CULTURA

AMBIENTAL

“Tuyos son los cielos, tuya también la tierra;

El mundo y su plenitud, tú lo fundaste”.
Salmos 89:11
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Autor del texto de la portada: Jorge Olaya Camacho

Lima – Perú

Marzo, del 2020.

 Actividad

Cultura ambiental [Nivel 1]

Lección 1 / Actividad 1
Repercusiones ambientales de la
industrialización

IMPORTANTE

Para resolver tu actividad, guárdala en tu computadora e

imprímela.

Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te

sirve para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la envíes para su
revisión.

Propósito de la actividad

Identificar la problemática ambiental desde nivel local hasta nivel

global; identificar cómo somos afectados o podemos afectar aÚn
con grandes distancias geográficas entre origen y consecuencia.

Practica lo que aprendiste

I. Si tienes un teléfono inteligente, ¿cada cuánto tiempo lo cambias

por otro?

Una vez renovado, ¿qué haces con el teléfono

viejo?

¿Cerca de tu vivienda, hay centros donde reciban estos residuos

electrónicos para darles un debido tratamiento para disposición
final? Si es así, ¿qué tratamientos recibe y dónde terminan esos
residuos?
 Actividad

II. Investiga:

¿A dónde lleva tu basura el camión recolector o el sistema que

gestione los residuos que se generan en tu
colonia?

¿Qué días se hace la recolección de los

residuos?

¿Se pide a los ciudadanos aLGÚN tipo de separación?

¿Hay plantas que den tratamiento a los residuos y algÚn control

de rellenos sanitarios o se vierten en
tiraderos a cielo abierto?

III. Investiga si hay algÚn impacto ambiental, social o

económico generado en tu comunidad y que las
consecuencias se reflejen en otra parte del mundo. Además,
investiga si ocurre lo inverso, es decir, que tu comunidad sufra las
consecuencias de un impacto que se generó en otra parte del
mundo.

Impacto local Consecuencia global

Impacto global Consecuencia local

 Actividad

Cultura ambiental [Nivel 1]

Lección 2 / Actividad 1
Contaminación en el
ambiente

IMPORTANTE

Para resolver tu actividad, guárdala en tu computadora e

imprímela.

Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te

sirve para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la envíes para su
revisión.

Propósito de la actividad

Identificar los tipos de contaminación originados por actividades humanas

así como especies que se encuentran en peligro de extinción por causas
antropogénicas.

Practica lo que aprendiste

I. Escribe ejemplos de contaminantes originados por los humanos

de acuerdo con la siguiente clasificación.

Aire Agua Suelo

 Ecosistema

III. Anota especies de animales que quedan en peligro de extinción por

redes y anzuelos que los capturan accidentalmente al no ser la
especie objetivo:

Especie
 Actividad

Cultura ambiental [Nivel 1]

Lección 3 / Actividad 1
Casa pasiva

IMPORTANTE

Para resolver tu actividad, guárdala en tu computadora e

imprímela.

Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te

sirve para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la envíes para su
revisión.

Propósito de la actividad

Reconocer los elementos que permiten tener una casa pasiva que
minimice el consumo de energía para iluminación, ventilación y
calefacción conservando el confort térmico.

Practica lo que aprendiste

I. Llena la siguiente tabla con alternativas sostenibles

correspondientes a zonas rurales y urbanas.

Urbanas Rurales
 Actividad

II. Marca los aspectos importantes para que una casa cuente con
diseño bioclimático:

( ) Orientación, por ejemplo, ventanas hacia el

sur ( ) Captador de agua pluvial
( ) Cubierta exterior de ventanas
( ) Tuberías sumergidas para calefacción de
piso ( ) Árboles para sombra natural

III. Marca los materiales utilizados desde la construcción de una casa

para darle un alto aislamiento térmico.

( ) Perlita mineral
( ) Láminas de poliestireno
( ) Cubierta exterior de
ventanas ( ) Lana de roca
( ) Bloques de hormigón celular

IV. Explica el funcionamiento de un recuperador de calor con dos

ventiladores, de tal forma que logra mantener el confort térmico
sin necesidad de gastar en calefacción ni acondicionamiento
de aire.

Utiliza este espacio para complementar tu explicación con una

ilustración del recuperador de calor de una casa.
 Actividad

V. Describe, para cada caso, tres métodos de prevención de la erosión.

Control de erosión laminar y retención de agua

•
•
•
Control de erosión en zanjas o cárcavas
•
•
•
Restauración a través de prácticas vegetativas
•
•
•

VI. Escribe las tecnologías que sirven para aprovechar las fuentes de
energía renovables.

Fuente Tecnología
Viento
Sol
Mar / Océano
Río
Biomasa
 Actividad

VII. Investiga para tu región la siguiente información, observa el

ejemplo de cada punto:

Clima
• Templado
•
Temporada de lluvias
• Abundantes durante el verano (junio-septiembre)
•
Altura promedio de la región
• 2700 metros sobre el nivel del mar
•
Disponibilidad del agua
• Disponible en la mayoría del territorio
•
¿Cómo es el entorno?, ¿se encuentra dañado el suelo, la flora y la fauna?
• El suelo se encuentra dañado debido al cambio de flora que se ha
presentado en la región debido a la agricultura.
•
¿Qué actividades económicas se realizan en tu región?
• Su principal actividad económica es la agroindustria y la agricultura.
•
¿Qué tipo de árboles se pueden utilizar para reforestar?
• Debido a la altura, especie endémica de la región y parte del
ecosistema natural como fuente de alimento para la fauna nativa, se
opta por "oyamel".
•
¿Existe alguna especie que represente una amenaza para el ecosistema? ¿Cuál y
porqué?
• El aguacate, este árbol tiende a erosionar el suelo por sus raíces
cortas, además provoca un cambio en el clima de la región.
•