1.

Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e

Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la
Sociedad”.

No es un secreto que desde siempre la investigación ha sido el punto clave para

obtener información y/o conocimientos, gracias a la investigación existen
importantes hallazgos en el mundo, sin ella no seríamos lo que hoy somos y es
que simplemente haciéndonos una sola pregunta ya podemos empezar una
investigación.

La investigación busca entender y conocer todo, desde lo más mínimo o

insignificante a lo más relevante hasta llegar así a un resultado. Toda
investigación comienza con una duda, buscando explicar el por qué o el cómo de
una cuestión, ahí es cuando el deseo de investigación nos envuelve, así comienza
todo.

Otro punto es que para realizar una investigación considero que debemos aceptar
o reconocer la falta de información, eso es lo que hoy en día la sociedad no
quiere reconocer y creen saberlo todo, una vez yo reconozco que tengo
deficiencia en un tema en cuestión puedo empezar a realizar mi investigación, ya
sea utilizando la internet, enciclopedias, periódicos o cualquier fuente de saber
que pueda ayudarme a hacer una investigación exitosa, plantearme ideas e ir
observando si estas estaban erróneas o no.

La investigación es algo que está presente en toda circunstancia de la vida, es de

suma importancia para el desarrollo de la sociedad, siendo esta la parte esencial
para el entendimiento o comprensión de nuestro proceso evolutivo, en el campo
laboral, en la parte educativa, etc.
1. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios
de dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es conocer?

Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y

relaciones de las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente
respecto a la esencia o las características de un objeto. Por esencia se entiende la
naturaleza, aquello que hace que algo sea así, sin prestar atención a detalles
accidentales. Por ejemplo, podemos inquirir sobre la esencia del ser humano sin
detenernos a considerar el color de los ojos.

2. ¿En qué consiste el conocimiento?

Conocimiento es la actividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que

existe una realidad; de que el mundo circundante existe y está dotado de
características que no ponemos en duda.

3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?

El sujeto: es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

El objeto de conocimiento: es todo ente exterior a la mente.

4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

El conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y al trabajo de los

hombres, como un instrumento en ese mismo proceso de trabajo.

5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?

El conocimiento ordinario-popular, vulgar- es aquel que se adquiere en la vida

cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.

6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.

Se caracteriza por ser: superficial, acrítico y no sistemático.

7. Defina conocimiento científico.

El conocimiento científico es el resultado de una tarea de investigación en la cual

se utiliza el método científico. Su objetivo fundamental es el establecimiento de
estructuras generales o leyes de la realidad.
8. Mencione las características del conocimiento científico.

Es fáctico, transciende los hechos, claros y preciso, metódico, sistemático,

verificable, autocorrectivo, comunicable, cierto o probablemente cierto, general y
objetivo.

9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.

Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto

teórico. (Meteorología, geografía, algunos aspectos de la medicina, etc.)

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?

Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las

técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La Pseudociencia no puede
fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos
autocorrectores. Ejemplo, Astrología.

11. ¿Qué se entiende por ciencia?

Se entiende por ciencia un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o

probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación
con la realidad se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de
una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.

12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la meteorología

no son ciencias?

Porque las disciplinas que no pueden utilizar el método científico no son

ciencias, aunque puedan suministrar a la ciencia material en bruto; como es el
caso de la geografía. Ni tampoco son ciencias las doctrinas y prácticas que, como
el sicoanálisis, se niegan a utilizar el método científico.

13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.

La diferencia es que las ciencias formales estudian las ideas, mientras que las
ciencias fácticas estudian los hechos.

14. ¿En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos de
cada caso.

Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para
comprenderlos.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que
plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad
y el hombre.

Por ejemplo, de las ciencias físicas que son puras, surgen las ramas de la
ingeniería mecánica, electrónica, informática, etc., que son aplicadas. De la
Biología y la Química surgen la medicina y las ciencias farmacéuticas.

15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:

- Psicología de la ciencia. Estudia los aspectos de la personalidad del

investigador que le llevaron a iniciar determinadas líneas de investigación.

- Sociología de la ciencia. Estudia la influencia de la sociedad en la elección de

problemas de investigación y en la forma de resolverlos.

- Historia de la ciencia. Estudia la ciencia en su dimensión temporal.

- Filosofía de la ciencia. Estudia los supuestos ontológicos y epistemológicos que

están en la base de la investigación científica

- Metodología de la ciencia. Se encarga del estudio de los distintos pasos o etapas

de la investigación científica y las técnicas necesarias para llevarlas a cabo.

- Lógica de la ciencia. Esta disciplina incluye: sintaxis que estudia la

coordinación y unión de los conceptos y semántica que estudia la relación entre
los signos (palabras) y la realidad.

16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por qué?

La ciencia es útil porque siempre busca la verdad. Es una valiosa herramienta

para dominar la naturaleza y transformar la sociedad; y es un medio idóneo para
enriquecer, disciplinas y liberar la mente de los hombres.