PROYECTO DE APRENDIZAJE

N °
“UN ESPACIO DE VIDA PARA LOS
1.- DATOS GENERALES:

1.1 I.E.I. N° : Cuna Jardín Clarita Gambetta

1.2 SECCION : Honestos
1.3 EDAD : 3 años
1.4 PROFESORA : Yessica Luisa Cama Alanoca

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Las niñas del nivel de educación inicial son los protagonistas del espacio de vida
para los dinosaurios reciclados que se armara en nuestra institución; la docente es
quien genera condiciones y facilita la generación de aprendizajes significativos
usando EsVi como recurso pedagógico. En ese sentido, ser protagonista significa que
la niña participan activamente en la etapa de diseño, gestión, implementación y
monitoreo del EsVi, y que sus propuestas o decisiones son tomadas en cuenta por
los docentes y la comunidad educativa. Asimismo, significa que las niñas deben
participar de acuerdo a su capacidad emocional, mental y física, según su edad y el
contexto sociocultural en el que vive, en el presente proyecto se busca también
desarrollar la curiosidad, compartir sus inquietudes y descubrimientos, aprender a
convivir, a colaborar, negociar, discrepar y desarrollar la empatía fortaleciendo la
autonomía y el cariño por sí mismos, por los demás y por la naturaleza. Desarrollar
sus capacidades comunicativas, creativas, de admiración, de buen humor en un
ambiente de estima y afecto.
El presente proyecto involucra a todos los agentes participativos en la comunidad
educativa realizando un trabajo colaborativo que al final se refleje en un producto
que deje enseñanza a nuestros estudiantes a cuidar nuestro planeta desde su
escuela.

3.- DURACIÓN:
Del 03 al 18 de setiembre

4.- PRODUCTOS:

 Dinosaurios reciclados
5.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento
de
evaluación
C. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario de
uso frecuente.
SE EXPRESA Interactúa colaborativamente Interviene
ORALMENTE manteniendo el hilo temático. espontáneamente sobre
temas de la vida
cotidiana

Áre Competencias Capacidades Indicadores Instrumen

a to de
evaluación
P.S Participa en Propone y gestiona Expresa sus ideas y propuestas Ficha de
. asuntos iniciativas para lograr el frente a sus compañeros en las logro
públicos para bienestar de todos y la asambleas de aula.
promover el promoción de los Anecdotario
bien común Derechos Humanos.
C. Se expresa Expresa con claridad sus Utiliza vocabulario de uso
oralmente ideas. frecuente.
P.S Construye Gestiona los recursos de
. manera responsable Observa objetos, fotos o relatos y
interpretaciones
recoge información sobre él y su
históricas pasado., fotos, imágenes, relatos)

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de evaluación
C. COMPRENDE Reorganiza información de Dice, con sus propias Ficha de logro
TEXTOS ESCRITOS diversos textos escritos. palabras, el contenido de
diversos tipos de textos que Anecdotario
le leen.
C.A. EXPLICA EL MUNDO Comprende y aplica Menciona algunas
FÍSICO, BASADO EN conocimientos científicos y características y
CONOCIMIENTOS argumenta científicamente necesidades de los seres
CIENTÍFICOS vivos.

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de evaluación
M. ACTÚA Y PIENSA Elabora y usa Emplea estrategias basadas en el Ficha de
MATEMÁTICAMENTE Estrategias ensayo y error, para resolver logro
EN SITUACIONES DE problemas simples para contar hasta
CANTIDAD Anecdotario
3 apoyos con apoyo de material Lista de
concreto.
cotejo
P.S AFIRMA SU Autorregula sus Hace uso de la palabra como medio
. IDENTIDAD emociones y para manifestar y regular una
comportamiento emoción o deseo, y respeta las
normas de convivencia establecidas
en el salón.

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de
evaluación
P.S. ACTÚA Explica las relaciones entre los Nombra los elementos que Ficha de logro
RESPONSABLEMENT elementos naturales y sociales observa en su espacio
E EN EL AMBIENTE que intervienen en la inmediato. Anecdotario
construcción de los espacios
geográficos
PARTICIPA EN Asume una posición sobre un Expresa sus opiniones
ASUNTOS PÚBLICOS asunto público que le permiten sobre temas comunes ante
PARA PROMOVER construir consensos. sus compañeros y docente.
EL BIEN COMÚN
Área Competencias Capacidades Indicadores Instrument
o de
evaluación
M. Actúa y piensa Razona y argumenta Explica con su propio lenguaje el Lista de
matemáticament generando ideas criterio que usó para ordenar y cotejo
e en situaciones matemáticas. agrupar objetos. Anecdotari
de cantidad. Expresa la comparación de o
Matematiza Situaciones cantidades de objetos mediante las
expresiones: “muchos”, “pocos
C.A Actúa Explica las relaciones entre Nombra los elementos que observa
. responsablement los elementos naturales y en su espacio inmediato.
e en el ambiente sociales que intervienen en
la construcción de los
espacios geográficos.

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de evaluación
P.S. Convive Cuida los espacios públicos y Participa en el cuidado de Ficha de logro
respetándose a sí el ambiente desde la su aula, materiales y
mismo y a los perspectiva del desarrollo espacios que utiliza en su Anecdotario
demás. sostenible. escuela.

Participa en asuntos Propone y gestiona iniciativas Participa con sus

públicos para para lograr el bienestar de compañeros en acciones
promover el bien todos y la promoción de los orientadas al bien común.
común. derechos humanos.
C.A Diseña y produce Diseña alternativas de Manipula objetos de su
. prototipos solución al problema entorno y explora cómo
tecnológicos para funcionan.
resolver problemas
de su entorno
Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento de
evaluación
P.S. Convive respetándose Cuida los espacios públicos y Participa en el cuidado Ficha de logro
a sí mismo y a los el ambiente desde la de su aula, materiales y
demás. perspectiva del desarrollo espacios que utiliza en su Anecdotario
Sostenible. escuela.
Participa en asuntos Propone y gestiona Participa con sus
públicos para iniciativas para lograr el compañeros en acciones
promover el bien bienestar de todos y la orientadas al bien
común. promoción de los derechos común.
humanos.
C.A Diseña y produce Plantea problemas que Manipula objetos de su
. prototipos tecnológicos requieran soluciones entorno y explora cómo
para resolver tecnológicas y selecciona funcionan.
problemas de su alternativas de solución
entorno
Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento
de evaluación
C.A EXPLICA EL MUNDO Comprende y aplica Describe las características y Ficha de logro
. FÍSICO, BASADO EN conocimientos científicos y necesidades que los seres
CONOCIMIENTOS argumenta científicamente vivos tienen para vivir Anecdotario
CIENTÍFICOS
P.S. Propone y gestiona Participa con sus
PARTICIPA EN ASUNTOS iniciativas para lograr el compañeros en acciones
PÚBLICOS PARA bienestar de todos y la orientadas al bien común.
PROMOVER EL BIEN promoción de los Derechos
COMÚN" humanos.

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de evaluación
C. Se expresa oralmente Interactúa Interviene espontáneamente Ficha de logro
colaborativamente sobre temas de la vida
manteniendo el hilo cotidiana. Anecdotario
temático.
Se expresa con Explora y experimenta Experimenta con elementos
creatividad a través con los materiales y los diversos que le permiten
de diversos elementos de los obtener distintos tipos y
lenguajes artísticos. diversos lenguajes del grosores de línea, texturas,
transparencias, sombras,
arte, utilizando sus efectos, etc.
sentidos y su cuerpo.

Área Competencias Capacidades Indicadores Instrumento

de evaluación
M. Actúa y piensa Comunica y Representa Expresa su ubicación entre Ficha de logro
matemáticamente ideas Matemáticas objetos y personas usando:
en situaciones de “arriba o abajo”, “adelante de o Anecdotario
forma, movimiento atrás de”.
y localización Realiza desplazamientos
considerando que hizo para ir de
un lugar a otro
C.A. Explica el mundo Comprende y aplica Relaciona a los seres vivos con el
físico, basado en conocimientos ambiente en donde habitan.
conocimientos científicos y argumenta
científicos científicamente
6.- PLANIFICACION CON LOS NIÑOS:
¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?
Planificaremos Considerando las propuestas Planificador de la
nuestra de nuestros estudiantes a unidad didáctica.
proyecto de través de preguntas. Caja preguntona
aprendizaje
Conocer la Comenzamos la aventura a Tarjetas
historia de los través de historias Sobres
dinosaurios. Figuras
Cuentos

Hagamos un plan de Haciendo una relación de Mapa

trabajo para organizar el juegos verbales que vamos a Tijeras
espacio de vida de los aprender Papel de colores
dinosaurios Utilizando diversos materiales
para aprender nuevos juegos.

Reciclamos para armar Nos divertimos y Carteles

nuestros dinosaurios compartimos recilando y Hojas de colores
armamos dinosaurios Plumones

Evaluaremos las Exponemos en la agenda Agenda de

actividades que realizamos cada actividad que actividades
en nuestro proyecto. trabajamos Planificador de la
Expresan sus ideas unidad.

7.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

LUNES 03 MARTES 04 MIERCOLES JUEVES 06 VIERNES 07
05
Planificamos las Como son los Hagamos un plan
actividades con espacios de vida de trabajo para
las niñas organizar el
espacio de vida
Un viaje por el Cuantos dinosaurios de los dinosaurios
tiempo. vivirán en el espacio
de vida

LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES JUEVES 13 VIERNES 14

12
Un camino para Reciclamos para Terminamos Que podemos Una mañana
llegar al espacio armar nuestros nuestro plantar en nuestro divertida
de vida de los dinosaurios dinosaurio con ESVI plantando plantas
dinosaurios material

reciclado
LUNES 17 MARTES 18
Inauguramos el Evaluamos el
espacio de vida proyecto de
para los aprendizaje
dinosaurios

INSTRUMENTO DE EVALUACION

- Escala valorativa
- Anecdotario
- Formativa
- Sumativa

RECURSOS

- Medio audio visual

- Guía del MED.
- Guía del Docente Aprendiendo jugando.
- Cartilla para el uso de la unidades y proyectos
- Fascículos rutas del aprendizaje
- Guía de evaluación.