INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE COMER Y ADMINISTRACION

UNIDAD SANTO TOMAS
METODO ESTADISTICO

TRABAJO FINAL
EVALUACION DE ENCUESTA REALIZADA
SOBRE AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS
DE UPIICSA
DE LA CARRERA DE ING. DUSTRIAL

Integrantes:
 Ayala Garcia Selma Guillermina
 Fragoso Ortega Saúl Arath
 García Cuéllar Omar Mauricio
 Ramírez García Sergio

Fecha de entrega: Grupo:

28/11/18 2RM7
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

INTRODUCCION

A menudo la gente cree que la estadística es una simple recolección de números.

De hecho, este era su significado original, “La colección de información económica y
de la población, vital para el estado”. Sin embargo, actualmente en la estadística es
mucho más que eso. Se ha convertido en un método científico de análisis
ampliamente aplicado en la administración y en todas las ciencias sociales y
naturales. Para ilustrar el contenido en el temario de la unidad de aprendizaje se
analizarán problemas que se han hecho a partir de las aportaciones de los
integrantes del equipo.

CONTENIDO

 Variables Aleatorias
Variables Aleatorias DISCRETAS
Variables Aleatorias CONTINUAS
 Distribución de Probabilidades
Tabla de Distribución Normal
 Valor Esperado
 Distribución Binomial
 Distribución de Poisson
 Distribución de Probabilidad Normal
Regla Empírica
Distribución Normal Estándar (Z)

PROBLEMA
Sabiendo que los estudiantes de ingeniería carecen de autoestima, se tomó la
decisión de hacer una encuesta a los alumnos de la UPIICSA, de la carrera de
ingeniería industrial, ya que se sabe que es la carrera donde más alumnos contiene
y a partir de ellos nos podrán dar resultados concretos para la muestra presentada.
Dicha encuesta se mantuvo durante dos meses (febrero-marzo) que son 59 días en
los que la encuesta de autoestima estuvo activa dentro de las instalaciones de la
escuela. En los 59 días en los que la encuesta estuvo activa se determinó que el
número de estudiantes que aceptaron hacer el ejercicio sobre autoestima oscila
entre 200 y 250.
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

APLICACIÓN

VARIABLES ALEATORIAS
Un experimento aleatorio es aquel en
el cual se conocen los resultados,
pero no se sabe cuál de ellos es el
que sucederá.

Sabiendo lo anterior se obtuvieron los

siguientes resultados mostrados en la
tabla:

La tabla nos dice que por día

acudieron alrededor de 200 y 250
alumnos.
Lo que nos dice que entonces se
toma como una:

Variable Aleatoria Discreta.

 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

APLICACIÓN
Altura de los Comforme con su Dentro de la misma encuesta se encontraba
alumnos (mts) altura (si/no)
1.62 SI Porque estoyconforme siendo alto una pregunta, sobre cuál es su
1.68 NO Porque a veces me afecta estatura y si ellos estaban
1.72 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.73 NO Porque a veces me afecta conformes con ella.
1.61 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.62 NO Porque a veces me afecta Los resultados nos muestran
1.62
1.59
SI
NO
Porque estoyconforme siendo alto
Porque a veces me afecta
que, de los 50 alumnos
1.61 SI Porque estoyconforme siendo alto evaluados en la encuesta de
1.59
1.61
NO
SI
Porque a veces me afecta
Porque estoyconforme siendo alto
250, solo el 10% de los alumnos
1.8 NO Porque a veces me afecta están conformes con su
1.75
1.72
SI
NO
Porque estoyconforme siendo alto
Porque a veces me afecta
estatura, y el por qué se iguala
1.72 SI Porque estoyconforme siendo alto con el 10% donde ellos mismos
1.63 NO Porque a veces me afecta
1.77 SI Porque estoyconforme siendo alto
lo hacen sencillo.
1.74 NO Porque a veces me afecta
1.66 SI Porque estoyconforme siendo alto 10% = Me siento conforme
1.64 NO Porque a veces me afecta siendo alto.
1.79 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.62
1.72
NO
SI
Porque a veces me afecta
Porque estoyconforme siendo alto
10% = No me siento agusto
1.77 NO Porque a veces me afecta porque me afecta.
1.63 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.6 NO Porque a veces me afecta
1.7 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.62
1.67
NO Porque a veces me afecta
Y los resultados de
SI Porque estoyconforme siendo alto
1.77 NO Porque a veces me afecta estatura oscilan entre
1.77
1.66
SI Porque estoyconforme siendo alto
1.58 y 1.80 mts, y como
NO Porque a veces me afecta
1.63 SI Porque estoyconforme siendo alto se puede observar donde
1.62
1.68
NO
SI
Porque a veces me afecta
Porque estoyconforme siendo alto
tomemos cualquier valor,
1.71 NO Porque a veces me afecta será, que se trata de una:
1.62 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.72 NO Porque a veces me afecta
1.61 SI Porque estoyconforme siendo alto Variable Aleatoria
1.58
1.77
NO
SI
Porque a veces me afecta
Porque estoyconforme siendo alto
Continua.
1.68 NO Porque a veces me afecta
1.65 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.77 NO Porque a veces me afecta
1.7 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.58 NO Porque a veces me afecta
1.67 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.59 NO Porque a veces me afecta
1.63 SI Porque estoyconforme siendo alto
1.69 NO Porque a veces me afecta
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

APLICACIÓN

DISTRIBUCION DE PROBABILIDADES
La distribución de probabilidades de una variable aleatoria discreta “X” tiene las
siguientes propiedades:
1.- La probabilidad de P(X) de cada valor que representa la variable X debe tomar un
valor numérico en el intervalo:
0 ≤ Px (X) ≤ 1
2.- La suma de las probabilidades para todos los valores (Xi) de “X” es igual a 1, es
decir:
Σ Px (Xi) = 1
3.- Como cada valor de “X” es un suceso mutuamente excluyente sus probabilidades
son aditivas, es decir:
P (X = x1 Ux = x2 ) = Px (x1) + Px (x2)

Una distribución de probabilidades de una variable aleatoria es el conjunto de todos

los posibles resultados numéricos de un experimento a los que se les puede asignar
un valor de ocurrencia o probabilidad.

Siguiendo con los resultados de la encuesta sobre la autoestima de los alumnos de

la escuela de UPIICSA. Asignamos valor numérico de ocurrencia y calculamos la
probabilidad de que los alumnos encuestados vuelvan a ser encuestados de igual
manera.

Estos son los resultados que votaron al observar la tabla;

Encontramos que por 200 alumnos encuestados en dos días tenemos una
probabilidad de que estos mismos 200 alumnos vuelvan a ser encuestados en un
3.39% y que la mayoría de los alumnos fijaron las encuestas en que volverán a
ocurrir dentro de un porcentaje 1.69%
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

N° de Alumnos Dias llevados Valor Numerico Probabilidad de

encuestados de la encuesta de ocurrencia encuestados (%)
200 2 0.03390 3.39%
201 1 0.01695 1.69%
202 2 0.03390 3.39%
203 3 0.05085 5.08%
204 2 0.03390 3.39%
205 2 0.03390 3.39%
206 2 0.03390 3.39%
207 1 0.01695 1.69%
208 1 0.01695 1.69%
209 1 0.01695 1.69%
210 1 0.01695 1.69%
211 1 0.01695 1.69%
212 1 0.01695 1.69%
213 1 0.01695 1.69%
214 1 0.01695 1.69%
215 1 0.01695 1.69%
216 1 0.01695 1.69%
217 1 0.01695 1.69%
218 2 0.03390 3.39%
219 1 0.01695 1.69%
220 1 0.01695 1.69%
221 1 0.01695 1.69%
222 1 0.01695 1.69%
223 1 0.01695 1.69%
224 1 0.01695 1.69%
225 1 0.01695 1.69%
226 1 0.01695 1.69%
227 1 0.01695 1.69%
228 1 0.01695 1.69%
229 1 0.01695 1.69%
230 1 0.01695 1.69%
231 1 0.01695 1.69%
232 1 0.01695 1.69%
233 1 0.01695 1.69%
234 1 0.01695 1.69%
235 1 0.01695 1.69%
236 1 0.01695 1.69%
237 1 0.01695 1.69%
238 1 0.01695 1.69%
239 1 0.01695 1.69%
240 1 0.01695 1.69%
241 1 0.01695 1.69%
242 1 0.01695 1.69%
243 1 0.01695 1.69%
244 1 0.01695 1.69%
245 1 0.01695 1.69%
246 1 0.01695 1.69%
247 1 0.01695 1.69%
248 1 0.01695 1.69%
249 1 0.01695 1.69%
250 1 0.01695 1.69%
TOTAL 59 1 1
00%
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

VALOR ESPERADO
2
S2=Σ [ Xi−E ( x ) ] P(Xi )
2
√
S= Σ [ Xi−E ( X ) ] P ( Xi )

Retomando los resultados de las encuestas, haremos una evaluación de las mismas ya
que nos interesa saber cuáles son los valores esperados para saber qué medidas tomar
en consideración para ayudar a los estudiantes a mejorar su autoestima.
La medida que se tomó para ayudar a los alumnos fue la de pláticas motivacionales, las
cuales se dieron por una semana, tomando asistencia de los alumnos para ver si
realmente los alumnos estarán acudiendo.
Nos dimos cuenta que tenemos un alto número de alumnos con falta de autoestima,
estos mismos acudieron un total de 428 alumnos.
Se dieron total de la semana 27 platicas motivacionales.
Por día tuvimos un porcentaje regular que oscila entre el 7% y el 19% de la población
de alumnos con falta de autoestima.
Y por último y no menos importante es que para nuestra próxima sesión (si es que se
decide hacerla) tendremos una entrada promedio de 59.56 alumnos con falta de
autoestima.

No. De alumnos No. De platicas Probabilidad de Numero de alumnos

con falta de para ayuda ala baja que se presenten en esperados a las
autoestima autoestima las platicas platicas
76 2 0.07 5.63
72 3 0.11 8.00
48 4 0.15 7.11
68 5 0.19 12.59
67 4 0.15 9.93
52 5 0.19 9.63
45 4 0.15 6.67
428 27 1 59.56
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

DISTRIBUCION BINOMIAL

Si 15 de 50 alumnos de primer año que fueron entrevistados, han respondido la

entrevista más veces, ¿cuál es la probabilidad de que un reclutador, que
selecciona aleatoriamente a cuatro de ellas, descubra que:

a) ningún entrevistado haya respondido otra vez la entrevista

b) una haya contestado la entrevista otra vez
c) dos hayan contestado la entrevista contestado la entrevista otra vez
d) al menos tres hayan contestado la entrevista otra vez

Solución:

Datos:

n= 4
p= 15/50 = 0.30

Solución usando tablas binomiales:

a) P(x=0)= b(x=0;n=4,p=0.3) =0.2401

b) P(x=1)=b(x=1;n=4,p=0.3)=0.4116

c) P(x=2)=b(x=2;n=4,p=0.3)=0.2646

d) P(x≥3)=1-B(x≤2;n=4,p=0.30)=1-[0.2401+0.4116+0.2646 ]=1-0.9163=0.0837
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METODO ESTADISTICO

DISTRIBUCIÓN DE POISSON

En las entrevistas realizadas a los alumnos de la carrera de Ingeniería Industrial, se

hicieron 10 preguntas a los alumnos y se evaluaron sus respuestas, teniendo en cada
pregunta cuatro posibles respuestas, para evaluar su autoestima de las que sólo una es
correcta. Suponiendo que los aspirantes teniendo la misma probabilidad de responder.
Se pide hallar las probabilidades para el aspirante:
a) Conteste todas las preguntas mal
b) Conteste al menos cuatro preguntas bien
c) Conteste entre cuatro y seis preguntas bien
d) Conteste todas las preguntas bien
e) Conteste menos de tres preguntas bien
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

DISTRIBUCION NORMAL

REGLA EMPIRICA
En una de nuestras platicas llega a haber un total de 59 alumnos carecientes de
autoestima y están distribuidos en forma de campana y de ellos cuentan con una
desviación estándar de 2 alumnos.
Se determinó el intervalo para la entrada de alumnos carecientes de autoestima para
68%, 95% y 99%

X± 1 (2) = 57 Y 61 ALUMNOS PARA EL 68% DE ASISTENCIA EN LA PLATICA

X± 2 (2) = 55 Y 63 ALUMNOS PARA EL 95% DE ASISTENCIA EN LA PLATICA
X±3 (2) = 53 y 65 ALUMNOS PARA EL 99% DE ASISTENCIA EN LA PLATICA

X= 59

68% = 57 Y 61 ALUMNOS

95% = 55 Y 63 ALUMNOS

99% = 53 Y 65 ALUMNOS
 Evaluación de Autoestima
METODO ESTADISTICO

DISTRIBUCION NORMAL ESTANDAR

En la última platica de apoyo a los alumnos de Ingeniería Industrial por su carencia de

autoestima se hace una plática en un auditorio más grande en el cual normalmente su
promedio de visita es de 88 alumnos y tiene una desviación estándar de 4 alumnos.
Necesitamos en su momento saber cuál era el porcentaje de entre 90 y 98 alumnos del
total. Ya que de ahí se partirá para tomar con un plan para poder ayudar a los alumnos.

Datos Formula
µ = 88 Alumnos
σ = 4 Alumnos
X = 90 – 98

RESTA

X= 98 98−88
4 = 2.5 (tablas = .4938)
µ= 88 Alumnos
σ = 4 Alumnos

X= 90 90−88
µ= 88 Alumnos 4 =
.5 (tablas = .1915)
σ = 4 Alumnos

TOTAL = .3023
30.23 %
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