UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

F AC UL T AD D E I N G E NI E R Í A

SYLLABUS

FACULTA DE INGENIERÍA

NOMBRE DEL DOCENTE:

ESPACIO ACADÉMICO: MOTORES Y GENERADORES

Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( ) CÓDIGO: 36
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CREDITOS: 3
TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC:
X

Alternativas metodológicas:
Clase Magistral ( X ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ), Taller ( X ), Prácticas ( X ),
Proyectos tutoriados ( X ), Otro:

HORARIO:

DIA HORAS SALON

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (El Por Qué?)

Este espacio académico contribuye al entendimiento de la operación dimensionamiento y

cálculo de máquinas eléctricas rotatorias utilizadas en sistemas de potencia como cargas o
generadores. El espacio académico es requisito y base conceptual para aplicaciones de
electrónica de potencia y control.

El espacio académico pertenece al área de circuitos eléctricos.

Prerrequisitos para cursar el espacio académico.

Conocimientos de operaciones con números complejos, análisis de circuitos polifásicos, teoría

de campos magnéticos, calculo integral y diferencial.
Análisis de redes de más de dos puertos.
Análisis y diseño de transformadores.
Análisis de circuitos.
 II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qué? Enseñar)

OBJETIVO GENERAL
Preparar al estudiante en el manejo de las máquinas rotativas AC y DC, fortaleciendo el análisis y
modelado matemático de la operación de máquinas rotativas, paralelo a un laboratorio qu permita
evidenciar los conceptos teóricos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar las diferentes topologías de máquinas eléctricas rotativas.
 Conocer los principios generales y y condiciones de funcionamiento de máquinas
eléctricas rotativas.
 Diferenciar los diferentes tipos de máquinas eléctricas rotativas.
 Adquirir conocimientos para el modelado eléctrico de las diferentes máquinas eléctricas
rotativas.
COMPETENCIAS DE FORMACIÓN:
Contexto: Analizar el desarrollo de los sistemas de potencia eléctrica, identificando las
diferentes topologías de máquinas eléctricas rotativas, su aprovechamiento, eficiencia y
aplicaciones industriales
Cognitivas:
Interpretar las relaciones de campos magnéticos con la generación y transformación de la
energía eléctrica.
Analizar el comportamiento de campos magnéticos en la producción de energía eléctrica, y su
relación con las magnitudes de corriente, tensión y potencia.
Determinar los modelos matemáticos que representan las diferentes clases de máquinas
rotativas.
Laborales: Diseñar, analizar e implementar sistemas que usen máquinas rotativas. Así como
proponer soluciones a problemas de generación, y utilización de máquinas rotativas en
aplicaciones industriales.

PROGRAMA SINTÉTICO:

1. Motores de corriente directa.

2. Motores y generadores síncronos.
3. Motores asíncronos.
4. Motores especiales.
 III. ESTRATEGIAS (El Cómo?)

1. Cátedra magistral
2. Laboratorios que van paralelos a los conceptos adquiridos y desarrollados en las clases
}
magistrales. Horas Horas Horas Total Horas Créditos
profesor/semana Estudiante/semana Estudiante/semestre
Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
4 2 6 6 12 192 4

Horas Horas Horas Total Horas Créditos

profesor/semana Estudiante/semana Estudiante/semestre
Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
4 2 3 6 9 144 3

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma
individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en
distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)
IV. RECURSOS (Con Qué?)
La clase se desarrolla con base en, clases teóricas, trabajos teóricos y tareas, trabajos prácticos y
trabajos de laboratorio

BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS GUÍA
ANDERSON Leonard, Electric Machines & Transformers
CHAPMAN Stephen, Electric Machinery Fundamentals. Mc Graw Hill
FITZGERALD, Electric Machinery
KOSTENKO PIOTROVSKI, Máquinas Eléctricas
LIWSCHITZ Michael, WHIPPEL Clyde, Máquinas de Corriente Alterna
NASAR, Máquinas Eléctricas y Electromecánicas. Serie SCHAUM
LANGSDORF Alexander, Theory of AC Machinery

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

REVISTAS
 IEEE Power & Energy magazine

DIRECCIONES DE INTERNET
http://www.creg.gov.co
http://www.upme.gov.co
http://www.minminas.gov.co
http://www.simec.gov.co/

V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS (De Qué Forma?)

1. MOTORES D. C. (2
SEMANAS = 8 HORAS)
Fundamentos de máquinas D. C.
Conmutación
Voltaje interno generado y por inducido
Introducción a los motores D. C.
Circuito equivalente de motor D. C.
Curva de magnetización de una máquina D. C.
Motores D. C. con excitación separada y motores D. C. en derivación
Arrancado en motores D. C.
Control de velocidad por campo y armadura
Sistemas dinámicos D. C.

2. FUNDAMENTOS DE MAQUINAS DE C. A. - ALTERNADORES.

(3 SEMANAS = 12 HORAS)
Demostración de creación de un solo campo magnético a partir de n bobinas pulsaciones y una fuente de n fases
(CAMPO MAGNETICO ROTACIONAL)
Voltaje inducido en máquinas A. C.
Par inducido en máquinas A. C. Construcción de
generadores síncronos Velocidad de rotación de
un generador síncrono
Voltaje interno generado por un generador síncrono
Circuito equivalente de un generador síncrono
Diagrama fasorial de un generador síncrono
Potencia y par en un generador síncrono
Medición de los parámetros de un generador síncrono
El generador síncrono operando solo
Operación en paralelo de generadores A. C.
Valores nominales de un alternador

3. MOTORES SÍNCRONOS
(2 SEMANAS = 8 HORAS)
Principios básicos de operación de motores síncronos
Operación de estado estacionario de motor síncrono
Arranque de motores síncronos
Generadores síncronos y motores síncronos
Valores nominales en los motores síncronos

4.MOTORES DE INDUCCIÓN (3
SEMANAS = 12 HORAS)
Construcción de motores de inducción
Conceptos básicos sobre motores de inducción
Circuito equivalente de un motor de inducción
Potencia y par en los motores de inducción
Arranque en motores de inducción
Control de velocidad en motores de inducción
Controladores de estado sólido para motor de inducción
Determinación de parámetros de circuito equivalente
Generador de inducción
Valores nominales de motores de inducción.

5. MOTOR MONOFASICO Y MOTORES ESPECIALES

(3 SEMANAS = 12 HORAS)
El motor universal
Introducción a los motores de inducción monofásicos
Arranque de motores monofásicos de inducción
Control de velocidad de motores de inducción monofásico
Motor de reluctancia
Motor de histéresis
Motores de paso
Motores sin escobillas
Motores bifásicos de inducción

6. ESFUERZO DE TRANSITORIOS DE MAQUINAS ELECTRICAS

(2 SEMANAS = 8 HORAS)
Introducción
Dinámica de máquinas D. C.
Dinámica de generadores síncronos

7. ANÁLISIS DE PROTECCIÓN EN TRANSISTORIOS Y ESTABILIDAD DE MAQUINAS D. C. Y A. C.

RELATIVAS (1 SEMANA = 4 HORAS)

VI. EVALUACIÓN (Qué, Cuándo, Cómo?)

TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE

PRIMERA

Escrita 15%
NOTA

Escrita 15%
SEGUNDA
NOTA

Escrita 20%
TERCERA
NOTA

Implementación de montajes para medición de 20%

Laboratorio

motores, pruebas de motores DC y AC

EXAM. Escrita, Cognitiva y de análisis de generalidades 30%

FINAL de máquinas DC y AC.
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1. Evaluación del desempeño docente
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
teórica/práctica, oral/escrita.
3. Autoevaluación:
4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.