¿En qué consiste el método Robinson?

Se trata de un método formulado en el año 1970 por el psicólogo del aprendizaje Harry Maddox
en su conocida obra Cómo estudiar. Está compuesto por un total de cinco fases: Explorar,
Preguntar, Leer, Recitar y Repasar. O, lo que es lo mismo, EPL2R en su versión simplificada (y la
más popular).

Las cinco fases del método Robinson

1. Explorar

Consiste en echar un vistazo rápido con el objetivo de situarnos en el contexto de la materia con la
que debemos trabajar, y que debemos estudiar. Explorando los contenidos del texto, desglosados
de forma general en el índice, podemos descubrir:

Cuáles son las intenciones del autor.

Cuál es el objetivo del autor al escribir dicho libro.

Por ejemplo, el prólogo del autor o la presentación de la editorial pueden resultar de interés en
este punto, ya que nos ayuda a descubrir una consideración sobre el tema que se desarrolla.

2. Preguntar

Cuando el estudiante se encuentra realizando la primera lectura, es importantísimo ir anotando

las distintas y diferentes preguntas que se le puedan ocurrir sobre el tema, y que podría –de
hecho- contestar el texto. Es decir, hacernos preguntas sobre el propio texto que debemos
estudiar, y que de hecho ya estamos trabajando.
preguntar-metodo-robinson

Es útil adoptar una actitud crítica, pero también dinámica respecto al mensaje del autor, entrando
en diálogo con el texto, y poniéndolo en relación con nuestros conocimientos previos e intereses
personales.

Podemos, por ejemplo, hacernos preguntas y completar tanto los títulos como los subtítulos con
preguntas: ¿qué nos dijo mi profesor sobre este tema? ¿cuáles son mis conocimientos sobre lo
que me dice el libro?.

3. Leer

Debe ser sobretodo una lectura activa de los distintos contenidos que se deben estudiar, y que nos
encontramos trabajando. Se recomienda la realización de resúmenes, subrayar los elementos
importantes, hacer esquemas… En definitiva, no solo leer de manera activa, sino realizar todas
aquellas técnicas que nos sean de utilidad para discriminar entre lo accesorio y lo importante.
Se recomienda hacer la lectura de la siguiente manera:

Realizar la lectura con la máxima concentración.

Haz una lectura de un tema completo.

Relee los pies de fotos, las imágenes y los gráficos.

Pon especial atención en las palabras y frases que el propio texto destaque (por ejemplo, aquellas
que se encuentren subrayadas, en cursiva o en negrita).

Disminuye la velocidad de lectura en aquellos párrafos que no comprendas.

Luego, haz siempre una segunda lectura del texto, subrayando y remarcando las partes del
contenido que consideras como más importantes, para que luego te sea más sencillo hacer
resúmenes.

epl2r

4. Recitar

Al terminar de leer un capítulo vuelve a releer las partes más importantes del contenido, que
hayas subrayado y/o marcado.
Una vez hecho esto, cierra el libro y expresa en voz alta, con tus propias palabras, aquellos
conceptos centrales que recuerdes. Se trata de una fase importantísima, ya que es el momento en
el que nos contamos a nosotros mismos el resultado de lo que hemos leído, lo que nos será de
utilidad para fijar en la memoria los aspectos más importantes.

Además, la fase de recitar es útil para mantener un interés y atención activas sobre los contenidos.

5. Repasar

Imprescindible y necesaria, se trata de una fase fundamental que no solo es recomendable hacerlo
horas antes del examen, sino también a lo largo de los días de estudio mediante el denominado
como repaso programado.