UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

ACTIVIDAD COLABORATIVA

TAREA 2

RECONOCER ESPACIOS PARTICIPATIVOS Y COMUNICATIVOS DE

ORGANIZACIONES SOCIALES

PRESENTADO POR:

ILSA LORENA CUMACO MARTINEZ. CÓDIGO: 1117486789

CRISTIAN CAMILO CASTAÑEDA. 1054561174

ADRIANA CAROLINA ZEDAN. CÓDIGO

TUTORA:

CLARA HELENA GUZMÁN RODRÍGUEZ

COLOMBIA, OCTUBRE DE 2018

 INTRODUCCIÓN

Colombia es un democrático, a partir de la reforma constitucional de 1991 se creó la

participación ciudadana, mecanismo que permite que los representantes del estado en la
política comuniquen a sus ciudadanos acerca de los proyectos y políticas públicas.
Es así como se da la comunicación participativa, donde todas las personas pueden enterarse
de cómo van los distintos proyectos y dar su punto de vista sobre ellos, esto se puede hacer
por los diferentes medios de comunicación y así como se tiene una comunicación
democrática.
Para que exista una adecuada comunicación democrática los periodistas deben tener una
información verídica y su fuente de información debe de ser confiable de lo contrario, en vez
de informar a la comunidad lo que hacer los periodistas es desinformar causando problemas
y confusión en la gente.
Cuadro diferencial entre los modelos de comunicación difusionista y participativo.
Comunicación Difusionista
En este concepto logramos comprender las
diferentes teorías de "medios, cultura y
sociedad", en el marco de la problemática
mundial expuesta. Los países poderos
utilizan los medios de comunicación en este
caso para dar a conocer su cultura, estilo de
vida y sus propios valores, con el fin de que
países menos desarrollados sigan sus pasos
y los imiten, en diferentes áreas como
educación, salud y tecnología entre otros. El
concepto difusionista permite difundir y
transferir conceptos, aplicándolos en
diversas funciones y segmentos de la vida
cotidiana.
La comunicación sostiene, que se puede
lograr el desarrollo económico, mediante el
impulso de innovaciones, a través de los
medios de comunicación, especialmente
mediante el uso de la televisión. Asimismo,
de esta manera, es posible conseguir una
influencia positiva al cambio social y a
estímulos y la transmisión de conocimiento
capaz de remover los estados psicológicos y
culturales del subdesarrollo.
Se conocen a varios personajes que son
pioneros en esta teoría ellos son Wilbur
Schramm, Daniel Lerner y Everett Rogers,
entre otros.
Para Lerner, la comunicación juega un papel
determinante en la modernización, en la
medida en que la acción de los medios,
sumada a la educación y la urbanización, se
convierte en el factor que acelera la
transformación de las sociedades atrasadas.
Esta transformación no sólo contempla la
mejora económica, sino también el avance
de la democracia.
En relación con la teoría de las etapas del
crecimiento de Rostow, Daniel Lerner,
sostiene que la acción de los medios puede
Comunicación Participativa
El campo de la Comunicación Participativa
logra revelar la importancia de los procesos
sociales y comunicativos para el desarrollo
real de cada ser u objetivo. De acuerdo a esta
línea se realizan normalmente
investigaciones que encuentran en la
participación un elemento fundamental para
que sea tenido en cuenta. Por otra parte, los
denominados medios comunitarios (radios,
televisiones, telecentros) logran ejercer un
impulso privilegiados de la Comunicación
Participativa para el Desarrollo. Desde sus
orígenes, a finales de la década de los años
cuarenta, hasta los trabajos teóricos de
sistematización más recientes, de
investigadores como Nicolas Jankowski
(2002) y Peter Lewis (2008), los medios
comunitarios se caracterizan por la
centralidad que ocupa la participación de la
ciudadanía no sólo en la construcción de los
mensajes que se difunden, sino también en
su gestión y en los procesos de cambio
social que se impulsan desde estos medios.
La comunicación Participativa, tuvo mucho
que ver con el cambio estructural, significa
la retribución equitativa del poder, en lo
económico, cultural y el poder político.
La comunicación Participativa, es un nuevo
modelo de comunicación que destaca al
receptor sobre los demás elementos del
proceso de comunicación. Esta nueva
noción rompe con los viejos esquemas de
transmisión de la información, ya que
anteriormente el emisor y el canal solían ser
los elementos.
Existen dos grandes enfoques en la
comunicación participativa que hoy todo el
mundo acepta como lógicos. El primero es
la pedagogía dialogal de Paulo Freire (1970,
1973, 1983, 1994), y el segundo abarca las
ideas de acceso, participación y auto-
gestión articuladas en los debates de la
 actuar de catalizador para acortar las fases y UNESCO de los años1970 (Berrigan, 1977,
crear un ambiente propicio que asocie la 1979).
modernización a la idea de un cambio
necesario.

Según Everett Rogers sostiene que la

modernización es un proceso de difusión en
el que las personas transitan de un sistema
de vida tradicional a otro más complejo,
técnicamente más desarrollado y
rápidamente cambiante

Colombia es un país democrático donde el pueblo elige a sus gobernantes que quiere que los
represente. De la misma manera se tiene una comunicación participativa que es por medio de
ella que los ciudadanos pueden hacer un seguimiento a los proyectos que se plantaron y se
están llevando a cabo y las diferentes políticas públicas, con el fin de que los ciudadanos
velen por que estas se cumplan.

Según los enfoques de PAULO FERIRE, fue la pedagogía, gracias a ello muchas personas
por la cual vivía marginada del proceso político, social, y económico. PAULO FERIRE,
busca ser práctica de la libertad en la educación, la cultura y la participación ciudadana en
los sectores rurales. Por ser una pedagogía basada en la práctica, ésta está sometida
constantemente al cambio, a la evolución dinámica y reformulación.

Es así como se aplica la comunicación participativa, dando cabida y participación a la

ciudadanía como hace referencia la UNESCO, cuya entidad dice que la comunicación debe
de ser democrática; para esto están las cadenas radiales locales y nacionales, la televisión, la
prensa y otros medios de comunicación quienes son los encargados de informar al ciudadano
sobre los proyectos que se están ejecutando, esta información debe de ser verídica y
suministrada por fuentes confiables; los periodistas muchas ocasiones en su afán de cumplir
no se informan bien y vez de informar desinforman, esto no debe ocurrir bajo ningún punto
puesto que confunden al ciudadano.
 CONCLUSIONES

 Mediante una investigación se pudo conocer en que consiste la comunicación

difusionista y la comunicación participativa.
 Conocer el enfoque principal de la Comunicación Difusionista del uso de las nuevas
tecnologías como la forma de acelerar el modo de trasmitir a un público general.
 Conocer los nuevos modelos de la Comunicación Participativa, estos nuevos pilotos
rompe los viejos esquemas de transmisión de la información.
 BIBLIOGRAFÍA

https://todosobrecomunicacion.com/tipos-de-comunicacion/la-comunicacion-participativa/
http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/116/109
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=117958213
&lang=es&site=ehost-live
Difusionistas, indicadores para el desarrollo. Recuperado de http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2010/tbhh/difusionistas%20iniciadores%20de%20la%20comunicacion%20para
%20el%20desarrollo.htm
Jan ser, V & Patchanee, M. (2007) Comunicación Participativa: ¿El nuevo paradigma?
Recuperado de http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-
redes/article/view/116/109