UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

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ALGEBRA LINEAL E-LEARNING

PRESENTADO POR:

ALDEMAR GONZALEZ
CODIGO: 1099365901
JEAN CARLOS BLANCO PRIETO
CODIGO: 1065986274
ANDREA CAROLINA GUTIERREZ
CODIGO:
JUAN CARLOS IBARRA
CODIGO:
JESUS FABIAN ARENAS
CODIGO:

TUTOR:
FREDDY ALONSO HERRERA

GRUPO:

208046_17

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL E-LEARNING
2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN
Las matrices y los determinantes son herramientas del algebra que facilitan
el ordenamiento de datos, así como su manejo.
Los conceptos de matriz y todos los relacionados fueron desarrollados
básicamente en el siglo XIX por matemáticos como los ingleses J.J.
Sylvester y Arthur Cayley y el irlandés William Hamilton. Las matrices se
encuentran en aquellos ámbitos en los que se trabaja con datos
regularmente ordenados y aparecen en situaciones propias de las Ciencias
Sociales, Económicas y Biológicas.

Gracias a este trabajo colaborativo se afianzaran los temas pertenecientes

a esta unidad como son los vectores en R2 Y R3, Noción de distancia,
definición algebraica de vector, algunas operaciones con vectores, vectores
base, producto vectorial. Por otro lado estudiaremos las matrices,
Operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación de matrices,
operaciones sobre matrices, matrices elementales. Y por último las
Determinantes, algunas de sus propiedades, inversas, área de un
paralelogramo y volumen de un paralelogramo.

Para una mayor comprensión de los temas mencionados, realizaremos una

serie de ejercicios, los cuales se verificaran a través de herramientas en
líneas, en este caso Geogebra.
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1. Se tienen los vectores u = 2 i+ 4 j y v = −i−2 j

Halle:
a) La magnitud y la dirección de cada vector respecto al eje x y represéntelo en
una gráfica.
u=(2 i; 4 j)
Magnitud=|u|= √¿ ¿
|u|=√ 4 +16
|u|=√ 20
|u|=¿4.47

4
Direcci ó n=θ=tan−1 ( )
2
θ=tan −1(2)
θ=63.43°
Dirección: 63.43° NorEste
Grafica

v=(−i ;−2 j)
Magnitud=|v|= √ ¿ ¿
|v|= √5
|v|=2.23
−2
Direcci ó n=θ=tan−1 ( )
−1
θ=tan −1(0.5)
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θ=26.56 °
Dirección 26.56° SurOeste

b) El vector suma de u+v y el vector resta u-v

Vector Suma
u+ v=( 2 i+ 4 j ) +(−i−2 j)
u+ v=( 2−1 ) i+(4−2) j
u+ v=i+2 j

Vector Resta
u−v= ( 2i+4 j )−(−i−2 j)
u+ v=( 2+1 ) i+(4−2) j
u+ v=3 i+ 2 j

c) El producto escalar u.v

u∗v =( 2i +4 j )∗(−i−2 j)
u∗v =¿
u∗v =2+ 8
u∗v =10

d) El ángulo entre los dos vectores

cos ( α )=(u∗v )/(|u|∗|v|)
cos ( α )=(10)/(4.47∗2.23)
cos ( α )=(10)/(9.96)
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cos ( α )=1
α =cos−1 1
α =0 ° El ángulo entre los dos vectores es 0°

2 Dadas las matrices:

4 −2 1 4 3
| |
1 4
4 2 | ||
A= 3 5 B= 5 0 C= 4 1 −2
6 −2 0 |
Calcule si es posible:
a) C.B.A
b) DET(C)*DET(A)*B
c) C*B+B*A
d) Compruebe todas sus respuestas en Geogebra

Solución

a) C.B.A

Primero que todo se observa que las dos primeras matrices si se pueden
multiplicar porque la matriz C es de tamaño 3X3 y la matriz B es de tamaño 3X2.
Además el resultado de esta multiplicación es una matriz de 3X2 la cual se puede
multiplicar por la matriz A cuyo tamaño es 2X2. El resultado final es una matriz de
3X3. Por lo tanto, se procede a hacer las multiplicaciones:

1 4 3 4 −2 36 4 112 196
|
6 −2 0 4 2
1 4 | || | | || | |
CBA= 4 1 −2 5 0 3 5 = 13 −12 3 5 = 27 17
14 −12
1 4
30 22 |
b) DET(C)*DET(A)*B

El determinante de la matriz A se puede obtener multiplicando la diagonal

principal y a este resultado restarle la multiplicación de la diagonal secundaria:

det ( A )= 3 5 =( 3 )( 4 )−( 1 )( 5 )=12−5=7

| |
1 4

El determinante de la matriz C se puede obtener de la siguiente forma

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1 4 3
| 6 −2 0
−2 0||
det (C )= 4 1 −2 = 1 −2 ( 1 )− 4 −2 ( 4 ) + 4 1 (3)=[ ( 1 ) ( 0 )− (−2 )(−2 ) ] ( 1 )−[ ( 4 ) ( 0 )−( 6 )(−
6 0 | | 6 −2| | |
4 −2 −2632 1316
| ||
det (C )∗det ( A )∗B=(−94)(7) 5 0 = −3290
4 2
0
−2632 −1316 |
c) C*B+B*A

Se puede hacer la primera multiplicación porque la primera matriz es de 3X3 y la

segunda es de 3X2
1 4 3 4 −2 36 4
| | || |
C*B= 4 1 −2 5 0 = 13 −12 ,
6 −2 0 4 2 14 −12

Se puede hacer la segunda multiplicación porque la primera matriz es de 3X2 y la

segunda es de 2X2
4 −2 10 12
B*A= 5 0
4 2 | || | | |
3 5=
1 4
15 25
14 28
La suma se puede hacer porque ambas matrices son del mismo tamaño

36 4 10 12 46 16
| || | | |
C*B+B*A= 13 −12 15 25 = 28 13
+
14 −12 14 28 28 16

d) Compruebe todas sus respuestas en Geogebra.

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3. Sea la matriz:

1 2 −1
A= 3
(
0
4 0
1 −4 )
Halle:
a) El determinante
b) La matriz inversa empleado en método de Gauss Jordan
c) La matriz adjunta
d) Compruebe todas las respuestas en Geogebra

Solución

a) El determinante

1 2 −1
| 0 1 −4 ||
det ( A )= 3 4 0 = 4 0 ( 1 )− 3 0 ( 2 ) + 3 4 (−1)= [( 4 ) (−4 )− (1 )( 0 ) ] ( 1 )−[ ( 3 ) (−4 )−( 0 )( 0 ) ] ( 2
1 −4 | |
0 −4 0 1 | | |
b) La matriz inversa empleado en método de Gauss Jordan

Se utilizará el método de Gauss Jordan para dejar igualando la matriz A a la

matriz identidad, luego se dejara la matriz A como la identidad y lo que quede
después del igual es la matriz inversa de A.

¿
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−16 7 4

( )
5 5 5
12 −4 −3
A−1=
5 5 5
3 −1 −2
5 5 5

c) La matriz adjunta

La matriz adjunta se obtiene con ayuda del método de los menores, en donde las
posiciones cuya suma de i y j sean pares son positivas y las impares son
negativas.

|41 −40 | −|30 −40 | |30 41| −16

A
(
+¿= −
|12 −4
−1
| |10 −1
−4|
−

|24 −10 | −|13 −10 | |13 24|)

|10 21| =( 74
12 3
)
−4 −1 ¿
−3 −2

d) Compruebe todas las respuestas en Geogebra

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4. Dados los puntos A(-3,5), B(5,-6) y C(-4, -6)

a) ¿Qué coordenadas tiene el punto P que equidista de los puntos A, B y
C? Grafique

2
d= ( x 2−x 1 ) +( y 2− y 1)2
√
P ( x , y ) , A (−3,5 ) , B ( 5 ,−6 ) , C(−4 ,−6)
2
d AP= ( x−(−3) ) + ( y−5 )2
√
2 2
d BP =√ ( x−5 ) + ( y−(−6) )
2 2
d CP =√ ( x+ 4 ) + ( y−(−6) )
2 2 2 2
d AP=d BP= √( x +3 ) + ( y−5 ) =√ ( x−5 ) + ( y+ 6 )
2 2
→ ( √ ( x+ 3 )2+ ( y−5 )2 ) =( √( x−5 )2 + ( y +6 )2 )
( x +3 )2 + ( y−5 )2= ( x −5 )2+ ( y+ 6 )2
Recordando que ( a ± b )2=a2 ± 2 ab+b 2
→ x 2+ 6 x+ 9+ y 2−10 y +25=x 2−10 x +25+ y 2 +12 y+ 36
6 x−10 y +34=−10 x+ 12 y +61
Ecuación 1 : 16 x−22 y−27=0.
2 2 2 2
d BP=d CP =√ ( x−5 ) + ( y +6 ) = √ ( x +4 ) + ( y+ 6 )
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2 2
→ ( √ ( x−5 )2 + ( y +6 )2 ) =( √ ( x +4 )2 + ( y +6 )2 )
( x−5 )2 + ( y +6 )2=( x+ 4 )2 + ( y +6 )2
x 2−10 x+ 25=x 2 +8 x+16
1
Ecuación 2: −18 x+ 9=0; de donde x= .
2

Se reemplaza a x en la Ecuacion1
1
16
2()
−22 y −27=0
−19
y=
22
1 19
Coordenadas P : ,−
2 22 ( )
o P ( 0.5 ,−0.86 ).
GRAFICA

5. Calcule el valor de la inversa de la matriz dada usando dos métodos

diferentes, y compruebe su respuesta.
3 a
A= |
−b 4 |
Método #1 (Gauss-Jordan)

La idea es dejar del lado izquierdo la matriz identidad y lo que quede de lado
derecho es la matriz inversa de A tal y como se hizo en el punto 3.

¿
¿
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Método #2 (determinante)

4 −a
A−1=
1
( 4 −a =
det ⁡( A) b 3 ) 1
(
12+ab b 3 )b
(
4 −a = 12+ ab

12+ ab
12+ ab
3
12+ ab
)
Como se observa, por los dos métodos se obtiene el mismo valor de la inversa de
A, por lo que esto es una buena forma de verificar que el proceso este bien
hecho.

CONCLUSIONES

Luego de haber elaborado el presente trabajo podemos sacar algunas

conclusiones importantes como:

 Una matriz es un arreglo rectangular de números colocados entre

paréntesis, cuadrados o líneas dobles.
 La teoría de matrices fue introducida en 1858, tiene hoy aplicaciones
en campos diversos como el control de inventarios en las fábricas;
teoría cuántica, en física; análisis de costos en transportes y de otras
industrias; problemas de estrategias en las operaciones militares y
análisis de datos, en sicología y sociología.
 Entre las principales clases de matrices están: Fila, columna,
rectangular, traspuesta, opuesta, nula, cuadrada, diagonal, escalar,
simétrica, identidad, triangular, etc.
 Mediante el uso de las matrices se resuelven sistemas de ecuaciones
lineales, además se resalta la importancia que tienen en la resolución
de problemas de la vida cotidiana con lo cual se llega a dar una
solución exacta y mejores resultados en un determinado proceso.
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BIBLIOGRAFÍA

1. Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/7193
2. Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Páginas 5 a 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
3. Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
4. Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Páginas 54 a 68. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
5. Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Páginas 31 a 55
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