UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
CÁLCULO MULIVARIABLE

01. FUNCIONES MULTIVARIABLES.

Los sistemas de coordenadas rectangulares son los que usualmente hemos empleado para indicar la po-
sición de los objetos. Se trabaja con:
 Sistema de coordenadas unidimensional. Se escoge una unidad de medida y una recta. Se establece
una correspondencia biunívoca entre cada punto de la recta y los números reales de modo que a
cada punto se le asocia un número real y viceversa. Establecido un punto de origen, al cual se le
asigna el número cero (0); se replica consecutivamente el segmento unidad (sin que solapen) hacia
ambos lados del origen y en los extremos de los segmentos se ubican los números enteros. Los nú-
meros racionales se sitúan en los puntos correspondientes a fracciones del segmento unidad. Los
irracionales se redondean y se ubican en el lugar correspondiente. El resultado es una recta numé-
rica con los números reales. El número asociado a un punto, se llama su coordenada.

En el dibujo hemos colocado en algunos puntos de la recta, su correspondiente coordenada (nú-

mero asociado con el punto). 𝑅(−5) significa que la coordenada del pundo 𝑅 es el número −5.
 Sistema de coordenadas bidimensionales. Se escogen dos sistemas de coordenadas unidimensiona-
les y se intersecan perpendicularmente de modo que el cero (0) sea la intersección. El plano queda
dividido en cuatro regiones, cada una de las cuales es denominada cuadrante. Un punto del plano es
asociado con un par ordenado de números reales, de modo que la primera componente corresponda
a la línea horizontal (eje 𝑥) y la segunda componente perteneca al eje vertical (eje 𝑦). En ocasiones
se necesita trabajar con variables subindizadas, de modo que se emplea una sola letra con subín-
dice: La pareja (𝑥1 , 𝑥2 ) correspondería a la usual (𝑥, 𝑦). En el siguiente dibujo se muestra la posi-
ción del punto 𝐴. Este sistema de coordenados es conocido como ℝ x ℝ = ℝ2 .

 Sistema de coordenadas tridimensionales. Sirve para ubicar puntos en el espacio. Se escogen tres
planos y se intersecan perpendicularmente dos de ellos, enseguida se interseca también perpendicu-
larmente el otro plano a los dos anteriores. El espacio queda dividido en ocho partes, cada una de-
nominada octante. Se ubican sistemas de coordenadas unidimensionales en cada recta que es la in-
tersección de los planos. En el siguiente dibujo, a la derecha, hemos colocado el punto 𝐵. Este sis-
tema de coordenados es conocido como ℝ x ℝ x ℝ = ℝ3 .
 Funciones multivariables 2

Análogamente a como se mencionó en ℝ2 , en el espacio (ℝ3 ) podemos cambiar la terna usual

(𝑥, 𝑦, 𝑧) por la triada (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ).
Los puntos de ℝ2 y de ℝ3 son tratados como vectores:
 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴 = (1,2) = 𝑖 + 2𝑗, donde 𝑖, 𝑗 son los vectores unitarios en las direcciones 𝑥, 𝑦 respectivamente.
 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = (2,4,4) = 2𝑖 + 4𝑗 + 4𝑘, donde 𝑖, 𝑗, 𝑘 son los vectores unitarios en las direcciones 𝑥, 𝑦, 𝑧 res-
pectivamente.
En general podemos considerar un vector que tenga 𝑛 componentes cuya estructura es:

𝑥 = (𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 )
y será un elemento de ℝ𝑛 . El vector 𝑥 = (𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 ) es denominado una 𝑛-𝑎𝑑𝑎𝑠 (leída eneadas) o
𝑛-𝑢𝑝𝑙𝑎𝑠 (leída eneuplas)
En el estudio de las matemáticas se ha trabajado con funciones con una variable independiente y cuyos
valores corresponden a una variable dependiente. La estructura de este tipo de funciones es:

A estas funciones se les llama de una variable y de un valor real

En este curso estudiaremos funciones del tipo 𝑓: ℝ2 → ℝ de modo que para cada (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 , existe
𝑧 ∈ ℝ tal que 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦). Es decir:
f :
(x, y) z  f ( x, y )
Como en el conjunto de partida hay dos variables, pero pueden trabajarse con muchas más, este tipo de
funciones es conocida como funciones multivariables.
Ejemplos:
a. El área (𝑎) de un rectángulo depende o es función de las medidas de su largo (𝑙) y de su altura (ℎ),
hecho que se expresa, así: 𝑎(𝑙, ℎ) = 𝑙ℎ. Esta es una función con dos variables independientes 𝑙 y ℎ.
b. Los ingresos de una empresa que produce 𝑥1 y 𝑥2 unidades de dos bienes distintos, cuyos precios
fijos respectivos son 𝑝1 y 𝑝2 , está dada por la expresión:
𝐼(𝑥1 , 𝑥2 ) = 𝑝1 𝑥1 + 𝑝2 𝑥2
c. El estudio de la demanda de leche, realizado por R. Frisch y T. Haavelmo, encontró que la relación
entre el consumo (Q), la renta familiar (𝑟) y el precio relativo de la leche (𝑝) está dado por la expre-
sión matemática
𝑟 2,08
𝑄 = 𝐴 1,5 , 𝐴 es una cantidad fija positiva
𝑝
Esta expresión define el consumo en términos de la renta familiar y del precio relativo de la leche,
por lo que podemos escribir:
𝑟 2,08
𝑄(𝑝, 𝑟) = 𝐴 1,5 , 𝐴 ∈ ℝ+
𝑝
 Funciones multivariables 3

d. Un almacén de artículos deportivos vende dos tipos de guayos diferentes. Se sabe que la demanda
del consumo de cada producto depende de los precios de ambos artículos y que cuando los precios
son 𝑥 y 𝑦, las funciones de demanda son
𝐷1 (𝑥, 𝑦) = 300 − 20𝑥 + 30𝑦 y 𝐷2 (𝑥, 𝑦) = 200 + 40𝑥 − 10𝑦
La expresión matemática que nos permite determinar los ingresos totales del almacén por concepto
de la venta de estos artículos es:
𝑅(𝑥, 𝑦) = 𝐷1 (𝑥, 𝑦) ∙ 𝑥 + 𝐷2 (𝑥, 𝑦) ∙ 𝑦 = 300𝑥 + 200𝑦 + 70𝑥𝑦 − 20𝑥 2 − 10𝑦 2
e. Un empresario que posea un almacén de vestuarios en el que comercializa zapatos, medias, panta-
loncillos, pantalones, camisas y sombreros puede valerse de un vector para registrar las unidades de
las cantidades de sus pedidos mensualmente:
(50,100,120, 200,20)
Es un vector con 5 componentes, que indica las cantidades de sus pedidos en el orden registrado
anteriormente.
f. Considerando la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 + 2𝑥 2 𝑦, hallemos los valores de:
 𝑧 = 𝑓(0, −1) = 0 + 2(02 )(−1) = 0
 𝑧 = 𝑓(1,2) = 1 + 2(12 )(2) = 5
 𝑧 = 𝑓(−1, −2) = −1 + 2((−1)2 )(−2) = −5
 𝑧 = 𝑓(−2,1) = −2 + 2((−2)2 )(1) = 6
 𝑧 = 𝑓(𝑎, 𝑏) = 𝑎 + 2𝑎2 𝑏

Definición:
El conjunto 𝐷 ⊂ ℝ2 que tiene a las parejas (𝑥, 𝑦), para las cuales la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) está definida
(es decir que 𝑧 sea un número real), se denomina dominio (𝐷𝑓 ) de definición de la función, mientras
que el conjunto de valores que toma la función se llama su recorrido (𝑅𝑓 ), y corresponden a los valo-
res de 𝑧.
Ejemplos.
1. Dada 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 − 1 + √𝑦:
a. Encontrar 𝑓(1,0), 𝑓(5,4), 𝑓(3, −2)
b. Hallar el dominio.
c. Elaborar un bosquejo del dominio de la función.
d. Hallar el recorrido.
Solución:
a. 𝑓(1,0) = √1 − 1 + √0 = 0 + 0 = 0
𝑓(5,4) = √5 − 1 + √4 = 2 + 2 = 4
𝑓(3, −2) = √3 − 1 + √−2 = √2 + √−2, no existe porque √−2 no es un número real.
b. Hallemos el dominio: Para que los valores de 𝑧 ∈ ℝ, se debe cumplir que simultáneamente que
(𝑥 − 1) ≥ 0 y 𝑦 ≥ 0 y por lo tanto 𝐷𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 |(𝑥 − 1) ≥ 0 ∧ 𝑦 ≥ 0 }
c. Bosquejo del dominio:
Las desigualdades (𝑥 − 1) ≥ 0 ∧ 𝑦 ≥ 0 equivalen a 𝑥 ≥ 1 ∧ 𝑦 ≥ 0. El símbolo ∧, es el
operador lógico “y”. La intersección de estas desigualdades, nos da correspondiente región del
dominio de esta función. La región sombreada corresponde al dominio de la función dada.

d. Recorrido: Observar que el valor de 𝑧 se obtiene sumando dos cantidades positivas. Además
será cero cuando 𝑥 = 1, 𝑦 = 0. Por ello:
 Funciones multivariables 4

𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ|𝑧 ≥ 0}
2. Encontremos el dominio y el recorrido de algunas funciones definidas para dos variables indepen-
dientes cuya estructura es 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦):

√𝑥+1
a. Dada la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = , hallar el dominio y el recorrido.
𝑦−1
Solución:
i. Para que 𝑧 ∈ ℝ, debe cumplirse que
(𝑥 + 1) ≥ 0 ∧ (𝑦 − 1) ≠ 1
Por lo tanto:
2
𝐷𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ |𝑥 ≥ −1 ∧ 𝑦 ≠ 1}
La gráfica del dominio es la región sombreada en el siguiente dibujo:
y
2

x
-2 -1 1 2 3

-1

-2

ii. Para determinar el recorrido, observemos que el numerador será un número positivo o cero,
mientras que el denominador será un número positivo o negativo, por lo tanto, el cociente
será cero, un número positivo o un número negativo, por ello
𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ} = ℝ
b. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2
Solución:
2
 Como la expresión 𝑥 2 + 𝑦 2 admite cualquier valor para todo (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ , el dominio de
2 2
esta función son todos los pares de números reales. Es decir 𝐷𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ } = ℝ , es
decir todo el plano 𝑥𝑦.
 Como el valor de 𝑧 se obtiene sumando valores positivos o ceros, el recorrido de esta fun-
ción es 𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ|𝑧 ≥ 0}, es decir los puntos del espacio situados encima del plano 𝑥𝑦.
c. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑜𝑔𝑥𝑦
Solución:
 El logaritmo está definido para números positivos, por lo tanto el logaritmo tendrá sentido
cuando 𝑥𝑦 > 0 y esto ocurre cuando (𝑥 > 0 ∧ 𝑦 > 0) o (𝑥 < 0 ∧ 𝑦 < 0). Estos dos casos
se presentan cuando los valores de las variables independientes se encuentran en las regio-
nes sombreadas del siguiente gráfico:

𝐷𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ|(𝑥𝑦 > 0} = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ|(𝑥 > 0 ∧ 𝑦 > 0) o (𝑥 < 0 ∧ 𝑦 < 0)}
 Como el logaritmo puede resultar siendo un número positivo, negativo o cero, el recorrido
de esta función son todos los números reales: 𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ} = ℝ.
 Funciones multivariables 5

100
d. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑦 − 𝑥 2 +
√36−𝑥 2 −𝑦 2
Solución:
 Para que 𝑧 esté definida (sus valores sean números reales) los subradicales deben satisfa-
cer las siguientes desigualdades:
𝑦 − 𝑥 2 ≥ 0 ∧ 36 − 𝑥 2 − 𝑦 2 > 0
Reescribiendo estas desigualdades, tenemos:
𝑦 ≥ 𝑥 2 ∧ 𝑥 2 + 𝑦 2 < 36
La expresión 𝑦 = 𝑥 2 corresponde a una parábola con vértice en el origen del plano 𝑥𝑦, cu-
yas ramas abren hacia arriba en el eje 𝑦. Mientras que la expresión 𝑥 2 + 𝑦 2 = 36 corres-
ponde a un circulo con centro en el plano 𝑥𝑦, y radio 6.

El par de desigualdades anteriores nos indican que debemos escoger los puntos que estén en la
parábola y por encima de ella parábola, junto con los que estén por debajo del círculo. Estos
puntos corresponden a la región sombreada. Por lo tanto:
𝐷𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 |𝑦 ≥ 𝑥 2 ∧ 𝑥 2 + 𝑦 2 < 36}
 Como estamos trabajando con los valores positivos de las raíces, el recorrido serán los valores
reales positivos𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ|𝑧 > 0}:

ACTIVIDADES.
Encontrar el dominio y el recorrido de las siguientes funciones:
1. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑦 + 𝑥 2 − 4 2. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑦 2 √4 + 𝑦
1 𝑦2
3. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 2 4. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥 −9𝑦 𝑦+𝑥 2
𝑥𝑦
5. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥 2 +𝑦 2

ECUACIÓN DE UN PLANO.
La ecuación general de un plano, es de la forma 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 + 𝑑 = 0.
Planos coordenados.
En el siguiente dibujo, mostramos el sistema de coordenadas rectangulares en ℝ3 y los planos coorde-
nados, en el primer octante:
z z z

xz Plano
Plano x=0
yz
y=0

x Plano xy y
x y x z=0
y

Ejemplo:
Grafiquemos el plano cuya ecuación es:
3𝑥 + 2𝑦 + 4𝑧 = 12
Para ello buscamos las intersecciones del plano con cada uno de los planos coordenados:
a. Con el plano 𝑥𝑧, 𝑦 = 0: 3𝑥 + 2(0) + 4𝑧 = 12 ↔ 3𝑥 + 4𝑧 = 12 que es la ecuación de una lí-
nea recta en el plano 𝑥𝑧. Encontramos dos puntos de esta recta:
 Funciones multivariables 6

𝑥=0→𝑧=3
𝑧=0→𝑧=4
b. Con el plano 𝑥𝑦, 𝑧 = 0: 3𝑥 + 2𝑦 + 4(0) = 12 ↔ 3𝑥 + 2𝑦 = 12 que es la ecuación de una
línea recta en el plano 𝑥𝑦. Encontramos dos puntos de esta recta:
𝑥=0→𝑦=6
𝑦=0→𝑥=4
c. Con el plano 𝑦𝑧, 𝑥 = 0: 3(0) + 2𝑦 + 4𝑧 = 12 ↔ 2𝑦 + 4𝑧 = 12 que es la ecuación de una lí-
nea recta en el plano 𝑦𝑧. Encontramos dos puntos de esta recta:
𝑦=0→𝑧=3
𝑧=0→𝑦=

Cada una de estas rectas son denominadas trazas (intersecciones del plano con los planos del sistema
coordenado). En el siguiente dibujo se muestran las rectas en su respectivo plano coordenado y el fi-
nalmente, el plano:

Cuando en la ecuación general faltan dos de las variables, el plano representado por dicha ecuación es
paralelo al plano coordenado que tiene a las variables ausentes.
Ejemplo:
Graficar 𝑧 = 2
Solución:
Como no está la variable 𝑥 ni la 𝑦, el plano será paralelo
al plano de las variables que no están en la definición del
plano, en este caso al plano 𝑥𝑦.

ACTIVIDADES.
1. Encontrar la ecuación del plano que contiene a los siguientes puntos:
a. El plano que pasa por (0,0,0), (1,2,3) y (−2,3,3)
b. El plano que pasa por (1,2, −3), (2,3,1) y (0, −2 − 1)
c. El plano que pasa por (1,2,3), (3,2,1) y (−1, −2,2)
2. Esbozar la gráfica de los siguientes planos:
a. 3𝑥 + 6𝑦 + 2𝑧 = 6 b. 𝑦 = 4
 Funciones multivariables 7

c. 𝑥 + 2𝑦 = 4 d. 𝑦 + 𝑧 = 5

CURVAS DE NIVEL.
Si tenemos la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦), el conjunto 𝑆 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 |(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 ∧ 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦)} se de-
nomina una superficie.
La intersección, cuando existe, entre una superficie 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) y un plano se denomina una traza. Si
el plano es paralelo a uno de los planos coordenados 𝑥𝑦, 𝑥𝑧 𝑜 𝑦𝑧, la intersección es llamada “curva de
nivel”.

Definición: Si una función de dos variables independientes 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦), es una superficie en ℝ3 , las
curvas 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑘 (𝑘 ∈ ℝ, denominada una constante) que resultan de la intersección entre 𝑧 = 𝑘 y
𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦), se denominan “curvas de nivel” o “curvas de contorno”.
En este caso, las curvas de niveles se obtienen haciendo cortes imaginarios a la superficie mediante
planos paralelos (𝑧 = 𝑘) al plano coordenado 𝑥𝑦, las cuales se proyectan en éste.

Ejemplos:
1. Mostrar algunas curvas de niveles de la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1.
Solución:
Las gráficas de estas funciones en general no son fáciles de elaborar y podemos apoyarnos en algún
software que nos ayuden en su confección, para después analizarlas y hacer bosquejos de ellas. A
continuación, se muestra la gráfica, en el dibujo (a), de la función anterior elaborada en Geogebra.
Los círculos corresponden a las intersecciones de la superficie con planos paralelos al plano 𝑥𝑦. En
el dibujo (b) se muestran solo las intersecciones de los planos con la superficie.

Si imaginamos que una luz, cuyos rayos sean paralelos al eje 𝑧 (perpendiculares al plano 𝑥𝑦), in-
cide sobre la superficie, los círculos son proyectados en el plano, como se muestra en el dibujo (c).
Estas son las curvas de nivel de la función dada. A continuación, describimos el proceso para en-
contrar estas curvas:
Como 𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ|𝑧 ≥ 1}, hacemos 𝑧 = 𝑘 ≥ 1 y tenemos 𝑘 = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1.
 Para 𝑘 = 1 → 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1 = 1 ↔ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 0. Esta expresión corresponde al origen del
plano 𝑥𝑦.
 Para 𝑘 = 2 → 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1 = 2 ↔ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1. Esta expresión corresponde a una circunferen-
cia con centro en el origen del plano 𝑥𝑦, radio 1.
 Para 𝑘 = 5 → 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1 = 5 ↔ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 4. Esta expresión corresponde a una circunferen-
cia con centro en el origen del plano 𝑥𝑦, radio 2.
 Para 𝑘 = 10 → 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1 = 10 ↔ 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9. Esta expresión corresponde a una circunfe-
rencia con centro en el origen del plano 𝑥𝑦, radio 3
En el siguiente dibujo se muestran, en un plano 𝑥𝑦, estas curvas de nivel:
 Funciones multivariables 8

2. Representar algunas curvas de nivel de 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 3𝑥 − 𝑦

Solución:
Reescribimos la ecuación 𝑧 = 3𝑥 − 𝑦 de modo que to-
dos sus términos queden en uno de los lados del signo
igual, obteniendo la expresión 3𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 0, la cual
representa a un plano que pasa por el origen del sistema
cartesiano, como puede verse en el siguiente dibujo:
Para encontrar las curvas de nivel, hacemos 𝑧 = 𝑘 y te-
nemos 𝑘 = 3𝑥 − 𝑦.
 Para 𝑘 = 0 → 3𝑥 − 𝑦 = 0 ↔ 𝑦 = 3𝑥. Expresión
que corresponde a una línea recta que pasa por el ori-
gen del plano 𝑥𝑦.
 Para 𝑘 = 1 → 3𝑥 − 𝑦 = 1 ↔ 𝑦 = 3𝑥 − 1. Expre-
sión que corresponde a una línea recta que interseca
1
a los ejes en 𝑥 = , 𝑦 = −1.
3
 Para 𝑘 = −1 → 3𝑥 − 𝑦 = −1 ↔ 𝑦 = 3𝑥 + 1. Ex-
presión que corresponde a una línea recta que inter-
1
seca a los ejes en 𝑥 = − , 𝑦 = 1.
3
 Para 𝑘 = 2 → 3𝑥 − 𝑦 = 2 ↔ 𝑦 = 3𝑥 − 2. Ex-
presión que corresponde a una línea recta que in-
2
terseca a los ejes en 𝑥 = , 𝑦 = −2.
3
 Para 𝑘 = −2 → 3𝑥 − 𝑦 = −2 ↔ 𝑦 = 3𝑥 + 2.
Expresión que corresponde a una línea recta que
2
interseca a los ejes en 𝑥 = − , 𝑦 = 2.
3
En el dibujo se muestran algunas curvas de nivel del plano 3𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 0:

3. Probar que los puntos (𝑥, 𝑦) que verifican la igualdad 𝑥𝑦 = 3, se encuentran en alguna curva de
nivel de la función
 Funciones multivariables 9

3(𝑥𝑦 + 1)2
𝑧 = 𝑔(𝑥, 𝑦) =
𝑥 4𝑦4 − 1
Solución:
Debemos encontrar el valor de 𝑧 = 𝑘, correspondiente a 𝑥𝑦 = 3. Sustituimos esta expresión en la
que define a la función:

3(𝑥𝑦 + 1)2 3(3 + 1)2 3 ∙ 42 3 ∙ 16 3

𝑧= 4
= 4
= = =
(𝑥𝑦) − 1 (3) − 1 81 − 1 80 5
Por lo tanto la ecuación 𝑥𝑦 = 3, corresponderá a la curva de nivel cuando 𝑧 = 3⁄5

4. La función demanda mensual de cerveza de una persona, se determina por la expresión

15𝑟
𝐷(𝑟, 𝑝) = − 𝑟 2 (𝑙𝑡𝑠⁄𝑚𝑒𝑠 )(1)
𝑝
Donde 𝑟 es la renta mensual del consumidor (en miles de 𝑢. 𝑚) y 𝑝 es el precio (en 𝑢. 𝑚) de un li-
tro de cerveza.
Si en (1) se mantiene fijo el valor de la renta, nos queda la función demanda expresada en términos
del precio de la cerveza. Así, cuando:
15𝑘
𝑟 = 𝑘: 𝐷(𝑘, 𝑝) = − 𝑘2
𝑝
Asignándole diversos valores a 𝑟, tendremos:
15
a. 𝑟 = 1: 𝐷(1, 𝑝) = 𝐷(𝑝) = − 1
𝑝
30
b. 𝑟 = 2: 𝐷(2, 𝑝) = 𝐷(𝑝) = −4
𝑝
60
c. 𝑟 = 4: 𝐷(4, 𝑝) = 𝐷(𝑝) = − 16
𝑝
Realizamos la gráfica en los siguientes intervalos:
𝑥 ∈ [0,3], ∆𝑥 = 0.5; 𝑦 ∈ [0,100], ∆𝑦 = 20

Observando la gráfica, responder:

a. Cuando la renta es de 2 𝑢. 𝑚 y el precio de la cerveza es de 2 𝑢. 𝑚, Señala en la gráfica, el co-
rrespondiente punto. ¿Cuánto es la demanda?
b. Analizar la situación de la demanda (aumenta, disminuye, se mantiene igual), en los siguien-
tes casos (considerando los valores indicados en el inciso a.):
i. Cuando el precio de la cerveza disminuye en 0.5 𝑢. 𝑚
 Funciones multivariables 10

ii. Si el precio de la cerveza disminuye en 0.5 𝑢. 𝑚 y la renta disminuye en 1 𝑢. 𝑚

c. ¿Qué ocurre a la demanda cuando el precio disminuye hacia cero?
Solución:
a. El punto correspondiente estará ubicado en la intersección de la línea 𝑝 = 2 con la curva
𝐷(2, 𝑝). En este caso la demanda será:
30 30
𝐷(2, 𝑝) = 𝐷(𝑝) = − 4 = 𝐷(2) = − 4 = 11 (𝑙𝑡𝑠/𝑚𝑒𝑠)
𝑝 2
b.
i. Como el precio inicial de la cerveza es de 2 𝑢. 𝑚, cuando disminuya 0.5 𝑢. 𝑚 el precio
quedará en 𝑝 = 1.5 𝑢. 𝑚, mientras que 𝑟 = 2 𝑢. 𝑚. El punto de la demanda correspon-
diente a esta situación se halla en la intersección de 𝑝 = 1.5 y 𝐷(2, 𝑝). Como este punto
está más “alto” que el encontrado en el inciso anterior, concluimos que la demanda au-
menta.
ii. Cuando el precio disminuye en 0.5 𝑢. 𝑚, quedará en 𝑝 = 1.5; y si la renta disminuye en
1 𝑢. 𝑚, quedará en 1 𝑢. 𝑚. Buscamos la intersección de las curvas 𝑝 = 1.5 y 𝐷(1, 𝑝),
observando el punto correspondiente está más “bajo” que el hallado en la parte a., por
ello la demanda disminuye en este caso.
c. La demanda aumenta considerablemente.

5. Cuando un comprador adquiere dos tipos de bienes cuyas cantidades se representan con 𝑥 y 𝑦, la
función de utilidad se determina por la expresión 𝑈(𝑥, 𝑦) = 𝑥 3⁄2 𝑦. Si actualmente el consumidor
adquiere 16 objetos del primer bien y 20 del segundo, hallar el nivel actual del consumidor y trazar
las curvas para este nivel de utilidad.
Solución:
En este caso 𝑥 = 16 y 𝑦 = 20, por lo que el nivel actual de utilidad es
𝑈(16,20) = (16)3⁄2 (20) = 1280
En el siguiente dibujo se muestra la curva de nivel 𝑥 3⁄2 𝑦 = 1280, así como otras dos curvas de ni-
vel.

ACTIVIDADES.
Elaborar un gráfico que ilustre las curvas de nivel de las siguientes funciones, para los valores indica-
dos:
1. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 3 − 𝑥 − 𝑦, 𝑘 = 0,1,2,3
2. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2 , 𝑘 = 0,1,4,9
3. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 𝑥𝑦 , 𝑘 = 𝑒 −2 , 𝑒 −1 , 1, 𝑒, 𝑒 2 , 𝑒 3 .
 Funciones multivariables 11

4. Probar que 𝑥 2 + 𝑦 2 = 6 es una curva de nivel de 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 + 2 y que todas

las curvas de nivel de la función, son circunferencias con centro en el origen.
5. Explicar por qué dos curvas de nivel de 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) correspondientes a diferentes valores de 𝑘, no
se cortan.
6. Si se usan 𝑥 maquinas y 𝑦 horas – trabajador al día, cierta fábrica produce 𝑄(𝑥, 𝑦) = 10𝑥𝑦 radios.
Describir la relación entre los insumos 𝑥 y 𝑦 que permiten producir 1000 radios.

Definición: La gráfica de una función con dos variables independientes 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦), es un conjunto de
puntos (𝑥. 𝑦, 𝑧) del espacio tales que (𝑥, 𝑦) ∈ 𝐷𝑓 . Generalmente a estas gráficas se les denomina super-
3
ficies. Podemos escribir 𝑆 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ |𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) ∧ (𝑥, 𝑦) ∈ 𝐷𝑓 }.
La gráfica de estas funciones en general, no es sencillo y existen aplicaciones informáticas que las rea-
lizan y nos servirían de apoyo. Nosotros emplearemos las trazas y las curvas de niveles, para esbozar
las gráficas de algunas superficies.
Mostramos los siguientes ejemplos:
1. Graficar la función 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2
Solución:
En matemáticas empleamos a menudo un proceso denominado reversibilidad (ir hacia atrás). Te-
niendo algunas curvas de nivel de una superficie, podemos “elevarlas” hasta su altura (valor en 𝑧)
para tener una idea de la gráfica de dicha superficie.
a. Hallamos algunas curvas de nivel, haciendo que 𝑧 tenga los valores de 𝑐 = 1,2,3,4
 Cuando 𝑐 = 1, tenemos 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1, expresión que corresponde a una circunferencia con
centro en (0,0) y radio 1.
 Cuando 𝑐 = 2, tenemos 𝑥 2 + 𝑦 2 = 2, expresión que corresponde a una circunferencia con
centro en (0,0) y radio √2
 Cuando 𝑐 = 3, tenemos 𝑥 2 + 𝑦 2 = 3, expresión que corresponde a una circunferencia con
centro en (0,0) y radio √3
 Cuando 𝑐 = 4, tenemos 𝑥 2 + 𝑦 2 = 4, expresión que corresponde a una circunferencia con
centro en (0,0) y radio 2.
El siguiente dibujo, a la izquierda, muestra las circunferencias concéntricas en el plano 𝑥𝑦:

b. Si nos imaginamos que “levantamos” estas curvas de nivel a su correspondiente altura en 𝑧,

tendremos las intersecciones de la superficie con los planos definidos por los valores de 𝑐. En
la gráfica anterior, hacia la derecha, se muestran estas intersecciones. Cuanto mayor cantidad
de curvas poseamos, mejor o más tupida será nuestra representación.
c. El gráfico se puede completar hallando las trazas sobre los planos 𝑥𝑧 y 𝑦𝑧, haciendo que 𝑦 = 0
y 𝑥 = 0 en la expresión que define a la función (también pueden emplearse las trazas sobre pla-
nos perpendiculares al 𝑥𝑦):
 Cuando 𝑦 = 0: 𝑧 = 𝑥 2. Esta ecuación corresponde a una parábola con vértice en el origen
del plano 𝑥𝑧 y cuyas ramas abren hacia arriba del eje positivo de la 𝑧.
 Cuando 𝑥 = 0: 𝑧 = 𝑦 2 . Esta ecuación corresponde a una parábola con vértice en el origen
del plano 𝑦𝑧 y cuyas ramas abren hacia arriba del eje positivo de la 𝑧.
 Funciones multivariables 12

En el siguiente gráfico a la izquierda, se muestran las trazas encontradas y a la derecha el

dibujo de la superficie denominada paraboloide:

2. Esbozar la gráfica de la siguiente función: 𝑧 = 𝑥 2

Solución:
En el plano 𝑥𝑧, 𝑧 = 𝑥 2 ∧ 𝑦 = 0 corresponde a una parábola con vértice en el origen y sus ramas
abriendo hacia arriba del eje "𝑧". Como no aparece la variable "𝑦", se le puede asignar cualquier
valor real, lo mismo que a la variable "𝑥", por lo tanto cuando 𝑦 = ⋯ , −3, −2, −1,1,2,3, … (planos
paralelos al plano coordenado 𝑥𝑧) tendremos parábolas que son las trazas resultado de las intersec-
ciones de dichos planos, con la superficie dada. En la gráfica de la izquierda, mostramos algunas de
estas parábolas:

2
Además, el dominio de esta función es toda (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ y su recorrido es 𝑅𝑓 = {𝑧 ∈ ℝ|𝑧 ≥ 0}
En general los planos 𝑦 = 𝑘, 𝑘 ∈ ℝ, son paralelos al eje 𝑥𝑧 y su intersección con 𝑧 = 𝑥 2 serán pa-
rábolas. Desplazando estas parábolas en la dirección del eje 𝑦, obtenemos el siguiente gráfico mos-
trado en el dibujo anterior a la derecha.
3. Esbozar la gráfica de la siguiente función: 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1
Solución:
La expresión 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1 ∧ 𝑧 = 0 (no aparece en la expresión que define a la función) representa
un círculo con centro en el origen del plano 𝑥𝑦 y radio 1. Por lo tanto los valores en el plano 𝑥𝑦 se-
rán {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 |𝑥 2 + 𝑦 2 ≤ 1 }. Como no aparece la variable 𝑧, ésta puede tomar cualquier valor
real. El plano 𝑧 = 𝑘, paralelo al plano 𝑥𝑦, intersecará a la expresión dada en círculos con radio 1
unidad. Cuando se desplacen o “ubiquen” estos círculos en la dirección del eje 𝑧 y a las diferentes
alturas dadas por los valores constantes de 𝑧, se tendrá un cilindro, como se observa en los dibujos:
 Funciones multivariables 13

ACTIVIDADES.
Para cada una de las siguientes superficies, esbozar su gráfica:
1. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 + 𝑦 2 2. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 2
𝑥 2 𝑦 2
3. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = + 4. 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) = √9 − 𝑥 2 − 𝑦 2
9 4
5. (𝑥 − 2)2 + 𝑦 2 = 4 6. 𝑦 2 + 𝑧 = 4
7. 𝑦 2 + 𝑧 2 = 9 8. 𝑥 2 + 2𝑦 2 + 𝑧 2 − 4𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 + 3 = 0