Liceo Naval “Contralmirante Montero” Nivel

Secundaria

FICHA DE TRABAJO DE MATEMÁTICA

Nombre del Estudiante:……………………………………………..5 año/Secc:……….…

Fecha:...../05/2020

Nombre de la Actividad: Resolución de Triángulos Rectángulos.

Estimados estudiantes les envió un saludo cordial y espero que estén bien en compañía de su familia;
también les recuerdo que sigamos cumpliendo con las normas de salud; asi como sus papitos están
trabajando cuidando a la ciudadanía ,para prevenir el contagio del COVID -19.
Además de cumplir con las normas del gobierno “Quedándonos en casa”, aprovechando al máximo la
compañía de la familia.

Estimados estudiantes observa el video, analiza previamente la teoría y los ejemplos presentados, antes
de desarrollar las actividades; luego desarrolla la ficha de trabajo y lo envías al SIEWEB para su revisión:

Veamos en que consiste la resolución de triángulos rectángulos.

Las aplicaciones de la trigonometría en campos como topografía y navegación requieren resolver

triángulos rectángulos.
La expresión “Resolver un triángulo” significa encontrar la longitud de cada lado y la medida de cada
ángulo del triángulo.

Podemos resolver cualquier triángulo rectángulo si se nos da:

I. Las longitudes de dos lados.

II. La longitud de un lado y la medida de un ángulo agudo.

Veamos los siguientes casos:

A. Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ángulo agudo

incógnitas x, y

 Cálculo de x:
x
a = cos  x = a cos
 Cálculo de y:
y
a = sen  y = a sen
 En el triángulo rectángulo la medida
del otro ángulo agudo es: 90º – .

Conclusión:
B. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto opuesto a dicho ángulo
incógnitas x, y

 Cálculo de x:
x
a = ctg  x = a ctg
 Cálculo de y:
y
a = csc  y = a csc
 En el triángulo rectángulo la medida
del otro ángulo agudo es: 90º – .

CONCLUSIÓN:

C. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto adyacente a dicho ángulo

Análogamente a los triángulos rectángulos anteriores

Ejemplos:


 ACTIVIDADES

1. Dado:

Hallar: 4cos

4 cos 4 ❑
❑

2. En la figura, calcular tg

3. En la figura calcular “X”

m
β
X

a) m.Senβ

b) m.Cscβ
 c) mCtgβ

d) m Secβ

e) m.Tagβ

4. Del gráfico determine x.

a) m sen
m X
b) m .ctg
θ
c) m.sec

d) m csc

e) m.tg

5. Determinar el área del triángulo mostrado.

a) 0,5 m tg

b) 0,5 m ctg
m
c) 0,5 m2 tg

d) 0,5 m2 ctg

e) 0,5 m2

6. Del gráfico, calcular “X”

45º 6√2
ººº

7. Hallar “x”
8. Hallar “Sen”

9. Siendo: Cos = 0,25.

Hallar “x”

10. Hallar “x”

METACOGNICIÓN:

¿Cómo se aplicaría la resolución de triángulos rectángulos en la vida real?

¿Qué aprendiste acerca de la resolución de triángulos rectángulos?