FACULTAD

DE INGENIERÍA


CURSO: QUÍMICA PARA LA INGENIERÍA AMBIENTAL

PRÁCTICA N°8
AIRE Y SUS CONTAMINNATES
1. OBJETIVO
Realizar ensayos confirmatorios de la presencia del oxígeno en el aire y conocer
los efectos de sus contaminantes atmosféricos ..
.
2. FUNDAMENTO
El aire es una mezcla de gases. Alrededor del 78% es gas nitrógeno y el 21% es
oxígeno y menos del 1% está constituido por un conjunto de gases como
hidrógeno, gases nobles, dióxido de carbono, ozono, amoniaco, metano y otras
sustancias antropogenicas (CFCs por ejemplo). Tiene un comportamiento de gas
ideal bajo ciertas condiciones de presión y temperatura. La presencia del oxígeno
en el aire hace de su naturaleza un fuerte agente oxidante. El oxígeno del aire es
un comburente. Esto significa que ante la presencia de sustancias de naturaleza
combustible, ocurrirá una reacción de combustión. Al quemar combustible en
fábricas y vehículos emiten gases como óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre y
trióxido de azufre. Estos gases se combinan con la humedad del aire y forman
ácidos nítrico, sulfuroso y sulfúrico. El viento puede arrastrar estos ácidos muy
lejos del sitio donde se produjeron. Cuando llueve, el agua arrastra los ácidos y
puede causar problemas muy graves. Por ejemplo, se sabe que los óxidos de
azufre producidos en las cuencas industriales alemanas dieron lugar a
precipitaciones de lluvia ácida en Suecia, produciendo la muerte de peces en los
lagos y también de árboles. El dióxido de azufre se combina con agua para dar
ácido sulfuroso:SO2 + H2O → H2SO3 , mientras que el trióxido de azufre se
combina con agua para dar ácido sulfúrico:. SO3 + H2O → H2SO4. el ácido
sulfúrico y el ácido nítrico reaccionan con la piedra caliza (CaCO3) : CaCO3 +
H2SO4 → CaSO4 + H2CO3, el sulfato cálcico formado es un material poco
consistente, con lo que la piedra se degrada y por otra parte, se genera ácido

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carbónico, que se descompone en agua y en dióxido de carbono según : H2CO3 →
H2O + CO2.

3. EQUIPOS, MATERIALES, REACTIVOS E INSUMOS

EQUIPOS MATERIALES REACTIVO INSUMOS

S
Vasos de precipitado Cera(velita Agua
de 100 mL o 250 mL misionera) destilada
Balanza analítica Guantes para Una cajita Vinagre y
superficie caliente de fósforos jugo de limon
Probeta de 50 mL tizas Anaranjado
matraz erlenmeyer de metilo

Mechero de bunsen. 1g de
azufre

4. PROCEDIMIENTO
Determinación de la velocidad de generación de CO2
a. Encender la vela misionera y dejar arder por unos dos minutos. Luego de los dos
minutos cubrir la vela con un vaso de precipitados de 100 mL o 250 mL; medir el
tiempo en que la vela se apaga; !Cuidado, precaución con el calor del vaso!; y
usando un guante protector de calor, descubrir la vela luego de apagada,
b. Encender la vela nuevamente y dejar arder unos 30 segundos y cubrir
nuevamente pero ahora con un vaso de 2 litros o más y medir el tiempo hasta
que la vela se apaga. !Cuidado, precaución con el calor del vaso!; y usando
un guante protector de calor, descubrir la vela luego de apagada.
Encuentre una explicación a la diferencia en los tiempos encontrados. Registrar
sus datos.. .

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c. Escribir la ecuación de combustión completa de la cera; asuma que la fórmula
global de la cera es C30H62.
d. Completar la tabla.

N° Volumen real Mol O2 Tiempo VO2 VCO2

Experim de O2 consumido de consumido producido
ento s reacción (mol/s) (mol/s)

Determinación del incremento de la concentración de CO2 (ppm) en un

ambiente cerrado al quemar totalmente la vela misionera (cera).
a. Pesar la cera
b. Determinar las moles de cera. Asumir que la fórmula global de la cera es
C30H62
c. Determine los ppmv de CO2
Datos:
PV = n RT; R = 0,082atm.L/mol.K;

Efecto de la lluvia ácida.

PROCEDIMIENTO.
1.- En un matraz erlenmeyer añada 100 ml de agua destilada y dos gotas del
indicador naranja de metilo.
2.- Coloque un poco (1g) de azufre en una cucharilla de combustión.
3.- Caliente la cucharilla con azufre en la flama de un mechero de bunsen.
4.- Cuando inicie la combustión del azufre, retire la cucharilla del fuego e
introdúzcala en el matraz que contiene a la solución de agua y naranja de metilo,
EVITANDO TOCAR EL LIQUIDO CON LA CUCHARILLA.

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5.- Cubra la boca del matraz con una franela húmeda de tal manera, que el gas que
se desprende de la reacción del azufre quede atrapado dentro del matraz y también
para evitar su salida, ya que es muy irritante.
6.- Cuando observe que el matraz esté lleno de gas, rápidamente saque la
cucharilla y tápelo con un tapón de hule. La cucharilla sumérjala en el agua
contenida en un vaso de precipitados por dos minutos, para que se enfríe.
7.- Sin destapar el matraz, agítelo con firmeza, hasta que todo el gas se disuelva en
el líquido.
8.- Agregar unas gotas de acetato de plomo y cloruro de bario para identificar a los
iones sulfito y sulfato respectivamente.
9.- Responder las siguientes preguntas.
a. Escriba la ecuación de combustión del azufre (S) con el oxígeno (O2).
b. Escriba la reacción que ocurre entre el gas generado en la combustión y el
agua
c. Determine el pH de la solución generada.
d. Indicar las reacciones entre la solución ácida y la tiza(CaCO3)
e. Indicar las reacciones de los iones sulfito y sulfato con el acetato de plomo y el
cloruro de bario respectivamente.
f. ¿Qué efectos causa la lluvia ácida?

5. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.epa.gov/espanol/; http://www.epa.gov/espanol/. Página Web de la
Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos de Norteamérica.
• Lee, J. & Weber, D. (1982). Effects of Sulfuric Acid Rain on Major Cation and
Sulfate Concentrations of Water Percolating Through Two Model Hardwood
Forests Journal of Environmental Quality Vol 11, No 1, p 57-64, January-March,
1982. 5 Fig, 2 Tab, 40 Ref.

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