en el numeral
3, Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y
cinemática” del presente documento.

Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de los
ejercicios 1 al 5 y además participar en la consolidación del informe final, según el
cronograma de fechas presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las Definición del rol: 17 y el 22 de abril de
funciones propias de este. 2020 // Cumplimiento funciones del rol
seleccionado: 17 de abril al 13 de mayo
de 2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 17 y 23 de abril de 2020
Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional.
Ejercicio 3. Cantidades escalares y 24 de abril y el 03 de mayo de 2020
vectoriales.
Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 04 y 10 de mayo de 2020.
Componente colaborativo y consolidación Comentarios a los videos # 1 y # 2 de
del informe final cada uno de sus compañeros: 17 de
abril y el 10 de mayo de 2020 //
 Consolidación de los aportes en el
trabajo final (archivo comprimido) y
presentación del informe final en el
entorno de seguimiento y evaluación:
11 y el 13 de mayo de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.

3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1

“Medición y cinemática”

A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el tutor

(ver la tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo colaborativo.
Después de que ubique los ejercicios que se le asignaron, elimine los enunciados de
los ejercicios de sus compañeros y presente todos sus aportes en el foro en actual
formato (anexo 1)

Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los ejercicios 1

y 5:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en primer

plano ante la cámara del computador, durante este primer momento debe
presentar su documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad
de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin necesidad de
presentar el número del documento. En conclusión, mientras se realiza la
explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador debe permanecer
como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del estudiante sea visible
en toda la grabación.

Respecto al ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y

luego realice el ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas orientadoras le
servirán de guía para realizar el ejercicio.

Ejercicios asignados a MANUEL FERNANDO TRUJILLO RODRIGUEZ –

(Estudiante # 4)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Movimiento Uniforme Acelerado.

2. Utilizar el simulador El Hombre Móvil de la Universidad de Colorado1 y completar la

tabla 3.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares,

donde hace las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 5.

1. Lectura: Movimiento Uniforme Acelerado

A inicio del siglo XVII Galileo Galilei presentó los principios del movimiento uniforme y el

movimiento uniformemente acelerado. Su definición acerca de estos tipos de movimiento es la

siguiente:

Movimiento uniforme: Movimiento en el cual a intervalos iguales de tiempo corresponden

iguales distancias recorridas.

Esto es, si el movimiento es uniforme, el desplazamiento está dado por: 𝑥(𝑡) = 𝑣𝑡, (1), donde 𝑡 =

𝑡2 − 𝑡1, 𝑣 es la velocidad constante del móvil y 𝑥(𝑡) = 𝑥 (𝑡2) − 𝑥(𝑡1 ).

Movimiento uniformemente acelerado: Movimiento en el cual variaciones iguales de velocidad

ocurren en iguales intervalos de tiempo.

Para el movimiento uniformemente acelerado tenemos que: 𝑣(𝑡) = 𝑣0 + 𝑎𝑡, (2), donde 𝑣0 es la

velocidad inicial y “a” la aceleración, ambas constantes.

Para este tipo de movimiento, principios matemáticos simples permiten determinar que el

desplazamiento viene dado por la ecuación: 𝑥(𝑡) = 𝑥0 + 𝑣0𝑡 + 1/ 2 𝑎𝑡2 (3), donde 𝑥0 es la posición

inicial (𝑥 (𝑡 = 0)).

Para profundizar se puede realizar lectura en:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm#acelerado

2. Simulador Movimiento Uniforme Acelerado

 En la tabla siguiente se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de

cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del

vídeo.

Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso

https://youtu.be/- http://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador El Hombre Móvil
5IN8RXDh64 ation/legacy/moving-man
Screencast-o-matic para la grabación y https://youtu.be/QgB-Q7Ic-
https://screencast-o-matic.com/
generación del enlace del vídeo. d0
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el

enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: http://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-man y

descargarlo es un archivo con extensión .jar por eso necesitaras el pluggin de java para

poder verlo.

b) Ir a la pestaña de “gráficas” y luego asignar los valores usar la escala del tiempo en 3 s, la

de velocidad con de -10.0 m/s y la aceleración cero. Se coloca el hombre en un punto

alejado del origen X = 7 m

c) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta la velocidad cada

segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.

d) Asignar los valores usar la escala del tiempo en 3 s, la de velocidad con de -10.0 m/s

hasta 10.0 m/s y la aceleración de -5.0 m/s2 hasta 5.0 m/s2. Se coloca el hombre en un

punto alejado del origen X = 7 m

e) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta la velocidad cada

segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.

 f) Dibuja en los primeros ejes de abajo las gráficas de velocidad-tiempo y aceleración-

tempo de un objeto alejándose hacia la derecha del punto de referencia (origen) con una

velocidad que va incrementándose a ritmo constante. En los segundos ejes dibuja las

gráficas con las mismas características, pero alejándose a la izquierda del eje.

Alejándose hacia la derecha

Alejándose hacia la izquierda

3. Vídeo

Los requerimientos de la grabación del vídeo son los siguientes:

i. Al inicio, se presenta y se muestra en primer plano ante la cámara del computador. Debe

mostrar su documento de identidad donde se vea claramente sus nombres y apellidos,

ocultando el número del documento por seguridad.

ii. La cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera

que su rostro sea visible durante toda la grabación.

 iii. El vídeo debe durar entre 4 y 5 minutos.

iv. En el vídeo graba las simulaciones realizadas para responder las preguntas de la tabla 5.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Movimiento

Uniforme Acelerado” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 5. Además, copie

el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Qué tipo de movimiento se realiza cuando la aceleración es cero y cómo es la trayectoria de las

gráficas de posición y velocidad?

Respuesta a) El movimiento es rectilíneo uniforme ya que la aceleración es 0 y por lo tanto la

velocidad es constante, en las grafica de posición se observa un cambio de posición descendente, ya

que el valor de velocidad es negativo y en la gráfica de velocidad se observa un comportamiento

constante.

b) ¿Si el hombre móvil inicia en una posición negativa, acercarse al origen significa que el hombre

avanza con una velocidad positiva? Justifique su respuesta

Respuesta b) Como se observa en la gráfica, para que el hombre inicie desde una posición negativa y se

acerque al punto de origen, es necesario que la velocidad sea positiva, de lo contrario se alejaría más
del origen.

c) ¿cuáles son las variables físicas que se pueden calcular en el movimiento uniforme acelerado?

Respuesta c) Las variables físicas son la posición, la velocidad y la aceleración.

d) ¿qué tiene que ver la cinemática con el movimiento uniforme acelerado?
Respuesta d) La cinemática estudia el movimiento de objetos sólidos y su trayectoria en función del

tiempo. Para estudiar este movimiento se tienen en consideración la velocidad y la aceleración del

objeto que se mueve, de la misma forma que el movimiento uniforme acelerado.

e) Explique el porqué de la trayectoria de cada una de las gráficas realizadas en el literal f) del

procedimiento
Respuesta e) En la primera gráfica, cuando el hombre parte desde la posición inicial hacia la derecha,

se puede evidenciar que, si la velocidad es positiva y la aceleración es positiva, se obtiene una

velocidad ascendente y constante.

 lo

contrario se puede evidenciar si el hombre parte de su posición inicial hacia la izquierda, tanto la

velocidad, como la aceleración deben ser negativas para que se obtenga un desplazamiento constante

como se puede evidenciar en la segunda gráfica. En cuanto al comportamiento de la gráfica, se observa

que la velocidad tiene un comportamiento descendente exponencial y la aceleración tiene un

comportamiento constante.

Enlace de grabación del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_HdpTeOiLR4

Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 4)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones

intergalácticas:

Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

G1 2,60 1,95
G2 1,40 1,050
G3 7,12 5,34
G4 11,4 8,52
G5 0,223 0,167
 G6 15,3 11,5
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Mega Años Luz (en
inglés Light Year [Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 10 6.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el

momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el título
y coloque el origen de coordenadas en el observatorio
Rta:

b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la

distancia? Determine la ecuación que más se ajuste a la gráfica. NOTA: tenga
en cuenta las unidades de medida.
Rta:

El tipo de gráfica que se obtiene una línea recta ascendente, la relación entre la
velocidad y la distancia es directamente proporcional.

La ecuación de la pendiente:
y 2−¿ y
m= 1
¿
x 2−¿x ¿
1

Se toman los puntos G1 y G2 para hallar la pendiente:

G1 x 1=2,60 y 1=1,95
G2 x 2=1,40 y 2=1,050
 1,050−1,95
m=
1,40−2,60
m=0.75
Calculando la fórmula de la recta, con la ecuación punto – pendiente:

y− y1 =m ( x−x 1 )

Reemplazando el punto G1 y el valor de la pendiente:

y−1,95=0,75 ( x−2,60 )
y−1,95=0,75 x−1,95
y−1,95+ 1,95−0,75 x=0
y−0,75 x=0
0,75 x− y=0(Ecuación general de la recta)

c) A partir de la relación encontrada responda:

1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae? Justifique su
respuesta.

Rta: El sistema de galaxias se expande ya que, a mayor distancia, es mayor la

velocidad.

2. A partir de la ecuación obtenida en el literal b), responda: una galaxia G7

viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se encuentra?

Rta: 0,75 x− y=0(Ecuación general de la recta)

Reemplazando la velocidad de la Galaxia G7 en la ecuación general de la recta:

0,75 x−10,000=0
0,75 x=10,000
10,000
x= =13,333 ¿
0,75
( Distancia a la que se encuentraG 7 ) =13,333¿

3. A partir de la ecuación obtenida en el literal b), responda: una galaxia G8

se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se mueve?
Rta:

0,75 x− y=0(Ecuación general de la recta)

Reemplazando la distancia de la Galaxia G8 en la ecuación general de la recta:

0,75(18,60)− y=0
0,75(18,60)= y
13,95[km/s ]= y
( Velocidad ala que se mueve G 8 )=13,95 [km/s]

d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

Rta: El sistema reportado no presenta aceleración, ya que cada galaxia presenta la

velocidad y la distancia constantes.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 4)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto

para explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El
equipo realiza los siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 60,0 m, 20,0° al oeste del norte.

● 64,0 m, 63,0° al norte del este.
● 37,0 m al sur.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado

que lo controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar
el equipo para enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano

cartesiano y represente gráficamente la situación para indicar el cuadrante
donde se encuentra el equipo terrestre extraviado.
B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia
exacta que hay entre el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde
se perdió la conexión.
C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano
cartesiano de manera consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere
utilizar Geogebra u otro Software similar.)

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 4)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su
alcance horizontal es a 4 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

b. Si la velocidad inicial es de 13,0 m/s determine el tiempo de vuelo de la
flecha con el ángulo hallado en la parte a.
c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de lanzamiento
45,0 grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad constantes, ¿cómo puede
obtenerse un mayor alcance horizontal? Justifique su respuesta.

Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el

procedimiento paso a paso y la explicación detallada del mismo.

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 4)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la variable física y las unidades de medida que relacionan la

distancia y tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme
2. ¿Cuál es la diferencia entre velocidad y rapidez?
3. ¿Cuál es la velocidad del contenedor en la Banda No. 2?
4. ¿Cómo se expresa la diferencia de velocidades del producto cuando pasa de
las bandas, y que tipo de velocidad es?
5. ¿En qué consiste la aceleración media y como se explica la influencia en el
contenedor cuando pasa por el sistema de bandas?

Enunciado del ejercicio: el proceso para deshidratar frutas, consiste en secar el

producto usando un horno y posteriormente ventilando para evitar que se encoja o
se cambien las propiedades del alimento. En una empresa desean usar
contenedores de plástico en bandas transportadoras para producir frutas
deshidratadas en serie, se usan 3 bandas para controlar los tiempos de exposición
al calor y a la ventilación como se muestra en la imagen.

Figura 1. Representación gráfica del ejercicio 5 del estudiante 4.

Si la banda No.2 tiene una longitud de 0,475 m, y se determinó que el producto

debe estar expuesto 7,00 s para no degradarse, ¿cuál es la velocidad que debe tener
la banda para deshidratar correctamente las frutas?
La banda No. 2 está conectada con las bandas No.1 y No.3 que tienen velocidades
de 0,466 m/s y 0,207 m/s respectivamente, con ello se controla velocidades de
calentamiento y ventilación, se desea conocer ¿cuáles son las aceleraciones medias
a las cuales se somete el producto cuando pasa en los puntos 1 y 2? En un tiempo
de 0,404 s.
Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto
a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados
 6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90
algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir
pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto
a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado
 3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90
presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir
pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.