UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

UNIDAD 1: TAREA 2 - DESARROLLAR RESUMEN Y CREAR PÁGINA WEB

WIX
TEORÍA CLÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN TAREA 2

TEORIA DE LA COMUNICACION
401104A_474

ILSA LORENA CUMACO MARTINEZ

TUTOR
DIEGO ALEJANDRO ARCINIEGAS

OCTUBRE 2018
 Introducción

El proceso de comunicación como un proceso complejo e inherente a la condición humana,

ha sido objeto de estudios a través de varias disciplinas. Se han planteado diferentes
modelos que tratan de comprender el funcionamiento del proceso comunicacional masivo y
lingüístico presentando diferentes visiones, en algunos casos incorporando elementos a
posiciones anteriores, contradiciéndolas o ampliando conocimientos sobre el mismo, sin
embrago los modelos tiene un punto de coincidencia y es que la comunicación es un
proceso que involucra por lo menos cuatro componentes básicos.

El emisor, el mensaje, el canal y el receptor, Los modelos propuestos permiten, asimismo,

visualizar la esencia del fenómeno de la comunicación como una necesidad propia del
hombre de compartir su realidad interna y externa con otros. El cambio de terminología, la
mayor o menor explicitud de los elementos y sus relaciones responden a la visión
disciplinaria del exponente.

La comunicación surgió como una necesidad del ser humano, es por ello que se define
como un proceso social e interpersonal de intercambios significativos, que emplea diversas
posibilidades y medios para realizarse. Sin embargo, este proceso ha ido evolucionando con
el transcurrir de los años, por lo que hoy, existen diversos enfoques o modelos de la
comunicación que han dado sus aportes para que cada día sea más eficaz.

Son muchos los autores o estudiosos que se han dedicado al tema de la comunicación, cada
uno de ellos desde su punto de vista plantea un modelo para este proceso. Ahora bien, se
puede definir un modelo como un esquema teórico que explica o grafica de alguna manera
el acto comunicativo.

Este trabajo se desarrolló con el objetivo de que el estudiante logre identificar las teorías,
enfoques y modelos clásicos de la comunicación, para comprender sus alcances y
limitaciones como campo de estudio y conocimiento (Ciencia o disciplina).

Para lograr este objetivo de manera individual se realizó un resumen a partir del contenido
del texto requerido, acerca de las escuelas y teorías clásicas de la comunicación, además se
respondió a cuatro interrogantes propuestos en la guía de actividades.
 Solución Cuestionario

1. ¿De qué se trata la investigación de la comunicación de masas?

La comunicación es el proceso fundamental y vital por el que se trasmiten conceptos en las
relaciones de persona a persona. A lo largo de la historia, la realización de estudios diversos sobre
la naturaleza de estos fenómenos, resultando en trabajos enfocados desde disímiles áreas como la
Filosofía, el Arte o la Política. Sin embargo, es muy breve el tiempo que ha transcurrido desde
que la Comunicación se transformó en objeto de estudio para la ciencia. En la actualidad, y debido a
los desarrollos tecnológicos, estas comunicaciones denominadas Masas se encuentran mediatizadas,
siendo los medios más comunes la televisión, la radio, los diarios, entre otros. Si bien los adelantos
tecnológicos son esenciales para la comunicación masiva, la transmisión de un acontecimiento
decisivo para la sociedad donde un canal televisivo emite la señal en vivo, es comunicación de
masas. La Comunicación de Masas supone condiciones operacionales distintivas, principalmente
acerca de cuál es la naturaleza del auditorio, de la experiencia de comunicación y del comunicador,
lo que esta involucra, ha sido objeto de estudio de diferentes teóricos, debido al impacto
que tiene sobre los procesos sociales, esto desde su formación hasta su interacción y
repercusiones.

2. ¿Cuál es el aporte de las escuelas y teorías clásicas a los estudios de la

comunicación?
Las teorías clásicas de comunicación radican en un proceso lineal de participación entre un
emisor, el mensaje y un receptor, desarrollando la “Teoría Matemática de la Información”,
estos estudios sobre todo pretendían enfocarse en la cantidad de información de un mensaje
en función del medio y pese a su enfoque más científico, esta resulto ser una buena base
para el desarrollo de nuevas hipótesis. Aquí básicamente se propone un sistema de fuente y
destino, y en la mitad del proceso se contempla el factor de “ruido”. (Marquez.A, 2013)

3. ¿Cuál es la relación entre cultura y comunicación?

La concepción moderna de la relación comunicación - cultura pretende rescatar del olvido o
menosprecio las expresiones populares y otorgarles el reconocimiento que antes se les
negaba como procesos de producción cultural.  la comunicación cultural es abarcar un
universo complejo signado por los efectos de la globalización en la economía, en la
política, en la tecnología, la educación y las comunicaciones tradicionales. En nuestros días
el objeto de mayor atención de los investigadores en comunicación son los procesos
culturales, vale decir que se prioriza a las culturas como emisoras de mensajes, a los
mensajes populares en sus manifestaciones lingüísticas, artesanales, religiosas, musicales,
etc., asimismo, a los medios de difusión de estos mensajes poniendo énfasis en la
apropiación de instrumentos tecnológicos por aquellos grupos que antes no tenían acceso
alguno a dichos medios.

4. ¿Considera usted que la comunicación es disciplinar o interdisciplinar? ¿Por

qué
La comunicación tiene una mirada interdisciplinaria desde potencia el diálogo entre
distintas y complejas disciplinas, en donde converjan la salud pública y las ciencias
ambientales en una estrategia de comunicación para dar respuestas a las demandas
socioambientales. (Cárcamo U, 2007)

Comunicación, herramienta del pasado, presente y futuro

Es fundamental recordar que, al comunicarnos, creamos el lenguaje y una serie de signos

que utilizamos en la vida social, relacionando esta mirada sobre las lenguas con la
diversidad y el multiculturalismo. Calvet analiza el poder que se puede imponer por medio
de la lengua ya que se contaminan, se transforma, se reinventan incluso en un mismo
idioma, los cambios son notables según la zona en la que se hable, o la etapa histórica por
la que se haya transitado o se esté transitando.

Las primeras ideas sobre la comunicación y la teoría matemática de la información, de los

pensadores norteamericanos se fundamentan era el rendimiento técnico de esa transmisión,
pensado en términos cuantitativos. Conocido como “modelo telegráfico de la
comunicación” considerando importante la llegada de los “datos” de manera correcta. De
ahí se deriva el modelo clásico de comunicación entendido como un proceso lineal en el
cual una fuente de información envía un mensaje que puede ser alterado y que llega al
receptor o destinatario, con alguna modificación originada a partir de un ruido.

Un rápido panorama histórico de la comunicación se ilustra en el interés por los fenómenos

de la comunicación y las primeras teorías organizadas surgieron en Estados Unidos a fines
de la década de los cuarenta, con la formulación de Harold Lasswell. Por medio de ella se
analizan, los efectos de los medios, la influencia que ejercían en los receptores, evaluando
la eficacia de los medios para la integración y el control social, a los que consideraron
indispensables para la gestión de las opiniones. Por su función, conciben a los medios como
mecanismos de regulación social. Estos investigadores norteamericanos utilizaron estudios
cuantitativos: sondeos de opinión y encuestas (metodología empirista) sobre las audiencias
para evaluar el impacto de los medios en términos de gusto, disgusto e indiferencia.

Por ende, al agrupar las ideas sobre la comunicación se trata de “un conjunto de
intercambios que constituyen una red”, llevando a cabo prácticas productoras de sentido,
constituidas por todo lo que realizan los actores-agentes sociales ya sean individuales o
colectivos frente a situaciones concretas. afirmado que el sentido no viene dado, sino que
construye, a partir de la lingüística, buscando un enfoque más amplio para entender los
fenómenos de la lengua, a fin de comprender los fenómenos históricos y sus instituciones.
Por lo tanto, el abordaje desde la perspectiva de varias disciplinas es el punto de partida
para estar abiertos a nuevas ideas y no perder la capacidad crítica frente a cambios que nos
sorprenden.

Sin embargo, las nuevas tecnologías implican una actitud crítica constante, además de una
serie de competencias y conocimientos que requieren una reflexión más profunda, con la
dificultad de que se trata de un objeto de estudio que se modifica minuto a minuto en el
tiempo y la participación El primero de ellos se refiere al enfrentamiento directo de una
perspectiva teórica y metodológica, que pueda reflejar preocupaciones interdisciplinarias
restringido a su objeto, tradiciones teóricas y a sus resultados competentes, buscando la
perspectiva correcta para la comprensión y el análisis, mediante la combinación de distintas
disciplinas como las ciencias sociales.

Conclusiones

 Además de estudiar las formas de comunicación interpersonal, el contenido de los

medios, la publicidad, el marketing, la comunicación interna en organizaciones y
empresas, es indispensable pensar en el estudio de la comunicación como la
reflexión sobre una dimensión que cruza de manera transversal el hecho social a
estudiar.

 Puesto que los modelos en comunicaciones provienen de la psicología y la

sociología, estos están enfocados principalmente a estudiar la eficacia de los medios
en la educación, la propaganda, la publicidad, las relaciones públicas entre otras. Es
por ello que los primeros modelos se centran principalmente en los efectos,
obedeciendo al modelo de estímulo respuesta.

 La comunicación inyecta información al ser humano el cual puede ser estudiado a

partir de estos principios y cualidades que se destaquen, o efectos que causen dicho
mensaje.

 El paradigma de Lasswell refleja la tendencia generalizada de la sociología de la

comunicación de masas a sobrevalorar la influencia de las técnicas sobre el público,
un público que no tiene otra función en el proceso comunicativo que ser el receptor
pasivo de un mensaje que, necesariamente, y frente a su impotencia, conseguirá los
efectos previstos.

 El abordaje desde la perspectiva de varias disciplinas es el punto de partida para

estar abiertos a nuevas ideas y no perder la capacidad crítica frente a cambios que
nos sorprenden.
 Bibliografía

 Marquez.A, 2013. Teorías clásicas de la comunicación. Recuperado de:

https://goo.gl/16o4vT.

 Cárcamo U, 2007. COMUNICACIÓN INTERDISCIPLINARIA. Recuperado de:

https://goo.gl/q8Y3Ay

 Pedranti, G. (2009). Introducción a la comunicación. Buenos Aires, AR: Editorial

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docID=10491235

 Moreno, C. F., & Marthe, N. (2010). Cómo escribir textos académicos según
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Universidad del Norte, (pp. 15-25). Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?docID=10458287&ppg=15

 Berlo David, (2004) El proceso de la comunicación. Introducción a la Teoría y a la

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 Borden,(1974) Introducción a la Teoría de la comunicación humana. Editora

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