SEMANA 8-9

Asignatura: Literatura
Curso: Segundo BI
Nombre: Caiza Erik
Tema: Nuestra vida en tiempos de pandemia
Subtema: El afiche. Nos cuidamos de manera segura en casa
OBSERVA EL SIGUIENTE GRAFICO CON MUCHA ATENCIÓN

Recomendaciones para la convivencia sana y segura en tiempos de pandemia:  El cierre
de la escuela y del colegio también es una oportunidad para mejorar las relaciones con
nuestra familia, entre niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos. Comparte lo que
aprendas sobre la prevención de enfermedades con tu familia y tus amigos,
especialmente con los niños más pequeños. Las personas no están solas, encuentra a
alguien con quien puedas hablar sobre cómo te sientes. Escúchale a esa persona. Evita
aquellas redes sociales que te hagan sentir pánico. Haz una lista de actividades
saludables que te gusten hacer. ¡Te lo mereces! Establece acuerdos con las personas de
tu familia, para una comunicación asertiva evitando gritos entre las personas que están
en tu entorno. Hablen con voz tranquila cuando las cosas están complicadas. Si
necesitas comunicarse con tus amigos, hazlo de manera segura ten cuidado de hacerlo a
través de las redes sociales y mantén otras formas seguras de distanciamiento. Pon en
práctica un comportamiento empático al mantener distancias seguras e higiene, y trata a
los demás con compasión, especialmente aquellos que están enfermos o vulnerables. No
estigmatices a las personas ni te burles de nadie por estar enfermo; recuerda que el virus
no conoce fronteras geográficas, etnias, edad, capacidad o género. Informa a tus padres,
otros miembros de la familia o a quien te cuida si te sientes enfermo, y pide que te dejen
quedarte en casa.
LEA CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOBRE LOS
ELEMENTOS DEL AFICHE.
El afiche posee tres elementos importantes:
 Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que
ayudará a enfatizar su propósito
.  El Slogan: se trata de una frase breve que sintetiza el mensaje.
 Datos o información adicional sobre lo que se desea comunicar.
¿Cómo crear un afiche?
Para crear un afiche, debes considerar los siguientes aspectos: el slogan tiene ser lo más
directo posible, utilizando un lenguaje sencillo que sea fácil de recordar. Debes ser
capaz de jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de importancia
sintetizando las ideas. Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen, utiliza un
espacio de gran formato. Puedes usar técnicas manuales o de artes plásticas. Articula
imágenes con los textos seleccionados.
RECOPILA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA QUE ELABORES UN
AFICHE
Afiche

Quédate en Casa para

Evitar el contagio:
Usa los distintos
métodos de
seguridad.
TEMA 9: EL DIÁLOGO PARA LA COMPETENCIA ARMÓNICA
El diálogo es una modalidad del discurso oral y escrito. Dos personas que se turnan en
los roles de emisor y receptor. A través del diálogo, cada persona manifiesta sus ideas,
sentimientos y emociones. Posteriormente, se resuelven conflictos y finalmente se llega
a un consenso sobre distintos temas, siempre que se respete la diversidad de criterios. El
diálogo es fundamental para promover una convivencia armónica y una cultura de
respeto. El diálogo en la familia, entre amigos/as, entre docentes y estudiantes, en la
escuela, en los barrios, en el trabajo, y en toda en la historia de la humanidad es una
herramienta crucial para el mutuo entendimiento, generalmente como reemplazo de la
violencia.
5. Realiza las siguientes preguntas a algún miembro de tu familia:
 ¿De qué depende que exista un buen diálogo?
Un buen dialogo depende si entre las dos partes están de acurdo en hablar sobre el tema
sobre el tema establecido.
 ¿Piensas que dialogar de manera razonable, evitando las disputas y sin descender
al terreno personal, es esencial para una buena convivencia? ¿Por qué?
Si
Por qué las dos partes podrían conversar sobre el problema y llegar acuerdos que
beneficien a las dos partes.
6. Intenta dialogar con una persona de la que te has distanciado por alguna
circunstancia. Procura resolver el conflicto y coméntale cómo te sientes después de
este diálogo.
Después de dialogar con una persona que tuve conflictos es una sensación extraña ya
que llevas tiempo si hablar con ella y al momento de hacerlo todos los asuntos
pendientes se resuelven y de esa forma lograr resolver nuestras diferencias y resolver
nuestros problemas.
7. Completa la siguiente rutina de pensamiento:
¿Qué pensaste antes de ¿Qué hice? ¿Qué sentí después de
dialogar? dialogar?
lo que pensé antes de Me hacer que para poder Después de dialogar me
dialogar fue que me diría o habar y nos sentamos en la sentí mejor y tranquila ya
si no podríamos dialogar y cama para resolver que avíanos resuelto
terminaría en un conflicto nuestras diferencias. nuestros conflictos y ya
más grande. nos llevamos mejor.
8.Lee atentamente las siguientes recomendaciones:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
En estos días pueden existir desacuerdos en nuestras familias, pero hay que aprender a
resolverlos sin violencia ni maltratos.
  ● Recuerda que hablar con enojo lastima a las personas que amas. Expresa lo que
sientes de manera tranquila.
● No lastimes a las personas que amas. Conversen todos los días en casa y, frente a los
desacuerdos, no utilicen palabras violentas.
● Cuida de ti. Que el coronavirus no se convierta en tema de conversación a cada
momento. Infórmate por fuentes oficiales. Esto ayudará a reducir la ansiedad
. ● Ante cualquier caso de violencia contra niños, niñas, adolescentes, jóvenes y
personas adultas mayores, recuerda que puedes denunciar al 1800 Delito o al 9-1-1.
¡Juntos prevenimos la violencia!
Fuente: https://www.igualdad.gob.ec/
8. ¿Cómo actuarías si las personas comienzan a gritar cuando se presentan
discrepancias en tu casa?
Al momento que comienza una discusión entre padres yo me retiro a mi cuarto para
ellos discutan sus diferencias y para no causarme daños psicológicos en mí. Ya que
ellos son adultos una persona menor no debe estar presente en discusión de adultos.
Autoevaluación.
1. ¿Qué he aprendido?
He aprendido a convivir y
solucionar los problemas
atravesó del dialogo.
2. ¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido sola
observando.
3. ¿Para qué me ha servido?
Me ha servido para solucionar
problemas con algunos
integrantes de la familia.
4. ¿En qué otra ocasión puedo usarlo?
Lo puedo utilizar en cualquier momento en el transcurso de la vida ya que
muchas veces pueden mostraste distintos momentos.
Diario de la semana
Responde, en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio, las siguientes
preguntas. Puedes acompañar tus respuestas con dibujos si así lo decides:
 ¿Qué aspectos de mi vida y la de mi familia han cambiado en esta cuarentena?
Todos en la familia son más comprensivos ayudamos todos en distintas actividades que
se van presentando dentro de la casa
   ¿Cómo puedo ayudar en este tiempo de cuarentena en mi casa?
Puedo ayudar quedándome en casa
 ¿Cómo me ha afectado personalmente esta cuarentena? 
Personalmente me ha afectado mucho ya que no podemos salir a trabajar con el miedo
de contagiarnos.
#9 
Responde en tu diario personal, o en una hoja para tu portafolio, las siguientes pre
guntas:
    ¿Cómo ha sido tu convivencia en familia durante el aislamiento sanitario? 
La convivencia familiar ha sido mucho buena ya que entablamos una buena relación
entre todos los familiares vecinos y amigos.
¿Qué fortalezas has descubierto en tu familia durante el aislamiento sanitario?
Una de las fortalezas que hemos descubierto es que trabajando en familia todo se realiza
más rápido.  
¿Qué aspectos de tu vida podrías mejorar o cambiar después del aislamiento sanita
rio para lograr una mejor convivencia?
Mejorar la limpieza y el lavado de manos ya que un virus se puede transmitir de forma
muy rápida debido a la falta de responsabilidad de muchas personas.