PLAN ESTRATÉGICO DISTRITAL 2020

ASESORÍA PEDAGÓGICA
Municipio: La Libertad
Departamento: Huehuetenango
Distritos: 13-12-023 13-12-024

1. Visión:

Se cuenta con centros educativos de calidad con pertinencia cultural y lingüística, a través de procesos
sistemáticos de acompañamiento pedagógico y de gestión.

2. Misión:

Dar acompañamiento pedagógico y de gestión permanente bajo la conducción del Coordinador Distrital, en los
centros educativos con pertinencia cultural y lingüística, que permita desarrollar competencias para la vida en la
niñez y juventud guatemalteca.

3. Objetivos:

3.1 Desarrollar procesos de asistencia técnica, acompañamiento pedagógico y de gestión en los centros
educativos, a fin de modelar buenas prácticas para el director y docentes, y mejorar los procesos pedagógicos en
los espacios de aprendizaje.

3.2. Promover estrategias que permitan incrementar la cobertura, tasa de finalización y retención en el sistema
educativo nacional.

4. Metas

4.1 Acompañamiento a Centros Educativos del Nivel Pre primario y Primario al 100%
4.2 Indicadores educativos alcanzados en un 90%
4.3 Directores y docentes instruidos en aspectos técnico pedagógicos en un 90%
4.4 Procesos de lecto escritura fortalecidos en el Nivel primario y Medio en un 80%
4.5 Proceso lógico matemático fortalecidos en el Nivel primario y Medio en un 80%

5.Productos

5.1 Directores y docentes fortalecidos en planificación, técnicas de aprendizaje y herramientas de evaluación.

5.2 Estudiantes inscritos finalizan el ciclo escolar.
5.3 Capacitaciones ejecutadas durante el ciclo escolar.
5.4 Olimpiada de lecto escritura y lógica matemático.
6.Beneficiarios

6.1 Estudiantes de todos los niveles.

6.2 Directores y docentes.

7. Donantes

7.1 Municipalidad de La Libertad.

7.2 Cooperativas
7.3 Comercios locales (librerías, tiendas, farmacias)
 PROBLEMAS ENCONTRADOS

ALUMNOS

No. Problemas Objetivos Actividades Evaluación Fecha

1 Deserción 1. Establecer 1. Revisión de libros de 1. Lista de cotejo De enero a

las causas inscripción y de asistencia. de verificación octubre.
de de inscripción y
deserción asistencia.
durante el
ciclo
escolar. 2. Información del
2. Entrevista con director, SIRE.
docentes y alumnos.

3. Comentarios de
los padres de
familia.
3. Participación en reuniones
de padres de familia para
crear conciencia de la
deserción.
2 Inasistencia 1. Disminuir 1. Revisión de libros de 1. Lista de cotejo Cada visita que se
el asistencia. realice al
porcentaje establecimiento
2. Revisión de notas de
de en el año 2020..
permiso.
inasistencia
durante el 3. Revisión de cuaderno de
ciclo visitas domiciliarias.
escolar.
4. Entrevista con director,
docentes y alumnos.
2. Cuestionario
5. Motivar la asistencia a semiestructurad
clases en cada visita al o.
aula.

3. Opiniones de los
estudiantes.

3 Problemas de 1. Establecer 1. Observación de los 1. Cuestionario. De enero a

Aprendizaje, las estudiantes en periodos de marzo
psicológicos, estrategias clase.
físicos, que 2. Lista de
2. Charla con estudiantes
emocionales permitan la cotejo
para determinar tipo de
atención de
problema para informar a
los niños con
padres de estudiantes que
problemas 3. Opiniones de
presentan el problema.
 de los
aprendizaje. participantes

4 Desinterés de Determinar las Visitas y Charlas motivacionales PNI de cada Charla. Febrero
aprendizaje y causas del (Autoestima, importancia del
Poca desinterés de estudio, relaciones
motivación los estudiantes. interpersonales) de parte del Mayo
asesor pedagógico y docentes
de grado director a los niños
Opiniones de los Julio
estudiantes.

5 Poca Propiciar un 1. Ambiente letrado. Lista de cotejo De febrero a abril.

comprensión ambiente que
lectora le permita
desarrollar la 2. Competencias de Registro de lectura
comprensión lectura a nivel de aula,
lectora Junio
establecimiento,
distrito y municipio. Opiniones de
estudiantes.

6 Falta de Crear ambiente 1. Competencia de juegos Lista de cotejo Julio

razonamiento que propicie el de razonamiento lógico
lógico desarrollo del matemático nivel de
matemático pensamiento aula, establecimiento,
lógico distrito y municipio.
matemático Opiniones de
estudiantes.

PROBLEMAS ENCONTRADOS

DOCENTES

No. Problemas Objetivos Actividades Evaluación Fecha

1 Falta de Motivar a los docentes 1. Visitas mensuales 1. Lista de cotejo 1. Cada visita
compromiso en la sobre la importancia de de de visitas a que se
función docente. labor como educadores acompañamiento establecimient realice al
pedagógico a los o y docentes. establecimi
centros ento en el
educativos. año 2020.

2. Cada visita
que se
realice al
2. Charlas establecimi
Motivacionales. 2. Escala de ento en el
Rango. año 2020.
 3. Participación en
círculos de
calidad,
comunidades de
aprendizaje y
redes de 3.Juegos en línea
aprendizaje en (plataforma
jornada Quizizz)
vespertina.

2 Falta de Facilitar procesos que 1. Orientación en el 1. Lista de cotejo. De enero a

aplicación del empoderen al docente aula sobre el uso marzo.
CNB por pueblos sobre la necesidad de de CNB por
desarrollar el CNB por pueblos.
pueblos
2. Dotación en
digital del CNB por
pueblos.
2. Escala de
rango. Enero

3 Falta de Orientación a los docentes Caja de 1. De enero a

aplicación de sobre técnicas y herramientas octubre.
1. Creación de
metodología herramientas actualizadas pedagógicas.
círculos de
actualizada para el proceso de
calidad.
enseñanza aprendizaje.
2. Creación de
comunidades de
aprendizaje.
(Redes sociales,
Whatsapp)

3. Creación de redes
educativas.

4. Presentación de
una técnica
novedosa por
mes.

5. Aplicación total
del libro
aprestamiento
leo y escribo, y
mis primeras
lecturas.

4 Falta de material Concientizar a los 1. Realización de 1. Lista de 1. Cada visita

didáctico docentes sobre la visitas al aula para que se
 importancia del material verificar el uso de cotejo. realice al
didáctico en los salones de material didáctico. establecimi
clase. ento en el
año 2020.
2. Orientación sobre
la elaboración de
material didáctico
con recursos de la
comunidad.

6 Procesos de Orientar a los docentes en 1. Distribución del 1. Lista de 1. Enero a

evaluación el uso de herramientas de libro cotejo. octubre.
tradicionales evaluación que Herramientas de
desarrollen habilidades. Evaluación en el
aula en digital.

2. Realización de
comunidades
aprendizaje sobre
el uso del libro de 2.Portafolio.
herramientas de
evaluación en el
aula.

3. Elaboración de
instrumentos de
evaluación
contextualizados.
7 Deficiencia en la Desarrollar la habilidad en 1. Realización de 1.Escala de rango. De enero al 15
planificación de planificación de clases comunidades de de octubre.
clases activas. aprendizaje sobre
planificación.

2. Círculos de
calidad sobre
planificación.

3. Acompañamiento
en la utilización
de la planificación
en el aula.

9 Desconocimiento Orientar a los docentes en 1.Lista de cotejo. 1.Cada visita

de aplicación de la aplicación de técnicas y que se realice al
1. Acompañamiento
metodología herramientas de establecimiento
para verificación
inclusiva metodología inclusiva. en el año 2020.
de la aplicación de
las técnicas y
herramientas de
 la metodología
inclusiva.

11 Planes de mejora Orientar en la elaboración 1. Socialización 1. PNI 1. Cada visita

deficientes. y aplicación de planes de sobre la que se realice
2. Las 3 Q
mejora a nivel de aula y realización del al
establecimiento. Plan de mejora en 3. Lista de cotejo establecimien
el aula. to en el año
2020.
2. Círculo de
aprendizaje de
planes de mejora
en el aula.

3. Acompañamiento
de la aplicación de
los planes de
mejora en el aula.
12 Uso inadecuado Instruir en el uso correcto 1. Inducción sobre el
de los textos de los textos enviados por uso correcto de
1. Lista de cotejo 1.Cada vez que
el MINEDUC. los textos
se entreguen
enviados por el
textos enviados
MINEDUC.
por el
MINEDUC.

2. Verificación sobre
el uso correcto de
2.Cada visita
los textos
que se realice al
enviados por el
establecimiento
MINEDUC.
en el año 2020.

13 Poca aplicación Sensibilizar a los docentes 1. Identificación de Enero a febrero

de los procesos sobre la necesidad de la docentes que
FODA Sistémico
de aplicación de recibieron
profesionalización conocimientos recibidos profesionalización
docente en su profesionalización .

2. Realizar
comunidades de
aprendizaje sobre Escala de rango.
las técnicas
aprendizaje 2. Todo ciclo
recibidas en la 2020.
profesionalización
.
 3. Acompañamiento
al docente para la
utilización de las
técnicas de
aprendizaje
recibidas en la
profesionalización
.

14 Poca aplicación Facilitar herramientas y 1. Orientación 1. Escala de 1. Enero

de técnicas que técnicas que desarrollen la sobre el proceso rango.
desarrollan la comprensión lectora científico de la
comprensión lectoescritura
lectora (libro de
estrategias de
lectoescritura en 2. Primera
el aula). 2. Escala de quince de junio
2. Realización de una rango.
olimpiada de
lectura.

3. Realización de una 3. Primera

olimpiada de quincena de
escritura agosto.
(ortografía).
16 Falta de Facilitar herramientas y 1. Orientación sobre 1.Lista de cotejo. 1. Julio
aplicación de técnicas que desarrollen el el proceso del
técnicas que pensamiento lógico pensamiento
desarrollen el matemático lógico
pensamiento matemático.
lógico
2. Realización de una
matemático
olimpiada del
pensamiento 2. Escala de 2. Primera
lógico rango. quincena de
matemático. julio

17 Falta de orden y Orientar al docente sobre 1. Sensibilización al 1. Escala de Durante el ciclo

limpieza en el la necesidad de mantener docente sobre rango. todo el ciclo
aula orden y limpieza dentro y orden y limpieza escolar.
fuera del aula. dentro y fuera del
aula.

2. Concurso de
escuelas
saludables.
 PROBLEMAS ENCONTRADOS

DIRECTORES

No Problemas Objetivos Actividades Evaluación Fecha

.

1 Falta de interés por mejorar Orientar al 1. Socialización 1. Escala de rango 1. Enero a

los procesos pedagógicos director para sobre el marzo
dentro de su que se liderazgo del
establecimiento involucre en los director.
procesos
2. Diálogos
pedagógicos.
motivacional
es.
2 No se realizan círculos de Propiciar 1. Orientación 1. Lista de 1. Enero a
calidad espacios para sobre la cotejo octubre.
realizar círculos importancia
de calidad. de propiciar
espacios para 2. Entrevista a
círculos de profundidad
calidad. .
2. Planificación
de círculos de
calidad por
establecimie
nto, sector y
municipio.

3. Redacción de
compromisos
en aspectos
técnico
pedagógicos.

3 No se verifica la aplicación Instruir al 3. Socialización 1. Lista de cotejo 1. Enero a

de la planificación, la director sobre sobre las febrero.
metodología y evaluación evaluación del funciones
en el aula cumplimiento del director.
de la
planificación, 2. Cuestionario
metodología y para entrevista
evaluación en
el aula.
4. Falta de orden y limpieza en Orientar al 1: 1. Escala de Durante todo
el aula. director sobre sensibilizaci rango. el ciclo
la necesidad de ón al escolar.
mantener director
orden y sobre orden
limpieza dentro y limpieza
y fuera del aula dentro y
fuera del
 aula.

2. Concurso
de escuelas
saludables.

PROBLEMAS ENCONTRADOS

PADRES DE FAMILIA

No. Problemas Objetivos Actividades Evaluación Fechas

1 Desinterés por la educación Desarrollar 1. Charlas de 1. Lista de 1. Enero a
de sus hijos acciones de concientización cotejo octubre
concientizaci sobre la 2020.
ón sobre la importancias de
importancias la educación, en
de la reuniones de 2. Bimensuales
educación. padres de familia 2. Opiniones de .
los padres de
familia.

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Lic. Leví Magdiel de León Velásquez Lic. Manrique Ezequiel Gómez Recinos Licda. Kéllineth Ana Paola Chávez Gálvez