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BASICO
+
Le schéma
articulatoire et les
symboles utilisés
Anatomie de la bouche
le nez
le palais
les dents du haut les lèvres
la langue
vibration (ou non) des cordes vocales les dents du bas
1
Les sons du français
LES
VOYELLES
LE SON ÇA S’ÉCRIT… COMME D AN S…
LES SEMI-
VOYELLES
LE SON ÇA S’ÉCRIT… COMME D AN S…
2
LES CONSONNES
3
Bienvenue !
1. Rendez-vous en France
a. Regardez la vidéo et retrouvez ces monuments.
Puis replacez-les sur la carte dans votre livre.
• La tour Eiffel
• Le musée du Louvre
• Le château deChambord
• Le Mont Saint-Michel
b. Associezces mots à une image vidéo.
la baguette – les macarons – le marché – la musique – le ski –
le bateau-mouche
c. Et vous, quelles images avez-vous de la France ?
€" 1
2. Enchanté ! Communication
4
•
UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction
HULFVTNRMDZOXC
E
B Y HN C LD MO TAU SZ
MR T V F U H E C X OZD
3. Jeux de lettres
D LV A T B Z U E H S N a. Regardez l’image. C’est où ?
⎕chez le médecin ⎕chez le dentiste ⎕chez l’ophtalmologue
RCYHOFMES P
b. Écoutez. Écrivez les lettres. 3
N LTAVR Prononciation
bcdgptvw ® J’ai les lèvres tirées et la bouche fermée.
OHS U E flmnrsz
ijyx
® J’ai les lèvres tirées et la bouche ouverte.
M CF ahk
® J’ai les lèvres arrondies et la bouchefermée.
Z U 4. On se présente ?
Demandez à votre voisin(e)
Communication
comment il/elle s’appelle.
EXEMPLE : Comment tu t’appelles? S’appeler
Ça s’écrit comment ? • Tut’appelles comment?
• Jem’appelleTom.
• Elle s’appelleClara.
• Il s’appelleFélix.
• Et toi, comment tu t’appelles ?
Ça s'écrit comment ?
5
•
À l'écoute !
1. Jeu sonore
Écoutez les bruits et associez-les aux images. 4
6
•
UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction
3.Tendez l’oreille…
a. Écoutez et retrouvez la nationalité de chaque personne. 6
Mots et expressions
Dian Xi est… Patrick est…
Quelques nationalités
Emma est… Teganest… • français(e)
• anglais(e)
Javier est… Safaa est… • américain(e)
• chinois(e)
b. Féminin ou masculin ? Écoutez et complétez le tableau. 7
• colombien(ne)
• danois(e)
1 2 3 4 5 6
• japonais(e)
F ….. ….. ….. ….. ….. • turc - turque
• vietnamien(ne)
c. Question ou affirmation ? Écoutez et complétez le tableau. 8
1 2 3 4 5 6
? ….. ….. ….. ….. …..
4. On fait du bruit ?
Par groupes de trois ou quatre, Mots et expressions
les étudiants choisissent en secret un lieu.
Ils représentent la scèneà travers une improvisation Quelques lieux
avecdes gestes et des bruits. • dans un avion
Les autres doivent deviner le lieu. • dans larue
• dans lebus
• dans unparc
• dans uncafé
• chez le dentiste
• à la piscine
• à la plage
Communication
Oui/Non
– C'est à la mer ?
– Non.
– C'est dans un café ?
– Oui.
Excusez-moi, je ne
comprends pas.
7
•
1, 2,3…
couleurs ! Mots et expressions
Les couleurs
• rouge
• vert
• blanc
• jaune
1. Jeu decouleurs • bleu
• orange
Nommez les couleurs que vous voyez.
• rose
• marron
EXEMPLE : Les macarons sont jaunes, verts… • noir
Au restaurant, il y a du blanc, du…
2. Devinettes !
a. Écoutez et remettez ces drapeaux de pays francophones dans l’ordre. 9
Drapeau français Drapeau suisse Drapeau malien Drapeau belge Drapeau marocain
…… …… …… …… ……
8
•
UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction
3. C’est combien?
Communication
a. Écoutez. Quels chiffres entendez-vous? 10
Acheter
⎕0 ⎕1 ⎕2 ⎕3 ⎕4 ⎕5
- Bonjour, je voudrais…,s’il vous plaît.
⎕6 ⎕7 ⎕8 ⎕9 - C’est tout?
- Oui,merci.
b. Écoutez. Combien çacoûte? 10 - Ça fait combien ?
- 10euros.
⎕10€ ⎕11€ ⎕12€ ⎕13€ ⎕14€ ⎕15€
⎕16€ ⎕17€ ⎕18€ ⎕19€
c. Écoutez à nouveau et notez si la syllabe est courte ( )
ou longue ( ). 10
Prononciation
bon jour une ba guette s’il vous plaît La dernière syllabe de chaque
groupe de mots est plus longue.
Oui, merci !
4. On compte jusqu’à 20 ?
Les participants forment un cercle.
Le professeur fait apparaître une balle imaginaire.
Il lance la balle à un joueur en commençant à compter. Ce
dernier la reçoit, la lance tout en continuant à compter.
Le professeur fait passer une deuxième balle
imaginaire, puis une troisième, en même temps.
Mots et expressions
Le premier qui arrive à 20 sans se tromper
a gagné! Les nombres de 0 à69
• 1 un • 20 vingt
• 2 deux • 21 vingt etun
• 3 trois • 22 vingt-deux
• 4 quatre ..................
• 5 cinq • 30 trente
• 6 six • 33 trente-trois
• 7 sept • 34 trente-quatre
• 8 huit ..................
• 9 neuf • 40 quarante
• 10 dix • 45 quarante-cinq
• 11onze • 46 quarante-six
• 12 douze ..................
• 13 treize • 50 cinquante
• 14quatorze • 57 cinquante-sept
• 15quinze • 58 cinquante-huit
• 16seize ..................
• 17 dix-sept • 60 soixante
• 18 dix-huit • 69 soixante-neuf
• 19dix-neuf
..................
9
•
Drôles
de sensations !
1. Jeu d’émotions
a. Écoutez et associez chaque phrase à une image. 11
Grammaire
Les articles définis
Le
La
les
2. La France en fête
Écoutez et retrouvez les rendez-vous festifs de l’année en France. 12
Mots et expressions
Les jours de la semaine Les mois del’année
Le 14Juillet, les Français • lundi • janvier • août
ne travaillentpas. • mardi • février • septembre
• mercredi • mars • octobre
C’est la fête nationale. • jeudi • avril • novembre
Il ya des feuxd’artifice. • vendredi • mai • décembre
C’est quand la fête • samedi • juin
nationale dans votre pays ? • dimanche • juillet
10
•
UNITÉ 0 • Mes cinq sens enaction
3. J’ai rendez-vous!
a. Regardez la photo et choisissez un
sentiment pour la décrire.
• la tristesse
• l'amour
• lacolère
• lestress
b. Écoutez le dialogue et répondez aux questions. 13
• Comment s'appelle-t-il ? Et elle, comment s'appelle-t-elle ? Grammaire
• Il a quel âge ? Et elle, quel âge a-t-elle ?
Avoir
• Elle est française ? Et lui, il est français ?
J’ai
c. Par deux, vous pensez à une personne de la classe. Tuas
Votre voisin(e) pose des questions pour trouver à qui vous pensez. Il/Elle a
Vous répondez par oui ou par non. Nous avons
Vous avez
Ils/Elles ont
11
•
S’INFORMER
DÉCOUVRIR
Des portraits
francophones
Portraits envidéo €" 2
LE+INFO
1 Qu’est-ce que vous voyez ? Savez-vousque
220millions
Quelles personnes voyez-vous ? de personnes
Qu’est-ce qu’elles aiment ? parlent
Et vous, vous êtes fan de quoi? français dans le
monde?
Stratégie
Personnalités francophones Quand j’écouteun document,
je pose mon stylo et je meconcentre.
2 Écoutez et répondez. 14
A B D
C
4 Écoutez. 14
Fiches artistes
Ils ne sont pas nés en France,
ils n’habitent pas en France et
ils ne parlent pas français tous les jour .s.
Mais ils chantent en français,
écrivent en français et jouent
en français. Qui sont-ils ?
A B C
13
•
S’INFORMER
RÉAGIR
Videz votre sac
!
Dans mon sac, il y a…
c’est moi !
ccueil | Mes
Accueil Mes cou de
coups cœur
decœur ♥ Billetd’humeur
| Billet d humeur
Ma boîte à bijoux…
▼
Mon budget ! Dans mon sac, il y a toujours des clés, un téléphone,
un porte-monnaie, un agenda et un parapluie. J’aiaussi
des mouchoirs, un rouge à lèvres, dela crème, mes bijoux,
un stylo, une boîte de Tic-Tac et des tickets demétro.
J’aime aussi avoir un livre pour lire dans le métro.
Et puis, ma brosse à dents !
1 Regardez le document.
a. Ce document est extrait : Mots et expressions
⎕d’un cahier ⎕d’un blog ⎕d’unmagazine
b. Que fait cette personne? Quelques objets (2)
• un agenda
• un rouge à lèvres
2 Lisez le document. • un téléphone
a. Qu’est-ce qu’il ya dans son sac ? • desclés
Dans son sac, il ya : ....................
....................
⎕un sandwich ⎕un téléphone ⎕des mouchoirs
b. Classez les noms des objets dans le tableau, comme dans l’exemple.
Pratique Accessoires Beauté Autres objets
Un porte-monnaie Des bijoux Un rouge à lèvres Une brosse à dents
... ... ... ...
3 Observez la phrase.
J’ai un agenda, une boîte de Tic-Tac et des clés.
a. Lisez les mots soulignés. Quels mots sont féminins ? masculins ?
b. Dans cette phrase, quel mot a un « s » à la fin ? Pourquoi ?
c. Les mots en gras s’appellent des articles indéfinis. Quand est-ce que j’utilise un, une ou des ?
14
•
UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres
C
B
a. C’est où ?
Communication
⎕au supermarché ⎕à l’aéroport ⎕àla bibliothèque
b. Qui pose des questions ? Demander desinformations
⎕un policier ⎕un vendeur ⎕unacteur personnelles (1)
c. La femme voyage: • Vous vous appelez comment?
⎕seule ⎕avecson mari ⎕avecson mari et son bébé • Quel est votre nom ?
• Quelle est votre nationalité ?
• Vous avezquel âge?
5 Écoutez de nouveau. 17
• Vous venezd’où ?
a. Complétez la fiche. • Vous habitez où?
• Voustravaillez où?
Nom : ……
Prénom : ……
Âge : ……
Nationalité : ……
Destination : ……
b. Regardez le tableau de communication.
Quelles sont les questions posées par le douanier ? Retrouvez-les ! 8 Et vous, vous avez quoidans
votre sac ? Écrivez quelques
phrases pour dire ceque vous avez
6 Écoutez. 17
dans votre sac.
a. Qu’est-ce qu’il ya dans le sac de la femme ? Dans son sac, il ya…
b. Tendez l’oreille. Dites si vous entendez les sons [”])ou [yn]. 18
7 Observez cesphrases.
Et vous, vous avez quoi dans votre sac ?
9 Demandezdes informations
Moi, j’ai un ordinateur. personnelles à votre voisin(e). Pour
Lui, il n’a pas de sac. cela, aidez-vous du tableau. Puis,
a. Que remplacent les mots en gras ? présentez-le/la au groupe voisin.
b. Dans la phrase, où sont-ils placés ? EXEMPLE : C’est Max. Il est canadien.
c. Écoutez les phrases. Soulignez le mot accentué dans chaquephrase. Il ne parle pas français. Il habite à
Où est-ilplacé ? 19
Halifax.
15
•
→¿Cahier d’activités,unité1
Lexique
Lesprofessions L’identité
1 Jeu de rapidité 3 Jeu de repérage
Retrouvez les professions d’après les photos. Replacez sur cepasseportles informations manquantes.
Lesobjets Stratégie
2 Jeu de curiosité Pour me souvenird'un mot, je l'écris dans un cahier.
• Par deux, vous choisissezune célébrité. Jen'écris pas forcément sa traduction en langue
• Vousimaginez cequ’elle adans son sac. maternelle.
Exemple : Barack Obama. Dans son sac, il a un téléphone, un agenda…
Phonétique
Consonnesfinaleset e muet 20 Un–une 21
Demander poliment
Mots et expressions
Abracadabra
Les nombres de 70 à 1 000
u
• 70 soixante-dix • 95quatre-vingt-quinze
• 71 soixanteet onze • 100cent
1 Lisez et écoutez ces documents. 22 • 72 soixante-douze • 107 cent sept
.................. • 500cinq cents
a. Qu’est-ce qui est amusant dans chaque document ?
• 80 quatre-vingts • 560 cinq cent soixante
b. Quels sont les nombres que vous entendez ? • 84 quatre-vingt-quatre ..................
c. Quel mot peut remplacer abracadabra ? • 90 quatre-vingt-dix • 1 000 mille
d.Dans chaque document, quels sont les « mots
magiques » ?
Communication
2 Demandez poliment… Demander poliment Répondre poliment
a. Est-ce que, pour vous, la politesseest importante ? • Excusez-moi… • Jevous remercie.
b. Quel mot français de politesse préférez-vous ? • Pardon, vous avezl’heure ? • Merci – Derien.
c.Demandez poliment un objet à votre voisin(e). • Un café, s’il te/vous plaît ! • Jet'enprie.
Répondez-lui poliment. • Jevoudrais uncafé. • Avecplaisir!
16
•
UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres
Demander de seprésenter
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
1 Top chrono !
a. Regardez les dessins.
b. Qui sont ces personnages?
c. Quel personnage aimez-vous ?
2 Préparation
a.Ensemble, vousécrivez le nom de quelques personnages sur un papier.
Exemple : un cowboy, un héros, un extraterrestre, une célébrité.
b. Puis chacun tire au sort un papier.
Vousregardez votre papier. Vousimaginez une identité à votre personnage :
nationalité, âge, profession, etc.
c. Prononcez. En fonction du genre du personnage que vous avez tiré au sort
(homme ou femme), faites attention à prononcer ou non les dernières lettres
des mots. Communication
Demander desinformations
3 À vous! personnelles (2)
Par deux : • Tut’appelles comment?
– vous jouez la rencontre! • Quel est ton nom ?
–vous êtes dos à dos. Au clap, vousvous retournez et commencezà adopter • Qui es-tu ?
l’attitude de votrepersonnage. • Quelle est ta nationalité ?
–vous posez des questions pour découvrir l’identité de votre partenaire. • Tu viens d’où?
• Tu habites où?
Exemple : Tu t’appelles comment ? Quelle est ta nationalité ?
17
•
S’EXPRIMER
ATELIER D’ÉCRITURE
Sexe :
Homme ▼
Pays :
France ▼
Ville :
Bordeaux
Télécharger nouvelle photo
Profession :
Étudiant ▼
À propos de moi :
Je m’appelle Ugo. J’ai 22 ans. Je suis étudiant. Je parle
anglais et espagnol. Mon père est italien. Je voudrais
apprendre le chinois ou le japonais.
Continuer
1 Réaction
1. Regardez cedocument et répondez. Mots et expressions
a. D’après vous, qu’est-ce que « busuu » ?
⎕un site pour apprendre des langues ⎕un site pour voyager Quelques langues
b. Cette page, qu’est-ce c’est ? • l’allemand
• l’anglais
⎕une page pour se présenter ⎕une page pour présenterquelqu’un • le français
c. D’après l'encadré en haut à droite, quelles langues peut-on apprendre ? ....................
Complétez le tableau. ....................
2 Préparation
a. Complétez individuellement les premières rubriques : sexe, pays, ville, profession.
b. Puis, échangez avecvotre voisin(e) : qu’est-ce que vous pouvez dire sur vousen français ?
3 Rédaction
Stratégie
Sur le site « busuu », complétez le formulaire. Dans la rubrique « Àpropos de moi »,
Avant d'écrire, je prendsle temps
donnez votre nom, prénom, âge, nationalité, les langues que vousparlez… de bien lire et relire la consigne.
• 18
UNITÉ 1 • S’ouvrir auxautres
Voter pour
L’ATELIER 2.0 une personnalité
francophone
Vous votez pour votre personnalité francophone préférée.
1 On s’organise
Formez quatre groupes dans la classe. Chaque groupe choisit une rubrique.
•19
Lexique / Communication
Fiched’identité
Trouvez quelqu’unqui…
2 Puis, passez votre questionnaire augroupe
voisin et cherchez les personnes dans la classequi
1 Par groupes de trois, créezun petit correspondent auxphrases données.Demandez-
questionnaire avecdes phrases qui commencent
leur poliment ! Exemple : Excusez-moi, je cherche
par : Trouvez quelqu’un qui… Exemple : Trouvez
quelqu’un qui…
quelqu’un qui a un sac à main, quelqu’un qui parle
chinois, quelqu’un qui voudrait être chanteur, 3 Àla fin, présentez au groupe voisinles
quelqu’un qui est né en… personnes que vous aveztrouvées. Exemple : C’est
Maëlle. C’est quelqu’un qui a une brosse à dents dans
son sac, qui parle anglais et qui habite à New York.
• 20
SE COMPRENDRE
ACTU CULTURE
La
France
LESSYMBOLES
Drapeau
bleu, blanc, rouge
Devise
Liberté, Égalité, Fraternité
Hymne national
La Marseillaise (1879)
Insolite
320 baguettes sont vendues en
France chaque seconde.
1 Quiz. Vrai ou faux ? Victor Hugo
1. Le drapeau français est bleu, rouge, blanc.
2. Bordeaux est la capitale de la France.
3. Louis XIVétait un roi.
4. Louis Pasteur était un scientifique. Lesréponses
5. La monnaie en France est l’euro.
• 21
UNITÉ 1 • S’ouvrir aux autres
Et
Les jeux vidéo et l’animation 3D
aussi…
En quelques chiffres
• Industrie culturelle n°1 en France et dans le monde
• 250 entreprises enFrance
•Moi, moche et méchant : 700 millions de dollars
de recettesmondiales
En quelques lignes
La force des Français sur le marché mondial de l’animation est
grande.
Moi, moche et méchant 2 est annoncé comme le film d’animation le
plus rentable de tous les temps pour Universal.
D’autres studios et réalisateurs américains font appel au savoir-faire
français, comme pour « Les Schtroumpfs 2 ».
22
•
S’INFORMER
DÉCOUVRIR
Où loger ?
Se loger envidéo €" 3
LE+INFO
1 Qu'est-ce que vous voyez ? Savez-vous
Que fait l’homme avecson téléphone ? qu’en France,
une habitation
Quel type de logement cherche-t-il ? sur l’eau
Qui appelle-t-il ? coûte moins
cher qu’un
appartement?
Stratégie
Avant d'écouter,je commencepar
À quoi rêvent lesFrançais ? regarder les images ou les photos.
Elles m'aident à trouverle contexte.
2 Observez les photos. Quel type d’habitation voyez-vous?
Mots et expressions
L’habitat
• un pavillon
• une maison
• un loft
• un appartement
....................
....................
3 Écoutez et répondez. 23
a. Il s’agit d’une : ⎕émission à la radio ⎕conversation entre amis ⎕enquête dans larue
b. Le sujet de discussion est : ⎕la ville ⎕la géographie ⎕lelogement
4 Écoutez de nouveau. 23
5 Écoutez encore. 23
a. Associez.
1. Une habitation dans les arbres A. une villa
2. Un logement dans un immeuble B. un appartement
3. Une habitation à lamontagne C. un chalet
4. Une maison luxueuse D. une cabane
b. Tendez l’oreille. Dites si vous entendez le ou les. 24
6 Observez cesphrases.
Les Français et les Françaises rêvent d’acheter une maison.
Ils habitent dans un appartement ou dans une maison. Ils rêvent de vivre dans des châteaux.
a.Soulignez les noms féminins, entourez les noms masculins.
Comment sait-on si un nom est masculin ou féminin ?
b. Soulignez les noms au pluriel. Comment sait-on si un nom est au pluriel ?
c. Trouvezle mot pluriel qui ne se termine pas par « s ».
• 23
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie
24
•
S’INFORMER
RÉAGIR
Enfin chez moi !
Jeune femme chercheappartement
ANNONCES | ÉVALUATION | DIAGNOS T IQUE | CONSEILS
Ventes Locations Vacances Commerces >> Passerune annonce
Pièces 3 Surface 60 m2
Étage 2 Ascenseur oui
Terrasse non Parking 0
Descriptif
60 m 2, 2e étage, vieil immeuble, ascenseur, entrée, séjour,
salle à manger, 1 chambre (lit 160 cm), salle de bains,
WC séparé, cuisine équipée (LV), placard sous escalier,
TV écran plat, bon état, moderne, avec vue sur la place.
w Prendre contact par mail ou par téléphone :
4 Photos
Martin TRAOT • Mt4576@gmail.com • Tel: 06 54 21 72 31
• 25
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie
6 Écoutez et répondez. 26
Communication
Décrire quelqu’un physiquement
• Il/Elle estgrand(e)/petit(e).
• Elle est blonde/Il est châtain.
• Elle a les cheveuxlongs.
• Il a les yeux bleus.
• Elle ressemble à Juliette.
• Il pèse10 kg.
7 Réécoutez. 26
8 Observez cesphrases.
Ça se passe bien avec tes nouveaux voisins ? 9 Votrevoisin est bizarre…
Elle ressemble à ma sœur Juliette. décrivez-le !
Il est drôle avec ses chemises à fleurs !
Et leur père, il est blond aussi?
a.D’après vous, parmi les mots en gras, lesquels sont au féminin ?
Lesquels sont au masculin ? Comment le savez-vous ?
b.Parmi les mots en gras, lesquels sont au pluriel ? 10 Vousécrivez unepetite
Comment le savez-vous ? annonce pour louer votre logement.
c.On utilise tes quand on s’adresse à quelqu’un à qui on dit « tu ».
Donnez sa superficie, son prix, le
Et pour ma, ses, leur ?
nombre de pièces et des précisions
sur l’équipement (télé, lit…).
les adjectifs possessifs →Vérifiez et exercez-vous : 7-8 p. 47
venir →Précis p. 198
•26
→¿Cahier d’activités,unité2
Lexique
L’habitat Stratégie
Pour comprendreun mot, je demande
1 Devinettes à mon professeurde mel’expliquer.
Se joue àdeux.
•Vouspensez à un typede logement et votre voisin(e)
vous pose des questions pour deviner le lieu.
• Les réponses sont oui ou non !
EXEMPLE : (Une péniche) – C’est une habitation luxueuse ?
– Non !
Lespiècesetl’équipement
2 Jeu de rapidité
Se joue àdeux.
•Vousnommez le plus rapidement
possible l’équipement qu’il yadans les
différentes pièces de la maison.
•Comptezvospoints ! (1 point par mot) Ladescriptionphysique
EXEMPLE : Dans la cuisine, il y a un four, un 3 Faites appel à votre mémoire
lave-vaisselle, des placards… Se joue àtrois.
•Vousavez 30secondes pour regarder
cesphotos. Fermez votre livre.
•L’un de vous décrit une image, l’autre
dessine ceque dit son voisin(e).
•Le troisième vérifie et corrige la
description si besoin.
Phonétique
Le - les 28 Laliaison 29
• 27
S’EXPRIMER
ATELIERS D’EXPRESSION ORALE
Reprocher, s'excuser
C'est la fête
u
S’excuser
2 Reprochez, excusez-vous. • Désolé(e).
Votre colocataire ne ferme jamais la porte du réfrigérateur : • Jesuisdésolé(e).
qu’est-ce que vouslui dites ? Finalement, il s’excuse. • Excusez-moi.
• Pardon.
• Jeregrette.
Stratégie
Avant decommenceràparler, jefais
attention au statut demon locuteurpour
bien m'adapter auregistre delangue.
• 28
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie
Décrire un logement
Vous cherchez un hôtel insolite en Suisse ?
Une chambre dans un tube
avecvue sur le lac de Thoune
(Thun).
Chaque tube a une entrée,
un espace bagages, entre 4à
8 lits et une salle d’eau avec
WC.
Restaurant, terrasse, plage,
jeux pour les enfants, parking
gratuit, chiens admis et Wifi.
Tarifs 2013: 100CHF
par SwissTube pour 1-2
personne(s)
1 Top chrono !
a. C’est où ? b. C’est quoi ? c. Vousaimez?
2 Préparation
a. Formez des groupes de deux et choisissezchacun un rôle:
Communication
• une personne réfléchit à la description du logement.
EXEMPLE : Dans le tube, il ya… Décrire son logement
•une personne prépare des questions pour avoir les informations • Mon studio est au premier étage.
sur l’endroit, le nombre de pièces… • C'est un trois-pièces.
EXEMPLE : Est-ce qu’il
y a un jardin ? C’est une maison ? C’est combien ? • C'est au deuxièmeétage sans
ascenseur.
b. Prononcez. Notez les liaisons et entraînez-vous à prononcer le et • C’est clair et lumineux.
les dans la description ou dans les questions que vouspréparez.
3 À vous!
Voustéléphonez à votre voisin(e) pour avoir des informations sur un hôtel insolite en Suisse.
Votre voisin(e) vous répond et demande voscoordonnées.
•29
S’EXPRIMER
ATELIER D’ÉCRITURE
Écrire un portrait
Martine Gomez est petite et elle ne fait jamais de grandes choses. Sa
vie est triste. Elle habite à côté du canal Saint-Martin depuis plus de
trente ans. Elle le traverse à pied tous les matins, sur le pont de la rue
Dieu, pour prendre le métro, place de la République. Car elle travaille
près de l’Opéra, au fond d’un grand bureau. […]
Martine Gomez n’a pas d’amis et le soleil n’est pas bon pour sa peau.
Elle ne se promène jamais dans son quartier. Elle a peur de l’eau et
donc du canal. À soixante ans, épuisée par le travail, elle sort peu de
son grand studio sur cour, avec télévision 82 cm LCD.
Jus de chaussettes, Vincent Remède,Mondesen VF,éd. Didier, 2013.
1 Réaction
1. Lisez le document.
a. D’après vous, cedocument est extrait :
⎕d’une petite annonce ⎕d’un article de journal ⎕d’un textelittéraire
b. Quelle description correspond le mieux au document ?
2 Préparation
1. Soulignez les éléments qui correspondent à Martine Gomez.
Elle est grande. Elle n’aime pas se promener dans son quartier.
Elle a une vietriste. Elle a peur ducanal.
Elle habite à côté del’Opéra. Elle est fatiguée.
Elle vatravailler tous les matins au bureau. Elle habite un studio avecun jardin.
2. Classez les éléments dans trois catégories.
a. Les aspects physiques (taille, couleur des yeux, des cheveux, âge…).
b. Les émotions.
c. Ses goûts.
3 Rédaction
Vousimaginez votre voisin dans 30ans. Faites son portrait !
• 30
UNITÉ 2 • Partager son lieu de vie
Participer à un
L’ATELIER 2.0 concours photo
del'immobilier
Vous participez à un concours photo de l’immobilier.
1 On s’organise
Vouscommencezd’abord par nommer le type d’habitation et les pièces que vous
connaissez.
2 On se prépare
Chaque groupe réfléchit à un type de logement qu’il veut photographier. Puis,
vousvous organisez au sein du groupe. Vousdevez photographier votre
habitation selon trois points devue.
•Vueextérieure : La maison, l’immeuble vu de la rue, la façade, ceque tout le
monde peut voir, vue d’ensemble ou détails.
•Vuepartagée : Le hall d’entrée, les escaliers, les paliers, l’ascenseur, les boîtes
aux lettres, la cour, ceque l’on partage avecles autres résidents.
•Vue particulière : L’espaceprivé, images d’intérieur, pièces précises, vue préférée,
détail de décoration, marques du quotidien…
3 On présente à la classe
Chaque groupe présente ses photos à la classe et fait une mini-description de
chaque photo.
4 On publie
La classe publie sur l’espace de son choix : mur(s), blog… et chacun choisit la photo
qu’il préfère pour chaque point devue.
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Lexique / Communication
Les pièces
• 32
SE COMPRENDRE
ACTU CULTURE
Lesréponses
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