EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

La siguiente evidencia, la cual consiste en la elaboración de una guía de aprendizaje de

un plan de formación con una duración de 10 horas de clase en pedagogía virtual en el
área de pedagogía humana.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar las 10 horas de la primera guía de aprendizaje yo quiero que los estudiantes
logren relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos. De acuerdo a esto los
estudiantes tendrán la ventaja de analizar cualquier texto. Según Vigostsky Propone una
interacción entre teoría y práctica, centrada en el análisis cualitativo, apuestan por un
método genético experimental en el que se promueve primero el estudio de lo psíquico.
INTRODUCCIÓN
Motivar a los estudiantes a relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos. De
acuerdo a esto quiero que los estudiantes logren comprender como se articulan las partes
de un texto para darle sentido global, Identificar estructuras de textos continuos y
discontinuos.
CONTEXTUALIZACIÓN
Según la actividad a un plan de formación de acuerdo a la guía de aprendizaje se
caracteriza los procesos de enseñanza, con la estrategia de enseñanza de aprendizaje
pedagógica. Por ello este material es una herramienta, es decir una guía de aprendizaje
donde en general tiene como fin contextualizar al aprendiz con los componentes
pedagógicos, esto permite a los estudiantes a identificar diferentes contextos relacionando
la teoría y la técnica como un aprendizaje activo.
Según el resultado a lograr a relacionar teorías y técnicas en diferentes contextos se basa
en el aprendizaje activo lo cual los estudiantes deben analizar y desarrollar unas
preguntas según el siguiente texto.
la historia del velorio del señor Gabriel Castillo y varios personajes que hacen varios
comentarios frente a su ataúd.
¿Cómo imaginas que fue la vida del señor Gabriel Castillo? • ¿Has escuchado aquella
frase que dice: “todo muerto es bueno”? ¿Qué opinas al respecto?
Posteriormente, se le habla sobre algunos homenajes que se les hace a artistas cuando
ya han muerto y se ejemplifica con uno a Gabriela Mistral en el año 2005.
Luego los estudiantes se deben reunir en una mesa redonda en grupo con dos
compañeros más y dialogar frente a qué personas le harían un homenaje.
De acuerdo al taller deberán enviar al correo electrónico.
Según a este material didáctico los recursos son:
 Grafico interactivo.
 Wiki.
  Videos.
 Sala de trabajo.
 Correo electrónico.
 Pizarrón de mensaje.
 Pizarrón compartido.
 Foro de discusión.
 Videos conferencias.
El tipo de estrategia escogida para el estudiante y el docente es metacognitivas, éstas
conducen al estudiante a realizar ejercicios de conciencia del propio saber, a cuestionar lo
que se aprende, cómo se aprende, con qué se aprende y su función social lo cual permite
un propósito de facilitar la formación y el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas los
cuales permitan construir conocimiento de una forma creativa y dinámica.

BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y GLOSARIO

https://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional
%20Cemav/AyudaDI/recursos/ManualEstrategiasEnsenanzaAprendizaje.pdf

https://educomunicacion.es/didactica/0031clasificacionmetodos.htm

Glosario Pedagogía / Término

- Más información en: Estrategias didácticas expositivas (Pedagogía) © https://glosarios.servidor-
alicante.com

https://educomunicacion.es/didactica/0031clasificacionmetodos.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anza

http://pedagogiapei.blogspot.com/p/componente-pedagogico_27.html